高中生物

武汉市教育科学研究院

目录

  • 1 走进细胞（必修一）
    • 1.1 细胞学说的建立
    • 1.2 生命系统的层次
    • 1.3 显微镜的使用
    • 1.4 原核细胞和真核细胞
  • 2 组成细胞的分子（必修一）
    • 2.1 细胞中的元素和化合物
    • 2.2 细胞中化合物的检测
    • 2.3 细胞中的无机物
    • 2.4 细胞中的糖类
    • 2.5 细胞中的脂质
    • 2.6 蛋白质的功能
    • 2.7 蛋白质的基本单位-氨基酸
    • 2.8 蛋白质的结构及多样性
    • 2.9 遗传信息的携带者—核酸
  • 3 细胞的基本结构（必修一）
    • 3.1 细胞膜的功能
    • 3.2 细胞膜的结构
    • 3.3 细胞器的分工（一）
    • 3.4 细胞器的分工（二）
    • 3.5 细胞器的协调配合
    • 3.6 细胞的生物膜系统
    • 3.7 细胞核的功能
    • 3.8 细胞核的结构
  • 4 细胞的物质输入和输出（必修一）
    • 4.1 渗透作用
    • 4.2 水分进出动物细胞的原理
    • 4.3 水分进出植物细胞的原理
    • 4.4 被动运输
    • 4.5 主动运输
    • 4.6 胞吞与胞吐
  • 5 细胞的能量供应和利用（必修一）
    • 5.1 酶在细胞代谢中的作用
    • 5.2 酶的本质
    • 5.3 酶的高效性和专一性
    • 5.4 酶的作用条件
    • 5.5 ATP的结构
    • 5.6 ATP的利用
    • 5.7 探究酵母菌细胞呼吸的方式
    • 5.8 有氧呼吸
    • 5.9 无氧呼吸
    • 5.10 细胞呼吸的应用
    • 5.11 捕获光能的色素
    • 5.12 捕获光能的结构
    • 5.13 光合作用原理-光反应
    • 5.14 光合作用原理-暗反应
    • 5.15 光合作用原理的应用
  • 6 细胞的生命历程（必修一）
    • 6.1 细胞的增殖和细胞周期
    • 6.2 植物细胞有丝分裂
    • 6.3 动物细胞有丝分裂
    • 6.4 细胞周期中的变化规律
    • 6.5 细胞的分化
    • 6.6 细胞的全能性
    • 6.7 细胞的衰老
    • 6.8 细胞的死亡
  • 7 遗传因子的发现（必修二）
    • 7.1 豌豆用作遗传实验材料的优点
    • 7.2 一对相对性状的杂交实验
    • 7.3 性状分离比的模拟实验
    • 7.4 基因分离定律在杂交育种中的应用
    • 7.5 基因分离定律在医学实践中的应用
    • 7.6 两对相对性状的杂交实验
    • 7.7 基因的自由组合定律模拟实验
    • 7.8 基因自由组合定律的应用实例
    • 7.9 孟德尔实验方法的启示
    • 7.10 一对到多对等位基因的遗传分析
  • 8 基因和染色体的关系（必修二）
    • 8.1 精子的形成过程
    • 8.2 卵细胞的形成过程
    • 8.3 配子中染色体组合的多样性
    • 8.4 受精作用
    • 8.5 萨顿假说与类比推理
    • 8.6 基因位于染色体上的实验证据
    • 8.7 伴X隐性遗传与人类红绿色盲
    • 8.8 抗维生素佝偻病与伴性遗传的特点分析
    • 8.9 伴性遗传的应用
  • 9 基因的本质（必修二）
    • 9.1 肺炎链球菌的转化实验
    • 9.2 噬菌体侵染细菌的实验
    • 9.3 DNA双螺旋结构模型的建构
    • 9.4 DNA的结构
    • 9.5 DNA半保留复制的实验证据
    • 9.6 DNA分子复制的过程
    • 9.7 说明基因与DNA关系的实例
    • 9.8 DNA片段中的遗传信息及其多样性
  • 10 基因的表达（必修二）
    • 10.1 遗传信息的转录
    • 10.2 遗传信息的翻译
    • 10.3 中心法则
    • 10.4 基因表达与性状的关系
    • 10.5 基因的选择性表达与细胞分化
    • 10.6 表观遗传
  • 11 基因突变及其他变异（必修二）
    • 11.1 基因突变
    • 11.2 细胞的癌变
    • 11.3 基因重组
    • 11.4 染色体数目变异
    • 11.5 染色体结构的变异
    • 11.6 低温诱导植物细胞染色体数目的变化
    • 11.7 人类常见遗传病的类型
    • 11.8 调查人群中的遗传病
    • 11.9 遗传病的监测和预防
  • 12 生物的进化（必修二）
    • 12.1 地层中陈列的证据-化石
    • 12.2 当今生物体上进化的印迹
    • 12.3 自然选择与适应的形成
    • 12.4 种群基因频率的变化
    • 12.5 自然选择对种群基因频率变化的影响
    • 12.6 探究抗生素对细菌的选择作用
    • 12.7 隔离在物种形成中的作用
    • 12.8 协同进化与生物多样性的形成
细胞器的分工（二）



本课题处于第三章第二节《细胞器——系统内的分工合作》。在学生掌握了组成细胞的化合物后，接着就要学习这些化合物是如何有机组合在一起，形成细胞的各种结构。

生物学科学素养里关于生命观念里的第一条就是结构与功能观，即结构决定功能。大千世界，动植物细胞各自行使着相同或不同的生理功能。我们比较动植物细胞的结构会发现它们内部都有一些特殊的细胞器赋予它们特有的功能。

本节内容的最后通过一个观察叶绿体和细胞质流动的实验，让学生形象的认识并感受细胞的微小结构。