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  • 课程教学计划及电子教材
    • ● 毛概课程学生线上学习进度表
    • ● 概论课程电子教材
      • ● Word版本
      • ● PDF版本
    • ● 课程专题教学指南编写说明
  • 专题一 马克思主义中国化及其理论成果
    • ● 专题一学习任务
    • ● 专题一导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 马克思主义中国化的历史必然性
    • ● 马克思主义中国化的历史过程及其形成的理论成果
    • ● 专题一章节测验
    • ● 专题一章节测验参考答案
    • ● 本专题小结
  • 专题二 毛泽东思想及其历史地位
    • ● 专题二学习任务
    • ● 专题二导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
    • ● 毛泽东思想形成发展过程及其主要内容及
    • ● 毛泽东思想的活的灵魂
    • ● 科学评价毛泽东及毛泽东思想
    • ● 专题二章节测验
  • 专题三 新民主主义革命理论
    • ● 专题三学习任务
    • ● 专题三导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
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    • ● 新民主主义革命理论的总路线和基本纲领
    • ● 新民主主义革命的道路和基本经验
    • ● 专题三章节测验
    • ● 专题三章节测验直播讲解
  • 专题四 社会主义改造理论
    • ● 专题四学习任务
    • ● 专题四导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 从新民主主义到社会主义的转变
    • ● 社会主义改造道路和历史经验
    • ● 社会主义制度在中国的确立
    • ● 专题四直播提要讲解
    • ● 专题四章节测验
    • ● 专题四章节测验直播讲解
  • 专题五 社会主义建设道路初步探索的理论成果
    • ● 专题五学习任务
    • ● 专题五导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
    • ● 初步探索的理论成果
    • ● 初步探索的意义和经验教训
    • ● 专题五直播提要讲解
    • ● 专题五章节测验
    • ● 专题五章节测验直播讲解
  • 专题六 中国特色社会主义理论体系的形成发展
    • ● 专题六学习任务
    • ● 专题六导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 专题六直播提要讲解
    • ● 中国特色社会主义理论体系形成的基本历程
    • ● 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的形成背景和形成过程
    • ● 专题六章节测验
    • ● 专题六章节测验直播讲解
  • 专题七 邓小平理论与中国特色社会主义的开创
    • ● 专题七学习任务
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    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
    • ● 邓小平理论形成的时代背景及想形成过程
    • ● 邓小平理论的主要内容
    • ● 邓小平理论的历史地位
    • ● 专题七提要直播讲解
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    • ● 专题七章节测验直播讲解
  • 专题八  “三个代表“重要思想与中国特色社会主义的跨世纪发展
    • ● 专题八学习任务
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    • ● 本专题教学课件
    • ● “三个代表”重要思想的核心观点
    • ● “三个代表”重要思想的主要内容及历史地位
    • ● 专题八直播提要讲解
    • ● 专题八章节测验
    • ● 专题八章节测验直播讲解
  • 专题九  科学发展观与中国特色社会主义的新发展
    • ● 专题九学习任务
    • ● 专题九导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 科学发展观的科学内涵
    • ● 科学发展观的主要内容及历史地位
    • ● 专题九直播提要讲解
    • ● 专题九章节测验
    • ● 专题九章节测验直播讲解
  • “我心中的思政课“微电影优秀作品展
    • ● 火种——物流1911班
    • ● 精准扶贫,共建小康——物流1911班
    • ● 脱贫攻坚二三事——动画1911班
    • ● 信仰——国贸1911班
    • ● 杨善洲——电子1913班
  • 专题十 中国特色社会主义进入新时代
    • ● 专题十学习任务
    • ● 专题十导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
    • ● 十八大以来取得的历史性成就和发生的历史性变革
    • ● 中国特色社会主义进入新时代的依据
    • ● 新时代的科学内涵及其意义
    • ● 专题十直播提要讲解
    • ● 专题十章节测验
    • ● 专题十章节测验直播讲解
  • 专题十一 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位
    • ● 专题十一学习任务
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    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
    • ● 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
    • ● 习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
    • ● 专题十一直播提要讲解
    • ● 专题十一章节测验
    • ● 专题十一章节测验直播讲解
    • ● 本专题小结
  • 专题十二 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
    • ● 专题十二学习任务
    • ● 专题十二导学
    • ● 本专题教学课件
    • ● 本专题重要文献
    • ● 新时代中国特色社会主义总任务的主要内容
    • ● 专题十二之中国梦提出直播提要讲解
    • ● 专题十二之中国梦内涵及实现途径直播讲解
    • ● 全面建设社会主义现代化国家的战略安排
    • ● 专题十二之全面建设社会主义现代化强国战略安排直播讲解
    • ● 专题十二章节测验
    • ● 专题十二章节测验直播讲解
    • ● 本专题小结
  • 专题十三 建设现代化经济体系
    • ● 专题十三学习任务
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    • ● 贯彻新发展理念
    • ● 深化供给侧结构性改革
    • ● 建设现代化经济体系的主要任务
    • ● 专题十三章节测验
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  • 专题十四 发展社会主义民主政治
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    • ● 坚持中国特色社会主义政治发展道路
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  • 专题十六 坚持在发展中保障和改善民生
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  • 专题十七  建设美丽中国
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    • ● 形成人与自然和谐发展新格局
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  • 专题十八 全面建成小康社会
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    • ● 决胜全面建成小康社会
    • ● 专题十八直播提要讲解
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    • ● 专题二十二章节测验
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    • ● 专题二十三直播提要讲解
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    • ● 专题二十三章节测验直播讲解
  • 专题二十四  坚持和加强党的领导
    • ● 专题二十四学习任务
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    • ● 坚持党对一切工作的领导
    • ● 专题二十四直播提要讲解
    • ● 专题二十四章节测验
    • ● 专题二十四章节测验直播讲解
    • ● 结束语  坚定“四个自信”放飞青春梦想
  • 线上期末总复习
    • ● 概论练习题(2018.6版)
    • ● 期末模拟题1
坚持人与自然和谐共生


