微表情识别读脸读心

范海鹰

目录

  • 1 微表情识别 概要
    • 1.1 导航：课程目标 学习活动 考核规则
    • 1.2 预告1：第1章学习任务
    • 1.3 知识点1：微表情涵义·由来
    • 1.4 知识点2：保罗·埃克曼的贡献
    • 1.5 知识点3：国内·应用研究概况
    • 1.6 案例教学1：《非常了得·我是飞机调度员》； lie to me01.01谋杀教师
    • 1.7 实操训练1：《真真假假·我曾喝过将军泡的茶》
  • 2 微表情识别 原理意义
    • 2.1 预告2：第2章学习任务
    • 2.2 知识点4：微表情产生原理
    • 2.3 知识点5：微表情形态意义
    • 2.4 知识点6：微表情读心内涵
    • 2.5 知识点7：微表情应用价值
    • 2.6 案例教学2：《非常了得·我是扑街少女》；lietome01.02兵营**案
    • 2.7 实操训练2：《真真假假·我曾经在暴雨中被困在山上》
  • 3 微表情识别线索 面部微表情形态意义（一）
    • 3.1 预告3：第3章学习任务
    • 3.2 知识点8：面部表情·基线反应
    • 3.3 知识点9：惊讶
    • 3.4 知识点10：厌恶、轻蔑
    • 3.5 知识点11：愤怒
    • 3.6 案例教学3：《非常了得·我在监狱里举办婚礼》；lie to me1.03谋杀女生案
    • 3.7 实操训练3：《真真假假·我曾经喝的大醉》
  • 4 微表情识别线索 面部微表情形态意义（二）
    • 4.1 预告4：第4章学习任务
    • 4.2 知识点12：恐惧
    • 4.3 知识点13：悲伤
    • 4.4 知识点14：愉悦
    • 4.5 案例教学4：《非常了得·我专门给陌生人寄明信片》；lie to me01.04婚礼谋杀案
    • 4.6 实操训练4：《真真假假·我曾经从小偷手里拿回了手机》
  • 5 微表情识别线索 身体微反应 形态意义（一）
    • 5.1 预告5：第5章学习任务
    • 5.2 知识点15：冻结反应
    • 5.3 知识点16：逃离反应
    • 5.4 知识点17：安慰反应
    • 5.5 知识点18：仰视反应
    • 5.6 案例教学5：《非常了得·我为英国女王洗碗》；lie to me01.05赦免谋杀案
    • 5.7 实操训练5：《真真假假·我小时候有一次溺水的经历》
  • 6 微表情识别线索 身体微反应 形态意义（二）
    • 6.1 预告6：第6章学习任务
    • 6.2 知识点19：爱恨反应
    • 6.3 知识点20：领地反应
    • 6.4 知识点21：战斗反应
    • 6.5 知识点22：胜败反应
    • 6.6 案例教学6：《非常了得·我能“一心二用”》； lie to me01.06失踪屠杀案
    • 6.7 实操训练6：《真真假假·我小时候和何炅家是邻居》
  • 7 微表情识别线索 非言语行为 形态意义
    • 7.1 预告7：第7章学习任务
    • 7.2 知识点23：非言语行为识别线索
    • 7.3 知识点24：反应性行为的特征与意义
    • 7.4 知识点25：无意控制的肢体动作的特征与意义
    • 7.5 知识点26：有意控制的动作的特征与意义
    • 7.6 案例教学7：《非常了得·我在白宫做见习生》； lie to me01.08自杀侵财案
    • 7.7 实操训练7：《真真假假·我曾和一个德国人交流了八个小时》
  • 8 微表情识别要点 激发情绪 给对刺激
    • 8.1 预告8：第8章学习任务
    • 8.2 知识点27：激发情绪意义
    • 8.3 知识点28：激发情绪：“设问”策略
    • 8.4 知识点29：激发情绪：“逼问”策略
    • 8.5 知识点30：激发情绪：“去控”策略
    • 8.6 案例教学8：《非常了得·你可以买走我的脸》；lie to me01.09事故救援案
    • 8.7 实操训练8：《真真假假·我曾经复读一年》
  • 9 微表情识别要点 辨析情绪 寻找异动
    • 9.1 预告9：第9章学习任务
    • 9.2 知识点31：辨析情绪意义
    • 9.3 知识点32：辨析情绪·查找异动点（一）
    • 9.4 知识点33：辨析情绪·查找异动点（二）
    • 9.5 知识点34：辨析情绪·排除干扰点
    • 9.6 案例教学9：《非常了得·我请警察帮我说谎》；lie to me01.10纵火杀人案
    • 9.7 实操训练9：《真真假假·我曾经是个不学无术的坏学生》
  • 10 微表情识别要点 辨析感觉 契合表达
    • 10.1 预告10：第10章学习任务
    • 10.2 知识点35：契合表达的意义
    • 10.3 知识点36：表达者动作解析
    • 10.4 知识点37：表达者心理求证
    • 10.5 知识点38：观察者感觉解析
    • 10.6 案例教学10：《非常了得·我与男友办了分手典礼》；lie to me01.11警察枪击案
    • 10.7 实操训练10：《真真假假·我曾和同学在大学时开过酒店》
  • 11 微表情识别训练 方法概要 基础训练
    • 11.1 预告11：第11章学习任务
    • 11.2 知识点39：学习训练·方法概要
    • 11.3 知识点40：训练工具·METT应用
    • 11.4 知识点41：情境图片·测试训练
    • 11.5 案例教学11：《非常了得·我的班里有9对双胞胎》；lie to me01.13恐怖爆炸案
    • 11.6 实操训练11：《真真假假·我曾经在一个暑假瘦了20斤》
