《插图设计》课程教学大纲

 

课程名称	插图设计	课程代码	41084303
适用专业	视觉传达设计	开设学期	第四学期
总学时	64	学分	4
周学时数	16	先修课程	图形创意
课程类型	专业课	课程性质	必修
开课部门	艺术设计学院	编写依据	2016版人才培养方案
编写人	夏平	编写时间	2017年8月
推荐教材	肖伟，《插画设计》第1版，中国海洋大学出版社，2016年6月
教学参考资料	余思慧，《商业插图》第1版，东方出版中心，2017年1月 江韶华，《现代插图设计》第1版，黑龙江美术出版社，2015年4月

 

一、课程教学目的

本课程是视觉传达设计专业本科开设的一门重要的专业课程，属专业必修课。教学目的是通过学习使学生了解插图分类和功能，以及与其他艺术表现形式之间的密切关系，熟悉不同艺术流派的插图风格和表现形式，掌握现代插图设计相关的创意表现技巧。通过学习、交流和系列的创作活动培养和提升学生的形象思维能力和形象创造能力与表现能力，使其能够达到一定的图形表达和设计水平，以丰富的设计表现语言，更好的为专业设计服务。

 

二、课程教学要求

本课程要求学生具备一定的绘画基础和较好的写实功底，插图作为一种具有强烈表现力的艺术形式，被广泛应用在图书、杂志、广告、工业设计、建筑设计、网页等领域，其形式、概念、技法、功能都在不断扩展。通过学习，使学生了解中外插图艺术的发展史，能够综合运用不同的艺术形式进行大量的插图练习与创作，提升动手能力，培养设计思维，不断研究视觉艺术基本原理，探讨插图形式美的种种法则，达到专业设计和技术的整合应用。

 

三、课程教学重点和难点

1.教学重点：使学生掌握、理解插图设计的基础知识，同时通过大量的插图练习与创作提高学生实际动手能力，要求学生掌握两种以上插图的绘制工具及表现手法，能够独立完成相关课题的设计，培养学生插图设计制作的创新意识和实践水平。

2.教学难点：通过教学来引导、帮助、启发学生培养和提高审美趣味以及看待艺术形式的眼光和角度。使学生插图设计创作适应社会的变化和发展，了解市场对相关行业专业人才的需求，使新观念、新技术手段快速反映到实践中，并结合恰当的方法教授给学生，使学生较全面的掌握插图创作和应用的系统性知识。

 

四、课程教学时数分配

章目	教学内容	教学时数	教学方式或手段	学时分配
				理论	实践
一	插图的概述	4	讲授、多媒体教学	4
二	插图的分类及功能	4	讲授、多媒体教学	4
三	插图的媒质、材料和技法	12	讲授、市场调查	8	4
四	插图创作	8	讲授、多媒体教学	8
五	漫画插图的设计与制作	12	讲授、课内实践	6	6
六	书籍插图的设计与制作	12	讲授、课内实践	6	6
七	商业插图的设计与制作	12	讲授、课内实践	4	8
合计		64	—	40	24

（“教学方式或手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课内实验、课内实践、讨论等内容）

 

五、理论教学内容与学时分配

第一章 插图的概述（4学时）

【教学目的】

了解插图设计的现状及发展；熟悉中国插图的发展历程

【教学要求】

掌握插图设计的应用领域及发展现状；了解英、美、日等国家的著名插画家及其代表作品

【重点难点】

重点：当代插图的多样化表达；插图的商业性与艺术性；中国插图艺术的发展与特点

难点：数码技术对当代插图设计的影响；东西方插图文化的差异性

【教学内容】

第一节 当代插图发展与现状

1.插图与插画  2.传统与当代  3.商业性与艺术性

第二节 中外插图的发展

1.中国插图的发展历程  2.国外插图的发展举要

 

第二章 插图的分类及功能（4学时）

【教学目的】

熟悉插图的分类及其应用领域；能区分不同风格的插图

【教学要求】

分辨不同类别插图的应用特征；理解插图作用及风格的意义

【重点难点】

重点：书籍插图；广告插图；插图的风格

难点：不同类别插图的不同视觉表现特征；理解应用恰当的视觉表现语言准确传达内容和讯息

【教学内容】

第一节 插图的分类

1.出版物（书籍/杂志/报纸）插图  2.广告插图  3.包装插图  4.网页插图  5.游戏角色插图

第二节 插图的功能性与艺术性

1.功能性——插图的作用  2.艺术性——插图的风格

 

第三章 插图的媒质、材料和技法（8学时）

【教学目的】

熟悉插图设计表现的手段、材料与技法

【教学要求】

熟练掌握1-2种表现技巧

【重点难点】

重点：传统手绘材料与技法在插图中的应用；非绘画媒质和材料的特殊表现；数码插图的绘制工具和流程；混合材料的综合应用

难点：综合媒质、材料和技法在当代插图设计中的应用

【教学内容】

第一节 传统手绘

1.黑白表现2.色彩表现

第二节 非绘画性表现

1.版画 2.剪纸和撕纸 3.拼贴  4.摄影

第三节 数码绘图

1.数字绘图工具设备  2.数字绘图优势

第四节 混合材料

1.多种手法的综合演绎  2.插图的立体化表现

 