 学习要点

重点是三个问题:树立人与自然和谐共生的基本理念,实现最严格的环境保护政策,坚持绿色发展,加快生态文明体制改革。

一、坚持人与自然和谐共生

建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计,关系人民福祉,关乎民族未来,功在当代、利在千秋。生态文明建设,是指人类在利用和改造自然的过程中,主动保护自然,积极改善和优化人与自然的关系,建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,这是人类社会生态灾难总结出来的血的教训。生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。我国的生态文明建设必须立足于当前特殊的自然生态环境现状、经济发展水平、文化建设状况、社会政治条件以及人口素质等,走符合国情的社会主义生态文明建设道路。

生态文明的核心是坚持人与自然和谐共生。人生活在天地之间,以天地自然为生存之源、发展之本,在与自然的相互作用中,创造和发展了人类文明。在这个历程中,人与自然的关系经历了从依附自然到利用自然、再到人与自然和谐共生的发展历程。今天,人类社会正日益形成这样的普遍共识:人因自然而生,人与自然是一种共生关系,对自然的伤害最终会伤及人类自身,这个客观规律谁也无法抗拒。

中华文明历来强调天人合一、尊重自然。“万物各得其和以生,各得其养以成。”五千多年的中华文明就是在人与自然的和谐共生中发育成长,生生不息,绵绵不绝。人与自然的和谐共生,是中华民族生命之根,是中华文明发展之源。到了近代,随着工业化的到来,和世界许多国家一样,我们也经历了一个向自然界进军、改造自然、征服自然的过程,在快速形成现代化发展物质基础的同时,也给自然生态系统带来了很大的破坏,出现森林消失、土地沙化、湿地退化、水土流失、干旱缺水等严重生态问题和水、土、空气遭到污染等严重环境问题。伴随这些问题而来的必然是自然的报复。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,保护自然生态系统,维护人与自然之间形成的生命共同体。

尊重自然,是人与自然相处时应秉持的首要态度,要求人对自然怀有敬畏之心、感恩之情、报恩之意,尊重自然界的创造和存在,绝不能凌驾于自然之上,只有尊重自然才是人与自然相处的科学态度。尊重自然,就要深刻认识到人类与自然是平等的,人类不是自然的奴隶,也不是自然的上帝,人因自然而生,人属于自然,而不是自然属于人;就要深刻认识到自然界是人类赖以生存发展的基本条件,人类生活所需要的一切均直接或间接来自自然;就要深刻认识到一切物种均有生命,均有其独特价值,均是自然大家族中不可或缺的部分,人与自然不仅是共融共生的生命共同体,更是休戚与共的命运共同体。

顺应自然,是人与自然相处时应遵循的基本原则,要求人顺应自然的客观规律,按自然规律办事。包括人类在内的自然界是一个完整有机的生态系统,具有自身运动、变化和发展的内在规律,不以人的意志为转移。人利用和改造自然的实践活动只有适应自然规律,才能做到人与自然和谐相处。顺应自然,就是要使人类的活动符合而不是违背自然界的客观规律,以制度约束人的行为,防止出现因急功近利和个人贪欲而违背自然规律的现象。

保护自然,是人与自然相处时应承担的重要责任,要求人发挥主观能动性,在向自然界索取生存发展之需的同时,呵护自然,回报自然,保护自然界的生态系统,对自然界不能只讲索取不讲投入、只讲利用不讲建设。要把人类活动控制在自然能够承载的限度之内,给自然留下恢复元气、休养生息、资源再生的空间,实现人类对自然获取和给予的平衡,多还旧账,不欠新账,防止出现生态赤字和人为造成的不可逆的生态灾难。

建设社会主义生态文明就是要实现人与自然和谐发展,就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型社会,努力走向社会主义生态文明新时代。