1.教学方法

通过多元性、启发性课题设计方法，既贯彻该课程的目标与要求，又体现出课程的过程性与开放性。借鉴相关院校该课程的建设与研究方法，在课程理念、教学方法、课程内容、课题设计方面进行比较，就其中积极因素予以合理吸收，保证了课程内涵可持续性的更新、充实。确保各个教学环节的整体连续性，将理论讲授、资源采集与选择、专业调研、草图构思、课堂讨论、作业制作、课程综述等方面进行整合，形成多样辐射性教学方法的一体化。强调课题练习形成系列“整体化设计”，系统性的综合设计观等，推行师生讨论互动式的教学方式。灵活运用多种先进的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，培养学生独立的采集-调研-分析-思考-设计-解决-反思的能力。

2.教学手段

   实现多元化教学手段，通过课堂授课，市场调研，课内实践、学科竞赛等综合性教学手段，力求良好的教学质量与教学效果。课题组已形成多媒体课件辅助教学的相关课件群，提倡运用现代化技术辅助教学，采取自建的方式，实现了课程多媒体课件的普及。同时通过对课件的制作，使课程资料来源、选取内容等得以最大优化，各个课题环节的设计要素得以有机组合与巧妙编排。教师教学思路更为清晰，教学程序与课程组织、教案表述等方面有了显著的提升。通过课程中启发性课题的设计，提高了学生的学习积极性，调动了学生对于教学改革的参与意识，对学生创造性、综合性素质的培养取得了显著效果。