工程制图与CAD

刁修慧、钱文伟、陈韵、焦芳敏、李炎光、胡新颖、王任远

目录

  • 第一章 制图的基本知识
    • ● 导学单
    • ● 1.1国家标准有关制图的基本规定
    • ● 导学单
    • ● 1.3几何作图
    • ● 1.4平面图形的分析及画图步骤
    • ● 1.5绘图方法
    • ● 思政小课堂:生活中的国家标准
    • ● 拓展:国际制图标准
  • 第二章 正投影法
    • ● 导学单
    • ● 2.1投影法的基本知识
    • ● 2.2点的投影
    • ● 导学单
    • ● 2.3直线的投影
    • ● 导学单
    • ● 2.4平面的投影
    • ● 思政小课堂:谈古论今话投影
  • 第三章 立体的投影
    • ● 导学单
    • ● 3.1基本立体的投影(1)
    • ● 3.1基本立体的投影(2)
    • ● 导学单
    • ● 3.2切割体的投影(1)
    • ● 3.2切割体的投影(2)
    • ● 导学单
    • ● 3.3相贯体的投影
    • ● 章节测试
    • ● 思政小课堂:李克强赠默克尔“鲁班锁”深意何在?
    • ● 思政小课堂:蛇形机器人
  • 第四章 组合体
    • ● 导学单
    • ● 4.1组合体视图的基本知识
    • ● 4.2组合体视图的画法
    • ● 导学单
    • ● 4.3组合体的尺寸标注
    • ● 导学单
    • ● 4.4组合体的读图
    • ● 思政小课堂:大国工匠之文墨公差
  • 第六章 机件的表达方法
    • ● 导学单
    • ● 6.1视图
    • ● 6.2剖视图
    • ● 导学单
    • ● 6.3断面图
    • ● 6.4简化画法6.5局部放大图
    • ● 章节测试
    • ● 思政小课堂:工程图中的美
  • 第七章 常用零部件和结构要素表示法
    • ● 导学单
    • ● 7.1螺纹
    • ● 7.2螺纹紧固件及其连接
    • ● 导学单
    • ● 7.3-7.6键、销、滚动轴承、齿轮、弹簧
    • ● 章节测试
    • ● 思政小课堂:我国的标准件发展路程
  • 第八章 零件图
    • ● 8.1零件图的作用和内容
    • ● 8.2零件图表达方案的确定
    • ● 8.3零件图的尺寸标注
    • ● 8.5产品几何技术规范
    • ● 思政小课堂:《器象显真》机械图样
  • 第九章 装配图
    • ● 9.1装配图的作用和内容
    • ● 9.2装配图的视图表达
    • ● 9.3装配图的尺寸标注和技术要求
    • ● 9.4装配图中的零部件序号和明细栏
    • ● 9.5常见的装配结构和装置
    • ● 9.6读装配图
    • ● 拓展:画装配图的方法和步骤
  • 第十章电气工程图
    • ● 10.1系统图和框图
  • 第十一章 SOLIDWORKS基础
    • ● 第1次上机--SOLIDWORKS基础实践和基本体的建模
    • ● 第2次上机--组合体建模
    • ● 第3次上机--组合体的构型设计
    • ● 第4次上机--典型零件建模
    • ● 0.下载
    • ● 1.硬盘分区+禁网卡
    • ● 2.Solidworks2016安装
    • ● 拓展模块--三维转换二维
    • ● 拓展模块--习题集练习
      • ● 45页1
      • ● 45页2
      • ● 46页1
      • ● 46页2
      • ● 63页
    • ● 思政小课堂:先进成图技术的前沿动态
  • 第十二章AutoCAD基础
    • ● 11.1AutoCAD绘图环境及基本操作
      • ● 11.1.1熟悉AutoCAD用户界面
      • ● 11.1.2用AutoCAD绘制图形的基本过程
      • ● 11.1.3布置用户界面,练习AutoCAD基本操作
      • ● 11.1.4创建图层、改变图层状态及修改线型比例等
    • ● 11.2绘制和编辑线段、平行线及圆
      • ● 11.2.1输入点的坐标绘制线段
      • ● 11.2.2利用画线辅助工具绘制平面图形
      • ● 11.2.3绘制切线、圆及圆弧
      • ● 11.2.4利用复制命令阵列对象
      • ● 11.2.5旋转对象
      • ● 11.2.6练习曲轴零件图
    • ● 11.3绘制和编辑多边形,椭圆及剖面图案
      • ● 11.3.1矩形阵列对象
      • ● 11.3.2绘制对称图形
      • ● 11.3.3对齐对象
      • ● 11.3.4拉伸对象
      • ● 11.3.5画断裂线及填充剖面案
    • ● 11.4绘制和编辑多段线、点对象及面域
      • ● 11.4.1创建多线样式及多线
      • ● 11.4.2绘制包含圆点、多段线等对象图形
    • ● 11.5书写文字及标注尺寸
      • ● 11.5.1创建国标文字样式及添加单行文字
      • ● 11.5.2在多行文字中加入特殊字符
      • ● 11.5.3创建分数及公差形式文字
      • ● 11.5.4创建及填写标题栏
    • ● 11.6查询信息、块及外部参照
      • ● 11.6.1查询图形信息综合练习
      • ● 11.6.2定制及插入标准件块
      • ● 11.6.3引用外部图形
    • ● 11.7零件图
      • ● 11.7.1绘制传动轴零件图
      • ● 11.7.2绘制连接盘零件图
  • 趣味制图
    • ● 球系列--UG
    • ● 趣味三星堆面具--UG
    • ● 学生作品展示
    • ● 趣味图纸--AutoCAD
  • 高教杯园地
    • ● 烟灰缸
    • ● 第九届高教杯大赛
    • ● 工程图
    • ● 高教杯练习图
思政小课堂:李克强赠默克尔“鲁班锁”深意何在?

