重点难点：

本章重点：设计教育的分类、国外设计教育、中国设计教育、设计专业教学的基本规范。

本章难点：设计学科的主干课程、设计的新定义、中国设计教育的发展。

教学设计：

第八章 设计教育

课程重点：

视觉传达设计、环境设计、手工艺设计、交互设计

设计学、吸纳新兴科学技术、中国特色教育、创新设计

章节内容：

8.1设计师教育的分类

8.2国外设计教育概述

8.3发展中的中国设计教育

作业设计：

1、设计实践对我们学设计的学生来说非常重要，但学校一般不能给我们提供实践的器械及专业指导老师，这样我们应该怎样把学校的理论教育和实践结合 起来？

2、对于一个只在学校学习而没有到到企业实践的学生来说，是不在毕业的时候就不能很好的从事设计工作？

3、中国的设计教育跟国外的存在一定差距，我们这些学生应该怎样弥补与国外设计学生的差距?

4、中国每年都招收如此多的设计专业的学生，在他们毕业生中有一些都选择了转行做别的事，这算不算设计教育浪费？

5、我们有许多设计院校的老师，是直接从设计院校毕业后就从事教育工作，老师本身对市场就不了解，这样的老师能培养出与市场无缝接轨的学生嘛？

6、现在设计院校基本上是综合型大学，但在这些院校学设计的学生并没有把这个综合性资源利用好，我们应该怎样充分利用综合性的优势资源？

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评价考核：

每个阶段都有相应的作业任务，可分为知识点考查，技能点考查。作业形式可分为纸质和电子稿，作业完成时间可分为课堂中和课后，作业类型可分为学习笔记，作业展示，演讲与答辩等。每个阶段的主讲教师根据学生的完成度，以及学生在任务实施中的表现等，了解学生在知识技能方面的掌握程度。

教材内容：

参考：《设计概论》，杨先艺， 清华大学出版社，北京交通大学出版社，2010

      

第十二章 设计教育

设计教育试卷

1、名词解释

1.工业设计

2.信息与交互设计

3.染织与服装设计

4.创新设计

二、论述题

1.设计学学科主要包括哪些领域？

2.设计历史与理论学科由研究内容与方法既联系又相区别的两部分？

3.学科发展建设的有哪五大要素？

4.怎样才能算是具有中国特色的设计教育？