四、践行学思结合、用创为本的英语学习活动观

秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。坚持学思结合，引导学生在学习理解活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

任何语言的学习，最终都是实现语言人文性与工具性在真实世界中的融合运用，最终的运用势必以过程中的运用为手段实现。外语与母语不同的特点决定了学生既需要掌握一定的语言知识作为技能培养、思维发展与素养养成的基础，同时又需要发展语言能力、提升思维品质、提高学习能力作为手段，引导学生参与学科探究活动，倡导做中学、用中学、创中学，做到知行合一，学思结合，最终实现学生迁移能力（素养）的形成。