舞台人生：走进戏剧艺术

陈敏

目录

  • 1 戏剧和人生有什么关系？
    • 1.1 人生如戏，重在演绎—— 广义的“戏剧”
    • 1.2 戏如人生，亦幻亦真——狭义的“戏剧”
    • 1.3 生活终点，艺术起点——戏剧的起源
  • 2 戏剧理论是灰色的吗？
    • 2.1 把握规律，理解戏剧——戏剧理论研究的目的和意义
    • 2.2 两条线路，外部为主——中国的戏剧理论研究
    • 2.3 根基不同，价值迥异——比较《终身大事》和《玩偶之家》
    • 2.4 品格缺失，困扰重重——戏剧外部研究存在的问题
    • 2.5 拨开迷误，回归正路——戏剧内部研究
  • 3 什么是戏剧作品？
    • 3.1 演员为主，化合其他——戏剧作品的外部形态
    • 3.2 固定空间，持续发展——戏剧综合体的时空特性（一）
    • 3.3 延续时间，同于自然——戏剧综合体的时空特性（二）
    • 3.4 观众作用，必不可少——观众和戏剧综合体的关系（一）
    • 3.5 现场观演，三角反馈——观众和戏剧综合体的关系（二）
    • 3.6 突出本体，贫困戏剧——戏剧综合体在当代的两极分化（一）
    • 3.7 强化综合，音乐戏剧——戏剧综合体在当代的两极分化（二）
  • 4 演员是如何诞生的？
    • 4.1 自身动作，塑造形象——演员的定义
    • 4.2 模仿体验，依托形式——演员诞生的条件
    • 4.3 从巫到优，娱神娱人——中国演员的发生和发展
    • 4.4 酒神祭祀，合唱对话——西方演员的发生和发展
    • 4.5 内容形式，行动动作——演员表演艺术的基本手段（一）
    • 4.6 直观揭示，因果相承——演员表演艺术的基本手段（二）
    • 4.7 客观再现，性能不同——演员表演艺术的基本手段（三）
    • 4.8 主观表现，深入内心——演员表演艺术的基本手段（四）
    • 4.9 戏剧发展，手段丰富——演员表演艺术的基本手段（五）
    • 4.10 体验表现，相互依存——演员表演艺术的特点
  • 5 舞美是导演在剧场展示的核心吗？
    • 5.1 思想立意，形象种子——导演的创作目的
    • 5.2 造型艺术，从属表演——舞台美术的作用
    • 5.3 精神引领，综合各方——导演的地位
    • 5.4 二度创作，形象为主——导演的职能
    • 5.5 能力品格，缺一不可——导演的诞生
    • 5.6 结构特性，西方剧场——剧场（一）
    • 5.7 中国剧场，磁场效应——剧场（二）
  • 6 剧本和小说有什么区别？
    • 6.1 戏剧文学，重在可演——剧本的特性
    • 6.2 提示为辅，台词为主——剧本语言的构成
    • 6.3 美在于情，异于知意——经典剧本的标志
    • 6.4 行动动作，异于常理——剧本欣赏的角度
    • 6.5 动机探寻，依托情境——剧本欣赏的方法
    • 6.6 形象人格，尽在动机——剧本人物生命的丰富蕴含
  • 7 剧本人物胚胎如何形成？
    • 7.1 世界为母，情智为父——剧本人物胚胎的孕育
    • 7.2 确定底色，丰富蕴含——剧本人物胚胎的审美定位
    • 7.3 凝聚真相，丰富独特——剧本人物胚胎的使命和特性
    • 7.4 时空环境，生存条件——剧本人物胚胎的存在形式（一）
    • 7.5 事件因果，心灵钥匙——剧本人物胚胎的存在形式（二）
    • 7.6 不同事件，功用各异——剧本人物胚胎的存在形式（三）
    • 7.7 生命活力，尽在关系——剧本人物胚胎的存在形式（四）
    • 7.8 二律背反，凸显差距——剧本人物胚胎的存在形式（五）
    • 7.9 感性形式，戏剧本质——谭霈生“情境是戏剧本质”理论的确立
    • 7.10 情境第一，情境首要——“情境说”的历史沿革（一）
    • 7.11 选择时刻，性格展现——“情境说”的历史沿革（二）
    • 7.12 异常情境，丰富个性——情境和剧本人物胚胎的关系
    • 7.13 情境推动，动机行动——戏剧创作的基本逻辑模式
  • 8 剧本人物生命如何生长？
    • 8.1 胚胎个性，凝成动机——剧本人物生命诞生的前奏（一）
    • 8.2 动机不同，情境不同——剧本人物生命诞生的前奏（二）
    • 8.3 戏剧动作，依托冲突——剧本人物生命生长的推动力（一）
    • 8.4 性格冲突，动作诞出——剧本人物生命生长的推动力（二）
    • 8.5 和谐交流，升华精神——剧本人物生命生长的刺激力
    • 8.6 悬念指向，命运走向——剧本人物生命生长的指向标（一）
    • 8.7 悬念产生，解释各异——剧本人物生命生长的指向标（二）
    • 8.8 种类多样，方式不同——剧本人物生命生长的指向标（三）
    • 8.9 戏剧场面，流动画面——剧本人物生命瞬间的定型形式（一）
    • 8.10 明暗相间，主次结合——剧本人物生命瞬间的定型形式（二）
    • 8.11 场面实质，逻辑模式——剧本人物生命瞬间的定型形式（三）
    • 8.12 以人为本，纠结关系——剧本人物生命瞬间的定型形式（四）
    • 8.13 关注重点，深入开掘——剧本人物生命呈现的最华彩瞬间（一）
    • 8.14 熟悉人物，把握分寸——剧本人物生命呈现的最华彩瞬间（二）
    • 8.15 联接照应，虚实结合——剧本人物生命轨迹运行的特点
    • 8.16 一人一事，集中主线——剧本人物命运曲线的结构样态（一）
    • 8.17 一人多事，多人多事——剧本人物命运曲线的结构样态（二）
精神引领，综合各方——导演的地位
  • 1 视频
  • 2 章节测验

·本节重点：导演的地位

·由于融入了导演和演员的主观情感和体验，不同版本的《雷雨》的舞台人物呈现出的风姿各不相同。由于导演是引领戏剧“综合体”得以建构的精神因素，所以导演以自己独到的读解为起点指导的每次演出，都是一部新的作品，在这个过程中，创作者的眼光和视角起了决定的作用。曹禺的剧本无疑是经典，其笔下的人物的审美价值毋庸置疑，而保存经典的方式则是舞台创作者和剧作者在人物的构想上有着审美的一致性，立足于此，并有所创新。

 


同一个剧本，当由不同导演来建构的时候，由于导演创作意图的迥异，作品的精神特质是截然不同的，舞台的呈现也就各有千秋。而即使是同一个导演，在不同的历史时期，面对同样的剧本，其创作意图的变化，也会影响到作品的精神特质和舞台呈现。