大学生创业机会发现、识别与评价

陈曦、熊志坚、郑小强、谢苇、李捷、李凯、胡逾超(通威)

目录

  • 1 第一单元  绪论
    • 1.1 大学生创业政策背景 (电子教案)
    • 1.2 大学生创新创业现状 (电子教案)
    • 1.3 大学生创新创业中的问题与对策 (电子教案)
    • 1.4 课程教案——绪论
    • 1.5 习题——绪论
      • 1.5.1 大学生创业概述
      • 1.5.2 创业要素和过程
      • 1.5.3 创业机会的重要性
    • 1.6 拓展阅读——绪论
      • 1.6.1 四川大学生就业创业政策介绍
      • 1.6.2 校品天下网
      • 1.6.3 驾了么
      • 1.6.4 饿了么
  • 2 第二章 创业机会基础理论
    • 2.1 创意与机会(电子教案)
    • 2.2 创业机会的内涵(电子教案)
    • 2.3 创业机会的类型(电子教案)
    • 2.4 课程教案——创业机会基础理论
    • 2.5 习题——创业机会基础理论
      • 2.5.1 创意与机会
      • 2.5.2 创业机会的内涵
      • 2.5.3 创业机会的分类
    • 2.6 拓展阅读——创业机会基础理论
      • 2.6.1 谁买我的“脸”
      • 2.6.2 朗科与万燕
      • 2.6.3 “e农”APP
      • 2.6.4 一美分垒起的大富翁默多克
      • 2.6.5 张松江与他的“小管家”
      • 2.6.6 “小管家”胸怀大理想
      • 2.6.7 格力造-中国造
      • 2.6.8 张朝阳
  • 3 第三章 创业机会发现
    • 3.1 创业机会发现概述(电子教案)
    • 3.2 创业机会的来源(电子教案)
    • 3.3 创业机会发现的方法(电子教案)
    • 3.4 课程教案——创业机会发现
    • 3.5 习题——创业机会发现
      • 3.5.1 创业机会发现概述
      • 3.5.2 创业机会的来源
      • 3.5.3 创业机会发现的方法
    • 3.6 拓展阅读——创业机会发现
      • 3.6.1 高校优秀创新创业项目的九大来源
      • 3.6.2 CISCO案例
      • 3.6.3 艾奇自行车联盟
      • 3.6.4 江南春——分众传媒案例
      • 3.6.5 腾讯案例
      • 3.6.6 网易案例
      • 3.6.7 洗碗机的发明
  • 4 第四章 创业机会识别
    • 4.1 创业机会识别的个人特质(电子教案)
    • 4.2 识别创业机会的一般过程(电子教案)
    • 4.3 创业机会识别的方法(电子教案)
    • 4.4 课程教案——创业机会识别
    • 4.5 习题——创业机会识别
      • 4.5.1 创业机会识别的影响因素
      • 4.5.2 识别创业机会的一般过
      • 4.5.3 识别创业机会的基本方法
    • 4.6 拓展阅读——创业机会识别
      • 4.6.1 梁伯强的指甲钳帝国
      • 4.6.2 刘强东和他的京东帝国
      • 4.6.3 雷军和小米手机
      • 4.6.4 新建课程目录
      • 4.6.5 任正非和华为
  • 5 第五章 创业机会评价
    • 5.1 创业机会评价案例(电子教案)
    • 5.2 创业机会初步评价标准(电子教案)
    • 5.3 创业机会评级体系构建(电子教案)
    • 5.4 创业机会的匹配与选择(电子教案)
    • 5.5 课程教案——创业机会评价
    • 5.6 习题——创业机会评价
      • 5.6.1 创业机会初始判断
      • 5.6.2 创业机会评价指标体系的构建
      • 5.6.3 创业机会的匹配
      • 5.6.4 大学生创业机会选择
    • 5.7 拓展阅读——创业机会评价
      • 5.7.1 “慧淬”学生团队
      • 5.7.2 产教融合协同创新项目
      • 5.7.3 一毛钱就可解决手机爆炸
      • 5.7.4 抓住“数字”时代的机遇
      • 5.7.5 在空气里把手洗干净
      • 5.7.6 用“语音+”翻越千山万水
    • 5.8 创业机会评价的两个对象
      • 5.8.1 案例描述PPT
  • 6 第六章 商业模式开发
    • 6.1 商业模式概念及构成(电子教案)
    • 6.2 商业模式设计思路与方法(电子教案)
    • 6.3 商业模式评价与创新(电子教案)
    • 6.4 商业模式案例分析(电子教案)
