本课题处于第三章第二节《细胞器——系统内的分工合作》。在学生掌握了组成细胞的化合物后，接着就要学习这些化合物是如何有机组合在一起，形成细胞的各种结构。

在前面借助一系列的图像音频，学生已经对各种细胞器的结构和功能都有了形象的认识的基础上，本节内容则以分泌蛋白的合成和运输为例，向学生们展示了细胞中的这些细胞器是如何协调配合，共同完成生命活动的。

本节内容还以探究分泌蛋白的合成和运输的机制的实验为例，向学生展示了生物学中常用的一种研究方法——同位素标记法。并通过一些案例让学生掌握同位素标记法的原理和应用。