鲁班锁涉及制图的知识点:基本体的截切

下文from人民网

李克强赠默克尔“鲁班锁”深意何在?


人民网记者 杨芳

2017年02月26日13:09  来源:人民网-时政频道

两年多前访德期间,李克强将一把6根铝合金条组成的橘红色的“鲁班锁”赠给默克尔。从照片上可以看出,这位政坛“铁娘子”显然对这件神秘礼物爱不释手。

如今,这件同款“鲁班锁”就摆在李志仁家的电视机上。不同的是未经氧化上色。2014年,正在中德天津职业技术学院学习的李志仁,与同学在学校实训车间花了8小时,制作出了这份“国礼”。

“解开‘鲁班锁’是解决一道难题,相信中德之间的合作能不断创新,共同破解世界性难题。”2014年10月10日,李克强在德国出席第七届中德经济合作论坛时将这把锁赠送给默克尔。

事实上,李克强精心选择“鲁班锁”赠送默克尔还有另一层“深意”:鲁班被誉为中国工匠鼻祖,而“德国制造”则堪称现代世界制造业标杆,其中寄寓着全球最大制造国与最精良制造国深度合作的含义。在中国驻德国大使史明德看来,“鲁班锁”代表的是一种“工匠精神”,而“德国制造”的精髓正是“工匠精神”。“中国制造”要实现转型升级、由大变强,弘扬“工匠精神”是核心要义之一。

赠送默克尔“鲁班锁”只是一个隐喻。2016年首次正式将“工匠精神”写入《政府工作报告》。总理宣言:“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。”

随之,“工匠精神”一语风行,成为2016年十大流行语之一。

李克强曾在国务院常务会上讲过一个故事:10多年前他到欧洲访问考察,在一家企业参观时得知,一位技术工人浇出来的金属棒,“精密机器都没他做得好”。因而这位工人的年薪,“比企业负责人都高!”

“我们最缺乏的正是这样的高级技工。”总理说。这天常务会的议题之一是培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,提高中国制造和中国装备的市场竞争力。

“工匠也可以成为大师!”李志仁一直记得总理说过的这句话。这个来自农村没考上普通高校的小伙子,抱着“有技术就不会挨饿”的朴素想法,选择了职业技术学院。毕业后,他在一家外企担任服务工程师。“我对未来充满信心!”他说。

李志仁的母校,如今已从职业技术学院升格为国内第一所应用技术大学,“鲁班锁”等工件制作被列为该校的教学内容之一。

“工匠精神”不仅担负着重塑中国制造业筋骨的重任,也被李克强寄望为推动消费升级的重要抓手。国务院去年以来接连发文,要求以空气净化器、电饭煲、智能马桶盖、儿童及婴幼儿服装等人民群众普遍关注的消费品为重点,开展改善消费品供给专项行动;同时部署以先进标准引领消费品质量提升、倒逼消费品装备制造业的转型升级。

“我们不光要提升工业装备,做强重工业行业,同时要更加重视那些看起来很‘零碎’的小东西,推出更多适销对路的大众消费品,提升‘消费’对经济的贡献率,满足人民群众日益增强的物质和文化需求。”总理的这番话直接点题他大力倡导“工匠精神”的用心所在——推动“中国制造”经历一场“品质革命”。

“我们以后都要靠手艺吃饭,但这手艺不单是加工和模仿,而是要不断创新,每一道工序都更加精益求精。”李志仁说,“不仅学会制作‘鲁班锁’,更重要的是要从鲁班这位祖师爷那里汲取‘工匠精神’。”