评课内容与量表的关系及其分析

(详见本人编著《教师专业发展的4项基本技能》第150页)

课堂教学评价量表

评课人______________ 注：此表引自《怎样听课评课》徐止贵

评价

课堂教学评价表共有7个维度23个项目分为3个等级，评估内容的语言表述比较简练，7个维度权重分数的比重比较合理，能较好地反映现代课堂教学应具有的特征(如素质教育对课堂教学的要求，教师教学的个性化等)。若用此表来全面评估一般教师，又要严格把握评价标准的话，那么总分似乎总要偏低，其次一堂课之后要求评价者在众多的项目中，迅速作出抉择，会有很大的难度。

但是该表有较强的科学性和全面性，对于开展专题研究、开展示范性公开课时使用，让评价者有较充分的时间全盘考虑，综合分析之后作逐项打分，则此表的评估分就有较高的价值。若将7个维度的定性评价用文字加以说明，就能成为更有价值的教学方案。