  • 12 微表情识别训练 情境应用 挑战不可能
    • 12.1 预告12：第12章学习任务
    • 12.2 知识点42：挑战不可能：预备（热身·规则）
    • 12.3 知识点43：挑战不可能：对阵（上·猜墙）
    • 12.4 知识点44：挑战不可能：对阵（下·猜行列）
    • 12.5 知识点45：挑战不可能：总结
    • 12.6 案例教学12：《非常了得·我专门与陌生人拥抱》; lie to me02.09赌徒爆炸案
    • 12.7 实操训练12：《真真假假·我小学五年级获铁岭青少年乒乓球赛冠军》
  • 13 微表情识别训练 情境应用 事件查证
    • 13.1 预告13：13章学习任务
    • 13.2 知识点46：犯罪调查·危机线索捕获
    • 13.3 知识点47：游戏训练·猜血型《真真假假·我是A型血》
    • 13.4 案例教学13：《非常了得·我靠牙齿救了男朋友的命》;lie to me02.10农民爆炸案
    • 13.5 实操训练13：《真真假假·九寨沟地震时我在景区地震带》
  • 14 微表情识别训练 情境应用 社会人际
    • 14.1 预告14：第14章学习任务
    • 14.2 知识点48：职业情境·人际策略构建
    • 14.3 知识点49：生活情境·真实内心解读
    • 14.4 案例教学14：《非常了得·我在美国街头变魔术》；lie to me02.11变态谋杀案
    • 14.5 实操训练14：《真真假假·我参加了两次高考》
  • 15 随堂考核
    • 15.1 预告15：第15章学习任务
    • 15.2 考核题型示例
    • 15.3 课程班名册序号
    • 15.4 分组任务 成果展示（lie to me 微表情识别应用评析）
    • 15.5 分组任务 成果展示（角色扮演真真假假微表情辨析）
    • 15.6 小组任务 记载报道（真真假假角色扮演）
    • 15.7 分组任务 现场情景（meet微表情实操训练）
  • 16 参阅资料
    • 16.1 参阅书籍：参考教材
    • 16.2 参阅案例：lie to me
    • 16.3 参阅案例：非常了得
    • 16.4 参阅案例：挑战不可能
    • 16.5 参阅案例：真真假假·角色扮演（历年实操训练案例集）
      • 16.5.1 20-21春001微表情读脸读心
      • 16.5.2 20-21春002微表情读脸读心
      • 16.5.3 20-21秋001微表情读脸读心
      • 16.5.4 20-21秋002微表情读脸读心
      • 16.5.5 20-21秋 心理测试技术
      • 16.5.6 19-20秋001 微表情读脸读心13
      • 16.5.7 19-20秋002 微表情读脸读心13
      • 16.5.8 18-19春 微表情读脸读心16
      • 16.5.9 18-19秋 微表情识别13
      • 16.5.10 18-19秋 心理测试技术15
      • 16.5.11 18-19秋 心理测试应用08
      • 16.5.12 17-18春 危机干预心理学策略10
      • 16.5.13 17-18春 微表情识别应用13
      • 16.5.14 17-18春 心理矫治+司法心理10
      • 16.5.15 17-18春 心理测试技术14
      • 16.5.16 17-18秋 微表情识别19
      • 16.5.17 17-18秋 司法心理+心理矫治13
      • 16.5.18 17-18秋 心理测试技术13
      • 16.5.19 17-18秋 心理测试与应用17
      • 16.5.20 17-18秋 心理测试技术11
      • 16.5.21 16-17春 微表情+司法心理20
      • 16.5.22 16-17秋 微表情识别12
      • 16.5.23 16-17秋 司法心理6
      • 16.5.24 16-17秋 心理测试技术7
      • 16.5.25 16-17秋 心理测试与应用8
      • 16.5.26 16-17秋 心里矫治技术13
      • 16.5.27 15-16春 微表情识别23
      • 16.5.28 15-16秋 心理矫治+心理测试11
      • 16.5.29 15-16秋 微表情识别12
      • 16.5.30 14-15春 上政2班汇总20
      • 16.5.31 14-15秋 上政3班汇总18
      • 16.5.32 13-14秋 上政4班汇总13
      • 16.5.33 12-13夏 上海西南跨校辅修12
    • 16.6 实操案例：你动我看·心理解析
      • 16.6.1 17-18春 上政4班汇总9
      • 16.6.2 17-18秋 微表情识别应用5
      • 16.6.3 17-18秋 司法心理+心理矫治8
      • 16.6.4 17-18秋 心理测试技术8
      • 16.6.5 17-18秋 心理测试技术11
知识点42：挑战不可能：预备（热身·规则）
  • 1 视频
  • 2 章节测验
  • 3 讲义  &...


                                                               特异反应

又称专一性反应。

在特定条件下，一种试剂只与一种离子、一种化合物或一类化学基团起反应，产生可检测的产物(如具有特殊的颜色、吸收光谱、沉淀等)，这类化学反应称为特异反应。