舞台人生：走进戏剧艺术

陈敏

目录

  • 1 戏剧和人生有什么关系？
    • 1.1 人生如戏，重在演绎—— 广义的“戏剧”
    • 1.2 戏如人生，亦幻亦真——狭义的“戏剧”
    • 1.3 生活终点，艺术起点——戏剧的起源
  • 2 戏剧理论是灰色的吗？
    • 2.1 把握规律，理解戏剧——戏剧理论研究的目的和意义
    • 2.2 两条线路，外部为主——中国的戏剧理论研究
    • 2.3 根基不同，价值迥异——比较《终身大事》和《玩偶之家》
    • 2.4 品格缺失，困扰重重——戏剧外部研究存在的问题
    • 2.5 拨开迷误，回归正路——戏剧内部研究
  • 3 什么是戏剧作品？
    • 3.1 演员为主，化合其他——戏剧作品的外部形态
    • 3.2 固定空间，持续发展——戏剧综合体的时空特性（一）
    • 3.3 延续时间，同于自然——戏剧综合体的时空特性（二）
    • 3.4 观众作用，必不可少——观众和戏剧综合体的关系（一）
    • 3.5 现场观演，三角反馈——观众和戏剧综合体的关系（二）
    • 3.6 突出本体，贫困戏剧——戏剧综合体在当代的两极分化（一）
    • 3.7 强化综合，音乐戏剧——戏剧综合体在当代的两极分化（二）
  • 4 演员是如何诞生的？
    • 4.1 自身动作，塑造形象——演员的定义
    • 4.2 模仿体验，依托形式——演员诞生的条件
    • 4.3 从巫到优，娱神娱人——中国演员的发生和发展
    • 4.4 酒神祭祀，合唱对话——西方演员的发生和发展
    • 4.5 内容形式，行动动作——演员表演艺术的基本手段（一）
    • 4.6 直观揭示，因果相承——演员表演艺术的基本手段（二）
    • 4.7 客观再现，性能不同——演员表演艺术的基本手段（三）
    • 4.8 主观表现，深入内心——演员表演艺术的基本手段（四）
    • 4.9 戏剧发展，手段丰富——演员表演艺术的基本手段（五）
    • 4.10 体验表现，相互依存——演员表演艺术的特点
  • 5 舞美是导演在剧场展示的核心吗？
    • 5.1 思想立意，形象种子——导演的创作目的
    • 5.2 造型艺术，从属表演——舞台美术的作用
    • 5.3 精神引领，综合各方——导演的地位
    • 5.4 二度创作，形象为主——导演的职能
    • 5.5 能力品格，缺一不可——导演的诞生
    • 5.6 结构特性，西方剧场——剧场（一）
    • 5.7 中国剧场，磁场效应——剧场（二）
  • 6 剧本和小说有什么区别？
    • 6.1 戏剧文学，重在可演——剧本的特性
    • 6.2 提示为辅，台词为主——剧本语言的构成
    • 6.3 美在于情，异于知意——经典剧本的标志
    • 6.4 行动动作，异于常理——剧本欣赏的角度
    • 6.5 动机探寻，依托情境——剧本欣赏的方法
    • 6.6 形象人格，尽在动机——剧本人物生命的丰富蕴含
  • 7 剧本人物胚胎如何形成？
    • 7.1 世界为母，情智为父——剧本人物胚胎的孕育
    • 7.2 确定底色，丰富蕴含——剧本人物胚胎的审美定位
    • 7.3 凝聚真相，丰富独特——剧本人物胚胎的使命和特性
    • 7.4 时空环境，生存条件——剧本人物胚胎的存在形式（一）
    • 7.5 事件因果，心灵钥匙——剧本人物胚胎的存在形式（二）
    • 7.6 不同事件，功用各异——剧本人物胚胎的存在形式（三）
    • 7.7 生命活力，尽在关系——剧本人物胚胎的存在形式（四）
    • 7.8 二律背反，凸显差距——剧本人物胚胎的存在形式（五）
    • 7.9 感性形式，戏剧本质——谭霈生“情境是戏剧本质”理论的确立
    • 7.10 情境第一，情境首要——“情境说”的历史沿革（一）
    • 7.11 选择时刻，性格展现——“情境说”的历史沿革（二）
    • 7.12 异常情境，丰富个性——情境和剧本人物胚胎的关系
    • 7.13 情境推动，动机行动——戏剧创作的基本逻辑模式
  • 8 剧本人物生命如何生长？
    • 8.1 胚胎个性，凝成动机——剧本人物生命诞生的前奏（一）
    • 8.2 动机不同，情境不同——剧本人物生命诞生的前奏（二）
    • 8.3 戏剧动作，依托冲突——剧本人物生命生长的推动力（一）
    • 8.4 性格冲突，动作诞出——剧本人物生命生长的推动力（二）
    • 8.5 和谐交流，升华精神——剧本人物生命生长的刺激力
    • 8.6 悬念指向，命运走向——剧本人物生命生长的指向标（一）
    • 8.7 悬念产生，解释各异——剧本人物生命生长的指向标（二）
    • 8.8 种类多样，方式不同——剧本人物生命生长的指向标（三）
    • 8.9 戏剧场面，流动画面——剧本人物生命瞬间的定型形式（一）
    • 8.10 明暗相间，主次结合——剧本人物生命瞬间的定型形式（二）
    • 8.11 场面实质，逻辑模式——剧本人物生命瞬间的定型形式（三）
    • 8.12 以人为本，纠结关系——剧本人物生命瞬间的定型形式（四）
    • 8.13 关注重点，深入开掘——剧本人物生命呈现的最华彩瞬间（一）
    • 8.14 熟悉人物，把握分寸——剧本人物生命呈现的最华彩瞬间（二）
    • 8.15 联接照应，虚实结合——剧本人物生命轨迹运行的特点
    • 8.16 一人一事，集中主线——剧本人物命运曲线的结构样态（一）
    • 8.17 一人多事，多人多事——剧本人物命运曲线的结构样态（二）
行动动作，异于常理——剧本欣赏的角度
  • 1 视频
  • 2 章节测验

·本节重点：剧本欣赏的角度

·由于美学特性是经典剧本最为关键的标志，而美在于情，异于知意。所以，在欣赏剧本时，必须从审美的视角切入，寻找到人物行动的异于常理之处。以异于常理的行动，吸引人们的目光，这一点，小说和戏剧是相同的。不同于小说以叙述揭示人物，戏剧是用人物自身的动作展现行动。所以，要从剧本人物在具体的戏剧场面的异于常理的动作中，概括出其异于常理的行动，才能找到人物感性生命的入口。

 


“常理”在字典的释义是“一般的规律”和“通常的道理”。它指的是客观生活中，被人们长期认同的,符合科学理性的逻辑推断、社会道德伦理的基本规范、以及符合实用的功利需求的约定俗成的一些基本经验、道理以及道德行为准则等等。按照我们上一节所说的，“常理”就是康德所说的“知”“意”，即科学理性和道德法律的规范。艺术创作者心理素质的独特性决定了他更注重情感的价值，是以一种审美的思维进行艺术创作的。戏剧创作亦是一种审美的创造，富有才华的戏剧创作者在对人物进行创造时，往往会把对戏剧人物的审美价值的关注放在首位，通过拉开人物审美价值和实用价值的距离，从而实现其“美”的价值。也就说，具有审美价值的人物，创作它的剧作者在创作伊始，其立足点一定是审美的。所以，我们在欣赏剧本的时候，也必须从审美的视角切入，才能和创作者的创作思路真正对接。而寻找到人物行动的异于常理之处，则意味着找到了人物感性生命的入口。