‍ “孟德尔豌豆杂交实验(一) ”一节内容理论性强，又很抽象，知识顺序上逻辑性十分严密，对学生的理解能力提出了较高的要求。教材上设置本节“性状分离比模拟实验”，能有效突破学生的思维障碍，把抽象知识形象化，又能突出学生的主体地位。

   在本实验过程中，用小球、小桶等生活中触手可得的材料模拟一个个看不见的基因、配子或生殖器官；学生在一次次取球、组合等形象具体的过程中体会减数分裂受精作用发生的时间、体验孟德尔假说。通过本次模拟实验学生更容易突破本节重难点。学生也能体验模拟实验这种科学学习方法。