    • 6.5 课程教案——商业模式开发
    • 6.6 习题——商业模式开发
      • 6.6.1 商业模式的设计及价值创造、模板工具与战略图构建
      • 6.6.2 商业模式创新的方向
      • 6.6.3 商业模式创新的循环与转换
      • 6.6.4 商业模式创新的五种方式
    • 6.7 拓展阅读——商业模式开发
      • 6.7.1 兼客”让信息有用而透明
      • 6.7.2 餐饮在线直通“六膳门”
  • 7 教师教学视频录像
    • 7.1 精选视频—创业机会识别的个人特质(陈曦)
    • 7.2 精选视频-商业模式设计理念(郑小强)
    • 7.3 课堂教学节选—创意与机会(谢苇)
    • 7.4 课堂教学节选—创业机会的来源之变革(李凯)
    • 7.5 课堂教学节选—创业机会来源之解决问题
    • 7.6 课堂教学节选—创业过程模型
    • 7.7 课堂教学节选——创业要素与创意
    • 7.8 课堂教学节选——创意的概念与特征
    • 7.9 课堂教学节选——创意的价值性
    • 7.10 课堂教学节选——创意的评价
    • 7.11 课堂教学节选——创业定义的关键词
    • 7.12 课堂教学节选——创业=机会?
    • 7.13 课堂教学节选——机会窗口
    • 7.14 课堂教学节选——机会的特征
    • 7.15 课堂教学节选——创业机会的定义和特征
    • 7.16 课堂教学节选——创造型机会
    • 7.17 课堂教学节选——识别型机会与发现型机会
    • 7.18 课堂教学节选——问题型机会
    • 7.19 课堂教学节选——趋势型机会
    • 7.20 课堂教学节选——经济趋势
    • 7.21 课堂教学节选——社会趋势
    • 7.22 课堂教学节选——技术进步趋势
    • 7.23 课堂教学节选——组合型机会
    • 7.24 课堂教学节选——创业机会的来源
    • 7.25 课堂教学节选——创业机会的识别
    • 7.26 课堂教学节选——创业机会的个人特质
    • 7.27 课堂教学节选——成功创业者所具备的个人特质
    • 7.28 课堂教学节选——什么是联系能力?
    • 7.29 课堂教学节选——如何进行联系?
    • 7.30 课堂教学节选——如何发问?
    • 7.31 课堂教学节选——观察的框架
    • 7.32 课堂教学节选——培养观察技能的技巧
    • 7.33 课堂教学节选——培养想法的交际技能
    • 7.34 课堂教学节选——创业机会实验的重要性
    • 7.35 课堂教学节选——创业机会实验的三种方式
  • 8 春季文化素质课知识点概述
    • 8.1 电子教案
  • 9 课程任务
    • 9.1 任务一:创意发现的设问法
    • 9.2 任务二:创意发现的讨论法
    • 9.3 任务三:创意发现的联想法
    • 9.4 任务四:问题型机会识别
    • 9.5 任务五:趋势型机会识别
    • 9.6 任务六:组合型机会识别
    • 9.7 任务七:创业机会的初步评价
    • 9.8 任务八:创业机会的详细评价
    • 9.9 任务九:商业模式设计任务
    • 9.10 任务十:光伏行业创新创业机会发现
    • 9.11 任务十一:双碳类创新创业机会发现
  • 10 拓展-创新创业小讲座
    • 10.1 创业策划书的撰写(陈曦)
    • 10.2 大学生创业YESORNO(陈曦)
    • 10.3 互联网+评审有感(陈曦)
    • 10.4 大赛经验分享(陈曦)
    • 10.5 伸出双手拥抱你的创新创业(李捷)
    • 10.6 创业融资渠道(逄建)
  • 11 拓展—提升创业机会发现的技能
    • 11.1 提升创业机会发现的技能——联系
    • 11.2 提升创业机会发现的技能——发问
    • 11.3 提升创业机会发现的技能——观察
    • 11.4 提升创业机会发现的技能——交际
    • 11.5 提升创业机会发现的技能——实验
  • 12 创业机会小案例
    • 12.1 互联网+大赛案例
      • 12.1.1 第四届互联网加大赛全国决赛(上)
    • 12.2 商战-电商风云
    • 12.3 光伏及双碳相关创业案例分享
      • 12.3.1 基于高温储能技术应用于电网系统的岩床机组系统
      • 12.3.2 “云上碳路·争做碳路先锋”
      • 12.3.3 输电线路故障在线监测系统
      • 12.3.4 基于GIS遥感技术的数字林业固碳效益监测系统
  • 13 2020年知识点小结
    • 13.1 电子课件
任务八:创业机会的详细评价


