教学要求：

掌握：视知觉的概念；

熟悉：形态的知觉心理；

了解：知觉心理的表达形式。

教学重点、难点及关键知识点：

重点：形态的知觉心理；

难点：视知觉的形态特性；

关键知识点：视知觉的形态特性。

第2节形态的知觉心理（1）

一、感知形态的知觉

知觉形态，人们主要是通过视觉与触觉来感受的。

1、视知觉

据有关研究，人类信息量的80%通过视觉获取，可见视觉在人类生活中的主要作用。无论是生活或是设计中，判断一个物体的形状，首先是通过视觉来接受的，尤其对于远处不能触及的物体，更是只能凭借视觉来判断。另外，还可通过触觉来判别形态，或通过听觉（如听人介绍形态）来判断。但百闻不如一见，触觉和听觉都较之视觉有较大的局限性。当然有视觉都不可及的情况，如形态的肌理，物品的材质，只有通过触觉才能了解清楚，至于看不见，摸不着的东西则只可由听觉来感受。因此在现实生活和设计中，必须由“五官”，同时起作用，才能制出一件完美的商品。

在黑暗的环境中，是看不清物体的形和色的，因此，光线是视觉识别的首要条件。当光线不足时，就难以清晰的识别物件形态，尤其其细部更是不易看清楚，而随着光线方向的差异，有时还会产生错误的判。

视觉信息是人类的主要感觉来源，因此，视觉研究也是所有感觉通道中研究的最透彻的一种感觉。但视觉信息中，还有很多迷，有待进一步的探索。

按心理学观点，视觉是一种空间的感觉。我们通常把空间的感觉称作视空间。视空间又分为生理的一次印象和经验的二次印象。

生理的一次印象是由眼的构造技能而产生的，它有3个作用：①调节作用；②瞄准作用；③两眼视差。

经验的二次印象是由后天经验而产生的，例如：物体的近大远小，物体远近的不同鲜明度，物象的透视规律，物的重合现象；物体的明暗阴影，视野内物象位置的高低感，等等，这些都是在设计中经常遇到的视觉现象。

深度知觉又称距离知觉或立体知觉。这是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。视网膜虽然是一个两维的平面，但人不仅能感知平面的物体，而且还能产生具有深度的三维空间的知觉。这主要是通过双眼视觉实现的。

2、眼球的运动

人们在观察物体时，眼球视线并不是沿着直线平稳的运动，而是有一系列的跳动和注视，每次跳动以后，眼球停顿一下，再进行注视，然后再跳动，再注视，以此往复。根据实验测定，阅读一行一般的文字，大约眼球有6—8次跳动，每次跳动占时0.02—0.03秒，每次注视约为0.2—0.3秒。

人们在观察一个图形时，眼球视线往往集中在图形的某些特定点上，如物体转折处、轮廓发生变化的地方，或有特殊细节特征处。例如三角形的三个角部，最易引人注目。

一般来说，眼球观察物体时，其视线是有一定规律的，即从左右，从上到下，观察一个立方体时，总是先注视到右边和上部。在描绘一个人的头像时，总是习惯向左侧视，同时以左边亮（或轻），而右边暗（或重）为宜，这是与视觉规律有关的。

生理的一次印象

是由眼的构造机能而产生的

三个作用：

调节作用

瞄准作用

两眼视差

人在观察某一物体时，其顺序也表现出一定的规律性。由于人眼只有网膜中央才能得到详细的信息，因此，为了得到观察对象的详细资料，眼球必须时刻转动，其中急速转动的时间占总体的10%。

人在观察物体时总是注意其上一些特征处，如图1-2所示，这一睡猫图中就选取了曲折度高的38个点，然后用直线加以连结，已能充分反映出是一只睡猫。

而图2-4 所示的是莫斯科情报传达问题研究所的雅尔布斯让实验者观看左侧女王胸像的照片，他记录了观察者眼睛反复观看照片时的次序。可以明显看到人们在观察头部时往往注视的重点是眼睛—嘴—鼻子—耳朵。因此，人们的化妆部位也正是眼睛、嘴唇、鼻子和耳朵，其次是颈部。其中最重要的是眼和嘴，这也是人们最富于表情变化的部位。

以上图例告诉我们，任何物体都有让人注视的特征处。我们在设计产品时，应根据眼球运动的规律，强调出物体的特征处，并重点表现出特征处，以增强产品的吸引力。

3、视知觉的特性

①认知性

②简单性

③完整性

④定势性

⑤似动性

  ⑥逻辑性

4、触觉

知觉过程不是孤立的。当物象刺激视觉的同时，也常引起其他感官的反应，因而伴随着一定的动作，尤其是手的触摸移动更为明显。判断物体表面状况，一定要靠触觉。但由于人的手或脚等与物的接触部位是有限的，对于庞大的物体，要靠触觉来判断就不可能了，因此，触觉主要更适用于判断表面细部的微小状况。人体指腹处触点最多，其次是头部，而小腿及背部最少，所以指腹的触觉最为敏感，而小腿及背部最为迟钝。

触觉主要更适用于判断表面细部的微小状况。

所谓的质感多指视觉或触觉对不同物态如固态、液态、气态的特质的感觉。在造型艺术中则把对不同物象用不同技巧所表现把握的真实感称为质感。

多数时候人们是依靠触觉和视觉并用来对物品或材料的质感形成一定的认识，触觉和视觉把物品的信息传给大脑，使人对其有印象并有记忆，下一次再看见该物品或同类物品时，只看不触摸或者不看只触摸就能知道该物为何。也正是因为这种对物品和材料的质感的认识积累，我们才能在看出绘画作品画的是什么，并与画面中构成的美感形成共鸣。