案例教学10：《非常了得·我与男友办了分手典礼》；lie to me01.11警察枪击案
-
1 视频
-
2 章节测验
上一节
下一节
范海鹰
目录
-
1 微表情识别 概要
-
1.1 导航：课程目标 学习活动 考核规则
-
1.2 预告1：第1章学习任务
-
1.3 知识点1：微表情涵义·由来
-
1.4 知识点2：保罗·埃克曼的贡献
-
1.5 知识点3：国内·应用研究概况
-
1.6 案例教学1：《非常了得·我是飞机调度员》； lie to me01.01谋杀教师
-
1.7 实操训练1：《真真假假·我曾喝过将军泡的茶》
-
-
2 微表情识别 原理意义
-
2.1 预告2：第2章学习任务
-
2.2 知识点4：微表情产生原理
-
2.3 知识点5：微表情形态意义
-
2.4 知识点6：微表情读心内涵
-
2.5 知识点7：微表情应用价值
-
2.6 案例教学2：《非常了得·我是扑街少女》；lietome01.02兵营**案
-
2.7 实操训练2：《真真假假·我曾经在暴雨中被困在山上》
-
-
3 微表情识别线索 面部微表情形态意义（一）
-
3.1 预告3：第3章学习任务
-
3.2 知识点8：面部表情·基线反应
-
3.3 知识点9：惊讶
-
3.4 知识点10：厌恶、轻蔑
-
3.5 知识点11：愤怒
-
3.6 案例教学3：《非常了得·我在监狱里举办婚礼》；lie to me1.03谋杀女生案
-
3.7 实操训练3：《真真假假·我曾经喝的大醉》
-
-
4 微表情识别线索 面部微表情形态意义（二）
-
4.1 预告4：第4章学习任务
-
4.2 知识点12：恐惧
-
4.3 知识点13：悲伤
-
4.4 知识点14：愉悦
-
4.5 案例教学4：《非常了得·我专门给陌生人寄明信片》；lie to me01.04婚礼谋杀案
-
4.6 实操训练4：《真真假假·我曾经从小偷手里拿回了手机》
-
-
5 微表情识别线索 身体微反应 形态意义（一）
-
5.1 预告5：第5章学习任务
-
5.2 知识点15：冻结反应
-
5.3 知识点16：逃离反应
-
5.4 知识点17：安慰反应
-
5.5 知识点18：仰视反应
-
5.6 案例教学5：《非常了得·我为英国女王洗碗》；lie to me01.05赦免谋杀案
-
5.7 实操训练5：《真真假假·我小时候有一次溺水的经历》
-
-
6 微表情识别线索 身体微反应 形态意义（二）
-
6.1 预告6：第6章学习任务
-
6.2 知识点19：爱恨反应
-
6.3 知识点20：领地反应
-
6.4 知识点21：战斗反应
-
6.5 知识点22：胜败反应
-
6.6 案例教学6：《非常了得·我能“一心二用”》； lie to me01.06失踪屠杀案
-
6.7 实操训练6：《真真假假·我小时候和何炅家是邻居》
-
-
7 微表情识别线索 非言语行为 形态意义
-
7.1 预告7：第7章学习任务
-
7.2 知识点23：非言语行为识别线索
-
7.3 知识点24：反应性行为的特征与意义
-
7.4 知识点25：无意控制的肢体动作的特征与意义
-
7.5 知识点26：有意控制的动作的特征与意义
-
7.6 案例教学7：《非常了得·我在白宫做见习生》； lie to me01.08自杀侵财案
-
7.7 实操训练7：《真真假假·我曾和一个德国人交流了八个小时》
-
-
8 微表情识别要点 激发情绪 给对刺激
-
8.1 预告8：第8章学习任务
-
8.2 知识点27：激发情绪意义
-
8.3 知识点28：激发情绪：“设问”策略
-
8.4 知识点29：激发情绪：“逼问”策略
-
8.5 知识点30：激发情绪：“去控”策略
-
8.6 案例教学8：《非常了得·你可以买走我的脸》；lie to me01.09事故救援案
