细化学习目标:

通过本章学习，你需要达成的课程目标（拓展知识、培养能力、提升情商）细化如下：

1、理解微表情的形成原理、功能意义及微表情识别的应用价值；描述微表情识别读脸读“心”的科学内涵；认识情绪控制的机制及意义。

2、分析教学案例2：《非常了得·我是扑街少女》真假判别结论及依据的逻辑。（依据鉴别过程中选手提问刺激，扮演者回答反应时出现的表情特征）

3、学习构建对实操训练示例2：《真真假假·我曾经在暴雨中被困在山上》真假查证的微表情识别读脸读心的解决方案。（从“激发情绪-辨析情绪-契合表达”的视角）

本章学习活动事项：

1、在规定时间完成线上或课堂签到1 次。

2、按课表时间到课学习第2章教学资源并完成任务点学习及章节在线自测题。

3、学习通课程任务栏收取作业练习（1)非常了得及真真假假示例评析报告、分组任务（1）案例评析：lie to me微表情识别应用分析 、分组任务（2）角色扮演：真真假假辨析，按要求在规定时间完成。

4、发起或参与在线讨论，以阶段性学习的问题思考、寻求解惑、观点碰撞为重心！

5、完成课堂互动主题讨论（1）表达的意义评析。

6、补全之前章节任务点学习（文档+视频）！！！