实验目的
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1、能够数字漫游VP虚拟仿真拍摄教学进行模块化分解,由于该课程的操作和掌握程度较难,每一个环节也至关重要,能够直接影响到最后的实验效果,所有将课程模块化,同时需要学生进行团队化,每个学生根据自己的专业特长选择适合自己的模块,比如:有的学生比较擅长角色模型的制作,可以将学习和实践的精力放在实验中的虚拟人物的造型设计与制作中;有的学生比较擅长动态捕捉系统的操作,可以在动捕环节着重学习和并发挥其能力。
2、流程化教学,让每位学生都能够清晰地了解该实验的整套流程,然后在系统学习过程中发觉自己的潜力并着重加强学习,使其成为自己的一门技能强项,在毕业后能够轻松胜任相关工作。
3、行业化分工,按照该行业的业内要求进行教学,比如:行业中一部完成的数字漫游项目是需要一个非常庞大的团队进行完成的,他们的部门划分可以大致分为:项目前期策划部、二维设定部、三维模型部、动态捕捉拍摄部、VR虚拟仿真拍摄部、后期特效部、推广部等等,这样的设置跟我们的教学方法的设置是基本吻合的,为的是让学生能够在毕业后能够很好地适应行业的生产流程。
4、由于实验场地紧缺和设备数量与学生人数悬殊的局限性,整个课程需要通过模块化才能够保证实验教学的顺利进行。