-
8.7 实操训练8：《真真假假·我曾经复读一年》
-
-
9 微表情识别要点 辨析情绪 寻找异动
-
9.1 预告9：第9章学习任务
-
9.2 知识点31：辨析情绪意义
-
9.3 知识点32：辨析情绪·查找异动点（一）
-
9.4 知识点33：辨析情绪·查找异动点（二）
-
9.5 知识点34：辨析情绪·排除干扰点
-
9.6 案例教学9：《非常了得·我请警察帮我说谎》；lie to me01.10纵火杀人案
-
9.7 实操训练9：《真真假假·我曾经是个不学无术的坏学生》
-
-
10 微表情识别要点 辨析感觉 契合表达
-
10.1 预告10：第10章学习任务
-
10.2 知识点35：契合表达的意义
-
10.3 知识点36：表达者动作解析
-
10.4 知识点37：表达者心理求证
-
10.5 知识点38：观察者感觉解析
-
10.6 案例教学10：《非常了得·我与男友办了分手典礼》；lie to me01.11警察枪击案
-
10.7 实操训练10：《真真假假·我曾和同学在大学时开过酒店》
-
-
11 微表情识别训练 方法概要 基础训练
-
11.1 预告11：第11章学习任务
-
11.2 知识点39：学习训练·方法概要
-
11.3 知识点40：训练工具·METT应用
-
11.4 知识点41：情境图片·测试训练
-
11.5 案例教学11：《非常了得·我的班里有9对双胞胎》；lie to me01.13恐怖爆炸案
-
11.6 实操训练11：《真真假假·我曾经在一个暑假瘦了20斤》
-
-
12 微表情识别训练 情境应用 挑战不可能
-
12.1 预告12：第12章学习任务
-
12.2 知识点42：挑战不可能：预备（热身·规则）
-
12.3 知识点43：挑战不可能：对阵（上·猜墙）
-
12.4 知识点44：挑战不可能：对阵（下·猜行列）
-
12.5 知识点45：挑战不可能：总结
-
12.6 案例教学12：《非常了得·我专门与陌生人拥抱》; lie to me02.09赌徒爆炸案
-
12.7 实操训练12：《真真假假·我小学五年级获铁岭青少年乒乓球赛冠军》
-
-
13 微表情识别训练 情境应用 事件查证
-
13.1 预告13：13章学习任务
-
13.2 知识点46：犯罪调查·危机线索捕获
-
13.3 知识点47：游戏训练·猜血型《真真假假·我是A型血》
-
13.4 案例教学13：《非常了得·我靠牙齿救了男朋友的命》;lie to me02.10农民爆炸案
-
13.5 实操训练13：《真真假假·九寨沟地震时我在景区地震带》
-
-
14 微表情识别训练 情境应用 社会人际
-
14.1 预告14：第14章学习任务
-
14.2 知识点48：职业情境·人际策略构建
-
14.3 知识点49：生活情境·真实内心解读
-
14.4 案例教学14：《非常了得·我在美国街头变魔术》；lie to me02.11变态谋杀案
-
14.5 实操训练14：《真真假假·我参加了两次高考》
-
-
15 随堂考核
-
15.1 预告15：第15章学习任务
-
15.2 考核题型示例
-
15.3 课程班名册序号
-
15.4 分组任务 成果展示（lie to me 微表情识别应用评析）
-
15.5 分组任务 成果展示（角色扮演真真假假微表情辨析）
-
15.6 小组任务 记载报道（真真假假角色扮演）
-
15.7 分组任务 现场情景（meet微表情实操训练）
-
-
16 参阅资料
-
16.1 参阅书籍：参考教材
-
16.2 参阅案例：lie to me
-
16.3 参阅案例：非常了得
-
16.4 参阅案例：挑战不可能
-
16.5 参阅案例：真真假假·角色扮演（历年实操训练案例集）
-
16.6 实操案例：你动我看·心理解析
-