第四章 插图创作（8学时）

【教学目的】

学会从书面语言到视觉语言的转换，用视觉语言传递信息

【教学要求】

认知图与文的五种关系；掌握插图创作的程序与要素

【重点难点】

重点：充分认识书面语言和视觉语言的功能与特点；插图创作的程序与步骤

难点：直接性与间接性语言的转换；图文形式与表现

【教学内容】

第一节 插图创作中的语言转换

1.直徐性转换 2.间接性转换 3.意象化传达

第二节 图文关系

1.图与文互相对称，完全一致  2.图与文互相依存，相互补充  3.图与文互相衬托，相互提升4.图与文互相偏离，分别讲述 5.图与文互相并行，图中另有乾坤

第三节 创作程序与创作要素

1.前期工作  2.插图的创作程序  3.插图的创作要素

 

第五章  漫画插图的设计与制作（6学时）

【教学目的】

熟悉漫画基本的表现形式

【教学要求】

掌握漫画插图的基本理论知识及创作表现方法

【重点难点】

重点：漫画与连环画；分镜的运用；漫画创作的基本方法和程序

难点：漫画插图的创作应用

【教学内容】

第一节 漫画的定义、形式与表现

1.漫画的定义 2.漫画的形式 3.漫画的表现

第二节 漫画插图的设计与制作步骤

1.四格漫画的特点  2.创作步骤  3.取景与构图

 

第六章 书籍插图的设计与制作（6学时）

【教学目的】

熟悉书籍插图的分类与表现形式

【教学要求】

掌握书籍插图的基本理论知识及创作表现方法

【重点难点】

重点：书籍插图的设计定位；插图的人物塑造与场景处理

难点：文学艺术类插图；绘本插图创作

【教学内容】

第一节 书籍插图的分类

1.科学技术类插图 2.文学艺术类插图 3.绘本插图

第二节 书籍插图的设计与制作步骤

1.构思 2.表现手法 3.设计要点 

 

第七章 商业插图的设计与制作（4学时）

【教学目的】

了解商业插图的应用及表现特征

【教学要求】

掌握广告插图的基本理论知识及创作表现方法

【重点难点】

重点：广告插图的创意表现与设计准则

难点：现代商业插图的多样化的设计与制作形式

【教学内容】

第一节 商业插图的种类和功能

1.广告插图  2.卡通吉祥物设计 3.影视游戏类插画

第二节 商业插图设计与制作步骤

1.商品形象 2.图解形式 3.制作步骤 

 

六、实践教学内容及要求

【实践教学目的】

通过该课程知识的理解和掌握，提高学生的手绘能力和对插图设计造型的把握能力，使学生能够独立的设计并制作完成插图作品。作品要符合图形语言的造型法则，体现出插图设计的图形特征和创意内涵。

【实践教学要求】

采用设计实践与课题实例分析相结合进行实践教学。通过多元性、启发性课题设计方法，既贯彻该课程的目标与要求，又体现出课程的过程性与开放性，提高学生的艺术审美能力。强调提高学生实际动手能力的训练，手绘插图和电脑绘制插图两方面一起抓，具体练习首先根据学生具体情况个别辅导，其次再汇集进行综合分类点评，使学生全面的掌握插图创作和应用的系统知识。

【实践项目与学时分配】

序号	实践项目名称	实践类型	学时	内容提要
1	插图的应用及表现	调查	4	深入考察生活中插图的当代表现，到美术馆、图书馆、商业街等地观摩收集当代绘画、插图艺术作品30幅。
2	漫画插图制作	设计	6	角色漫画创作表现，进行角色塑造；四格漫画构思、绘制草图、最终定稿，手绘完成。
3	书籍插图制作	设计	6	儿童书籍插图创作表现，熟悉儿童插画的表现方式和技巧，根据经典故事创作儿童书籍插图，主题自拟，手绘完成。
4	商业插图制作	设计	8	广告插图创作表现，熟练商业插画技法，能够用插图的形式表现商品宣传的诉求，主题明确，视觉冲击力强，手绘和电脑完成均可。

注：实践类型指：调查、综合、设计。

 

七、课程考核方式与成绩评定

1.考核方式：考试，非试卷类，开卷。

2.成绩评定：百分制

依据艺术设计专业特点，该课程时间跨度短且集中，一般以考勤、平时作业、课堂表现和课堂大作业共同构成课程考核成绩。课堂作品制作要在课程教学环节内完成。

课堂作品命题以教学大纲和教材为依据，反映本课程的基本要求体现学生对艺术设计专业基础知识的掌握，兼顾概念、理解、应用、综合、评价等内容,课堂大作业既要能考查学生对插图设计知识的掌握情况，又要能考查学生的动手能力和艺术表现能力。作业安排题量合适，要切合教学目的，教学重点，涵盖面广。课堂大作业的难易要适中，平时作业为中难度，随教学推进逐步提高作业难度。

要求：

（1）总评成绩包括（平时成绩50%+期末考试成绩50%）。

（2）平时成绩可包括考勤占10%，平时作业占70%，课堂表现占20%。

 

系（教研室）主任：夏平

日    期：2017年8月10日