一、任务概述

创业机会的评估过程是帮助创业者进一步梳理创业想法并为创业的实施做好准备的重要阶段。在对创业机会进行初步评价的基础上,有必要列出详细的评价指标对创业机会的吸引性、价值性、及时性与持久性等多方面进行详细的评价。请在前面对某创业机会进行初步评价的基础上,根据相关指标,科学深入地评价该创业机会的可行性及其价值性。

二、任务参考资料:

1、评价任务的常见问题与指标

创业机会评价框架,涉及行业和市场、经济因素、收获条件、竞争优势、管理团队、致命缺陷问题、个人标准、理想与现实的战略差异等八个方面的53项指标。通过定性或量化的方式,创业者可以利用这个体系模型对行业和市场问题、竞争优势、财务指标、管理团队和致命缺陷等做出判断,来评价一个创业项目或创业企业的投资价值和机会。

1)行业与市场

  1. a)      市场容易识别,可以带来持续收入

  2. b)      顾客可以接受产品或服务,愿意为此付费

  3. c)      产品的附加价值高

  4. d)      产品对市场的影响力高

  5. e)      将要开发的产品生命长久

  6. f)       项目所在的行业是新兴行业,竞争不完善

  7. g)      市场规模大,销售潜力达到1千万~10亿元

  8. h)      市场成长率在30%~50%甚至更高

  9. i)        现有厂商的生产能力几乎完全饱和

  10. j)        在五年内能占据市场的领导地位,达到20%以上

  11. k)      拥有低成本的供货商,具有成本优势

2)经济价值

  1. a)      达到盈亏平衡点所需要的时间在1.52年以下

  2. b)      盈亏平衡点不会逐渐提高

  3. c)      投资回报率在25%以上

  4. d)      项目对资金的要求不是很大,能够获得融资

  5. e)      销售额的年增长率高于15

  6. f)       有良好的现金流量,能占到销售额的20%~30%以上

  7. g)      能获得持久的毛利,毛利率要达到40%以上

  8. h)      能获得持久的税后利润,税后利润率要超过10

  9. i)        资产集中程度低

  10. j)        运营资金不多,需求量是逐渐增加的

  11. k)      研究开发工作对资金的要求不高

3)收获条件

  1. a)      项目带来附加价值的具有较高的战略意义

  2. b)      存在现有的或可预料的退出方式

  3. c)      资本市场环境有利,可以实现资本的流动

4)竞争优势

  1. a)       固定成本和可变成本低

  2. b)       对成本、价格和销售的控制较高

  3. c)       已经获得或可以获得对专利所有权的保护

  4. d)       竞争对手尚未觉醒,竞争较弱

  5. e)       拥有专利或具有某种独占性

  6. f)        拥有发展良好的网络关系,容易获得合同

  7. g)       拥有杰出的关键人员和管理团队

5)管理团队

  1. a)       创业者团队是一个优秀管理者的组合

  2. b)       2. 行业和技术经验达到了本行业内的最高水平

  3. c)       3. 管理团队的正直廉洁程度能达到最高水平

  4. d)       4.管理团队知道自己缺乏哪方面的知识

6)致命缺陷

不存在任何致命缺陷

7)创业家的个人标准

  1. a)       个人目标与创业活动相符合

  2. b)       创业家可以做到在有限的风险下实现成功

  3. c)       创业家能接受薪水减少等损失

  4. d)       创业家渴望进行创业这种生活方式,而不只是为了赚大钱

  5. e)       创业家可以承受适当的风险

  6. f)        创业家在压力下状态依然良好

8)理想与现实的战略性差异

  1. a)       理想与现实情况相吻合

  2. b)       管理团队已经是最好的

  3. c)       在客户服务管理方面有很好的服务理念

  4. d)       所创办的事业顺应时代潮流

  5. e)       所采取的技术具有突破性,不存在许多替代品或竞争对手

  6. f)        具备灵活的适应能力,能快速地进行取舍

  7. g)       始终在寻找新的机会

  8. h)       定价与市场领先者几乎持平

  9. i)         能够获得销售渠道,或已经拥有现成的网络

  10. j)         能够允许失败

2、评价指标的说明

1)该指标体系必须运用创业机会评价的定性与定量方法才能得出创业机会的可行性及不同创业机会间的优劣排序。

2)该指标体系涉及的项目比较多,在实际运用过程中可作为参考选项库,结合使用对象、创业机会所属行业特征及机会自身属性等进行重新分类、梳理简化,提高使用效能。

3)该指标体系及其项目内容比较专业,创业导师在运用时一方面要多了解创业行业、企业管理和资源团队等方面的经验信息,一方面要掌握这50多项指标内容的具体涵义及评估技术。

3、更多参考资料

课程网站:http://mooc1.chaoxing.com/course/200903970.html

三、任务要求:

1、人数要求:本任务建议分小组完成,小组人数不得超过4人;建议3~4人为宜,鼓励跨专业组队。

2、评价素材:待评价的创业机会建议使用上一任务使用的素材;如果该素材不易建立指标体系,则可以重新选取。

3、成果要求:建立创业机会详细评价的主要指标,并得出相应的综合评价结果。

4、成果提交:上课时交由助教,并安排一位同学向其他同学分享。(提示:分享小组教师指定)。