案例讨论

小学数学：《有理数的乘法》

说教材

1)教学内容

本节教材设置了甲、乙两个水库的水位变化的现实情境，引导学生仔细观察一列算式的因数与积的变化规律，使他们自己发现、探索出有理数的乘法法则，并能用自己的语言描术，由有理数的乘法的练习中引出倒数的概念，进一步探索出几个不等于零的有理数乘法的法则及乘法运算律，使同学们真正地掌握有理数的乘法运算。 

2)教材地位和作用

“有理数的乘法（1）”占有十分重要的地位，它是前几课的延伸与拓展，是有理数除法运算的基础，也为今后学习有理数四则混合运算奠定了基础，具有很重要的地位。 

评析：

阅读上述说课案例，你是否认同上述"说教材"的内容吗？从要点上看尚缺失哪些内容？"说教材"时仅出教参中"搬迁"一大段内容"够用吗？"为什么会出现上述的问题？