急危重症护理学

谢韬

目录

  • 1 校级AI赋能课程申报
    • 1.1 教学设计样例
    • 1.2 教学大纲及教学进度表
  • 2 省级一流课程申报
    • 2.1 申报书
    • 2.2 教材封面及版权页
    • 2.3 2019-2020开课时间
    • 2.4 2018-2019开课时间
    • 2.5 说课视频
    • 2.6 课堂实录视频40分钟
  • 3 校级课程思政申报资料
    • 3.1 申报书
    • 3.2 教学设计样例
    • 3.3 视频资料
      • 3.3.1 视频一 危重症患者的监测技术
      • 3.3.2 视频-心肺复苏术
      • 3.3.3 视频-南丁格尔获奖者
    • 3.4 课程教案
      • 3.4.1 第一次课
      • 3.4.2 第二次课
      • 3.4.3 第三次课
      • 3.4.4 第四次课
      • 3.4.5 第五次课
      • 3.4.6 第六次课
      • 3.4.7 第七次课
      • 3.4.8 第八次课
      • 3.4.9 第九次课
      • 3.4.10 第十次课
      • 3.4.11 第十一次课
      • 3.4.12 第十二次课
  • 4 急危重症护理学总论
    • 4.1 课前思考
    • 4.2 急危重症护理学概述
    • 4.3 EMSS的组成与管理
    • 4.4 课后小测验
  • 5 急诊护理工作
    • 5.1 急诊分诊
    • 5.2 急诊护理评估
    • 5.3 课后小测验
  • 6 心搏骤停与心肺脑复苏
    • 6.1 CA与BLS
    • 6.2 ACLS与ROSC后的治疗
    • 6.3 课后小测验
  • 7 危重症患者护理——呼吸系统
    • 7.1 课前小测验
    • 7.2 危重症患者气道支持技术
    • 7.3 危重症患者呼吸支持技术
    • 7.4 课后小测验
  • 8 危重症患者护理——心血管系统
    • 8.1 动、静脉穿刺置管术
    • 8.2 心血管系统功能监测
    • 8.3 导管相关血流感染
    • 8.4 课后小测验
  • 9 创伤急救与护理
    • 9.1 严重创伤
    • 9.2 外伤止血、包扎、固定、搬运
    • 9.3 课后小测验
  • 10 理化及环境因素损伤
    • 10.1 课前思考
    • 10.2 中暑
    • 10.3 淹溺
    • 10.4 电击伤
    • 10.5 课后小测验
  • 11 急性中毒
    • 11.1 急性中毒概论
    • 11.2 有机磷杀虫药中毒
    • 11.3 百草枯中毒
    • 11.4 一氧化碳中毒
    • 11.5 急性镇静催眠药中毒
    • 11.6 课后小测验
  • 12 常见急症
    • 12.1 呼吸困难
    • 12.2 窒息
    • 12.3 急性胸痛
    • 12.4 严重心律失常
    • 12.5 急性腹痛
    • 12.6 高血糖与低血糖症
    • 12.7 脑卒中
    • 12.8 课后小测验
  • 13 线上见习
    • 13.1 急诊科、ICU
ACLS与ROSC后的治疗
  • 1 学习目标
  • 2 ACLS
  • 3 ROSC后的治疗
  • 4 参考资料

学习目标

  • 掌握：

    • ACLS的措施

    • 脑复苏的主要措施

  • 熟悉：

    • 心搏骤停后治疗措施

  • 了解：

    • 心搏骤停后治疗目标