《微观经济学》课程教学大纲

 

课程名称：微观经济学/microeconomics

课程代码：165130

学时：48    学分：3   讲课学时：80  上机/实验学时：0    考核方式：考试

先修课程：经济数学

教材：陈薇.经济学基础.厦门大学出版社. 2018.7

主要参考书：

1. 陈新力.经济学基础教程.科学出版社.2018.9

2. 黄清，秦川.经济学基础.中国人民大学出版社.2018.9

3. 高鸿业.西方经济学.高等教育出版社.2007

 

一、课程的性质和任务

本课程是高等职业学校经济管理类专业的专业基础课，它的任务是：使学生具成为高素质的劳动者和专门经济管理人才所必须的基本经济理论知识和基本技能，为学习其它专业知识和职业技能，提高全面综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的经济理论知识和技能基础。

本课程的总教学目标是使经济管理类专业学生认识和理解市场经济的运行特点与条件，掌握微观经济学的基本概念、原理和分析框架，并能初步运用所学经济学理论和分析方法对并对我国当前经济改革中遇到的问题进行解释和分析，特别是认识政府各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，并为后续课程和实际工作打下坚实的基础。

 

二、教学内容和基本要求

（一）导论

本章主要讲授西方经济学的理论体系、产生、发展演变。

教学重点：西方经济学的研究对象和研究方法

教学难点：微观经济学和宏观经济学理论架构

课程思政切入点：中国社会经济发展离不开党和国家的正确领导与英明决策

教学建议：理论讲授结合案例分析。

（二）需求、供给和均衡价格

本章主要讲授均衡价格决定理论、弹性理论。

教学重点：

（1）微观经济学的基本假设。

（2）需求、需求函数、需求曲线、需求的变化、需求定理。

（3）供给、供给函数、供给曲线、供给的变化、供给定理。

（4）弹性、弹性的计算和类型。

（5）供求原理及弹性的应用.

教学难点：需求（供给）变动与需求量（供给量）变动的区分；弹性的理解与应用。

课程思政切入点：社会主义市场经济中的供给与供给侧改革。

教学建议：理论讲授结合案例分析。

（三）消费者选择

本章主要讲授基数效用论及消费者均衡、序数效用论及无差异曲线分析。

教学重点：

（1）边际效用递减规律。

（2）基数效用论消费者均衡。

（3）序数效用论消费者均衡。

（4）替代效应和收入效应。

教学难点：替代效应和收入效应

课程思政切入点：正确理解中国特色社会主义市场经济的特性

教学建议：理论讲授、案例分析、小组讨论。

（四）企业的生产与成本

本章主要讲授企业的生产理论与成本理论。

教学重点：

（1）边际收益递减规律的含义。

（2）总产量、平均产量与边际产量的关系。

（3）规模报酬的含义与原因。

（4）等产量线的含义与特征。

（5）等成本线的含义和特征。

（6）生产函数与成本函数的关系。

（7）短期成本曲线与长期成本曲线变动的特征。

教学难点：生产要素最优组合与利润最大化的关系；利润函数，利润最大化的条件；既定成本下的产量最大化，既定产量下的成本最小化的条件；短期生产的三个阶段（第二阶段是生产者进行短期生产的决策期间）；各种长短期成本曲线的关系。

课程思政切入点：国有企业的历史使命、政治使命和社会责任。

教学建议：理论讲授结合案例分析。

（五）完全竞争市场

本章主要讲授完全竞争市场的短期、长期均衡及其供给曲线。

教学重点：

（1）厂商及行业的类型。

（2）完全竞争厂商的需求曲线、收益曲线及利润最大化的均衡条件。

（3）完全竞争厂商的短期均衡、短期供给曲线及行业的短期供给曲线。

（4）完全竞争厂商的长均衡及行业的长期供给曲线。

（5）完全竞争市场的短期均衡与长期均衡。

教学难点：利润最大化条件：短长期均衡：完全竞争行业的长期供给曲线。   

课程思政切入点：构建系统完备、科学规范、运行有效的市场制度体系。

教学建议：理论讲授结合案例分析。

（六）不完全竞争市场

本章主要讲授垄断及垄断竞争市场的短期、长期均衡及运用。

教学重点：

（1）垄断厂商的需求曲线、收益曲线及相互关系。

（2）垄断厂商的短期均衡及长期均衡分析

（3）价格歧视及政府的价格管制。

（4）垄断竞争厂商的主客观需求曲线及短期、长期均衡分析。

（5）垄断竞争与理想产量、非价格竞争。

教学难点：短长期均衡；价格歧视；主客观需求曲线；理想产量及多余生产能力。

课程思政切入点：坚持全面依法治国，同心共筑中国梦。

教学建议：理论讲授结合案例分析。

（七）一般均衡论和效率

本章主要讲授一般均衡理论和福利经济学。

教学重点：

（1）局部均衡与一般均衡

（2）瓦尔拉斯拍卖人假定

（3）实证经济学和规范经济学

（4）交换的帕累托最优

（5）生产的帕累托最优

（6）生产和交换的帕累托最优

（7）完全竞争符合帕累托最优

（8）社会福利函数

教学难点：完全竞争市场中帕累托最优的实现及其条件：社会福利函数的不同类型，公平与效率的关系。

课程思政切入点：促进社会公平正义，培育和践行社会主义核心价值观。

教学建议：理论讲授结合案例分析。

（八）市场失灵与微观经济政策

本章主要讲授引起市场失灵的各种因素和微观经济政策。

教学重点：

（1）垄断与低效率

（2）垄断的危害及其政府管制

（3）外部影响和资源配置失当分析及其对策

（4）科斯定理及科斯定理解决外部影响的前提和有效性

（5）公共物品与公共资源

（6）公共物品最优数量的确定

（7）公共物品与市场失灵

（8）信息不完全和不对称问题分析及其对策

教学难点：公共物品、垄断、外部影响、信息不完全和不对称问题都导致了市场失灵和社会福利损失，政府所采取的各种措施均有利弊，如何权衡选择适当的政策措施。

课程思政切入点：不断促进人的全面发展，全体人民共同富裕。

教学建议：理论讲授结合案例分析。

三、教学时数分配

 

课  程  内  容	讲课	实验	习题课 讨论课	课程设计	上机	小计
第一章  西方经济学导言	2		3			5
第二章  需求供给与均衡价格	6		3			9
第三章  消费者选择	4		2			6
第四章  企业的生产和成本	4		2			6
第五章  完全竞争市场	4		2			6
第六章  不完全竞争的市场	4		2			6
第七章  一般均衡论和福利经济学	4		2			6
第八章  市场失灵与微观经济政策	2		2			4
共    计	30		18			48

 

四、对学生能力培养要求

 

要求学生能掌握微观经济学的基本理论和分析方法，并能以其工具在实际中运用。

 

五、说明

1．本课程与其它课程的联系与分工

必须以《经济数学》作为学习本课程所需的数学基础，并为专业课程打下铺垫

2．课程内容的重点、难点

微观经济学部分是:均衡价格的决定和价格弹性理论,消费者均衡理论，生产、成本函数；

3．有关课程考核问题

本课程结束后进行书面考试，其成绩占总评成绩的70%。