I. Pre-class Work

1. Read the text and listen to the recording. Try to understand as much as possible with the help of the notes, glossary, dictionaries and reference books. Think over the following questions:

ü Introduce one of your best friends to your classmates. Are there things in common that lead to your friendship?

ü Why do we need friendship? What can we get from it?

ü Can you give us some tips to better cultivate friendship?

ü List out the ingredients you think of importance to true friendship.

2. Make up a story with the following elements: 

Woodland, cottage, an owl, an old lady, a little boy

Compare your story with the text. Have you found anything unexpected?

II. Introduction to the Text

Before the introduction to the text, the students will be grouped to have a discussion about the following topics:

(1) Can you cite examples or experiences of yourself to illustrate what friendship means to you?

(2) What do you think are the essential elements of true friendship?

(3) Why is the friendship between the boy and the old lady regarded as being true and rewarding?

(4) What’s your understanding of “wisdom” in the title?

After the presentation of each group, the teacher is going to introduce briefly the story in the text.

It’s a story about both the beautiful nature and beautiful friendship. It is about “ a wisdom tutored by nature itself, about the seen and unseen, about things that change and things that are changeless, and about the fact that no matter how seemingly different twos souls may be, they possess the potential for that most precious, rare thing---an enduring and rewarding friendship. 

Why the “seemingly different two soul” become good friends?

First, they are both lonely: the boy is lonely because he is in a foreign country with his father; the woman is lonely because she has just lost her dear husband.

Second, they have the common interest in nature and knowledge, which is another bond of their friendship. The shortbread the woman keeps supplying for the boy is also one of the reasons.

But the real reason for their friendship is the old woman’s selfless interest in the boy. It is often said that true love is in the giving and not in the taking. So is friendship. The woman not only gives the boy good food to eat, she also gives him a new vision of the beautiful nature, the key to the treasury of human knowledge, and above all, her care, concern, love and affection. Does she get anything in return? Yes. Through giving, she cannot help receiving. Although totally unaware, the boy has given the woman great consolation too. He is the real good companion of the woman. He brings great happiness and consolation to the woman. That is what she really needs in her deep heart. 

III. Basic Structure of the Text

Part I (Para.1-4): The loneliness of the boy and his roaming in the woods. 

Part II (Para. 5-23): The boy met Mrs. Robertson-Glasgow in the Bear Wood and they became best friends.

Part III (Para.24-27): Mrs. Robertson-Glasgow became sick and dead while their friendship flourished more than ever before.

Part III (Para.28-37): The death of the old lady and the boy’s nostalgia for her.

IV. Text in Detail

Para 1

1. the title: wisdom of bear wood: the name of a wood, where, presumably, there are or there used to be bears-a large strong animal. So this is an entirely different word from bear in the sense of 忍受. These two words are called homonyms, which means words that happen to have the same sound and often the same spelling but different in meaning. In dictionaries, they are put in different entries. More examples: lie/ mine/ lead/ fine/ found/ ball/ bit

1. …my family moved to England, the fourth major move in my short life…: This noun phrase could be regarded as an condensed non-restrictive relative clause: which was the fourth…, which is referring to what is stated in the main clause. More examples: Lottie grinned, a real wide open grin./ His father was laughing, a queer sobbing sort of laugh.

2. demand that…: subjunctive mood

3. overseas:

4. every few years

5. be used to doing 

6. wrench myself away from: 她努力把身体挣脱开来。/用力把手脱开。

7. Question: Why did Michael’s family go to England? How did he like the frequent moves?

Para 2

1. nearby were ancient…: inversion 

2. loving nature, however,…: However, as (because) I loved nature… present participle used as an adverbial clause of cause/reason.

3. delight;

4. a patchwork of farms …: farms that look like small pieces of cloth of different colors when seen from far above.

A. patch/ patchwork

5. surround/ surroundings

6. in the deep woods that verged against our back fence…: 

A. deep

B. verge/ verge against/ verge on/ on the verge of sth.

C. against

D. Chinese version

7. a network of

8. lead anywhere/ lead to nowhere

9. rocket off: go off like rocket; move extremely quickly: 她转瞬间成了明星。/房价正飞涨。 Similar usages: factories mushroomed. ( They grew like mushroom.) / He was wolfing it down as if he had not eaten for days./ It could snowball into a serious conflict.( gradually develop into a serious conflict like a snowball.)/ He tried to worm into that organization.

Para 3

1. roam: walk or travel for a long time without any clear purpose. Here it is used as a transitive word. Normally it is used as intransitive verb as in “ roam about” “roam around” e.g. roam through the deserted village/ roam over sth.

2. play

3. Robin Hood: 

Exercise 

1. He was a young man barely eighteen years, evidently country____ (长大的)

2. The new secretary has written a remarkably ____ report.( concise; precise; elaborate)

3. exhausted/ exhaustive/ exhausting/ exhaustible

4. She called ____ world opinion to condemn their policy of aggression.

5. The poor reception on your TV is probably due to outside ______. (intervention/ interruption/ interception/ interference)

6. He couldn’t explain the problem well, as he had only a(n) ____ knowledge of the subject. (elementary/ rudimentary/ fundamental/ basic)

7. One small settlement is expected to ______ 10,000 families. (populate/ dwell/ reside/ house)

8. _____the mercy of sb. 由某人摆布，控制

9. We have to ____ if we want to go to Florida this summer. (lay up/ save up/ put aside/ put away)

10. They always take ___ extra staff in the summer season.

 

4. bug: (CD Unit 4 Book 3 College English)

5. Keeping to myself was my way of not forming attachments that I …:

A. Paraphrase

B. Keep to oneself

C. Attachment( to/for sb./sth.)

D. Attached

6. But one day I became attached through no design of my own.

A. Chinese version.

B. Paraphrase: not that I intended ( planned) to do it./ just by chance

C. Design: purpose; intention

D. Have design on sb./ sth.: intend to harm sb/sth or take sb./sth. for oneself. E.g. 觊觎他的钱财/他对她心存不良。

Para 4

1. permission

2. I started hiking there every weekend, …

A. hike Sum up some different ways of travel, such as: hitch(搭便车旅行)

B. an… impenetrable stand of trees: trees growing so thick that they are impossible to go through or enter into

C. penetrate (into/ through sth.)

D. stand

3. holy: synonyms: sacred; consecrated

4. slip through/ creep into: both “slip” and “creep” are used to described the action of a small child. Surely, they are very vivid.

5. leave:

6. the twitter and rustle: onomatopoeia(象声词): the twitter of the birds; the rustle of leaves; the hiss of the snake; the gurgle of the water; the cracking of the fire; the fluttering of the flag; the tick-tock of the clock.

7. …with tree trunks for pillars: with tree trunks serving or functioning as pillars

A. for

B. Note the metaphor: 

8. my own breathing rang in my ears, and the slightest…

A. paraphrase:

B. ring

C. creature: 1) living being, esp animal usually with a particular quality: all living creature/ a terrible creature 2) person: what a lovely creature ( beautiful woman) 3) sb’s creature/ the creature of sb.受人支配者 a creature of habit习惯的奴隶（日常生活受制于习惯的人）

D. echo: be repeated as an echo: their shouts echoed through/ throughout forest.

Para 5

1. where-clause is used as object of preposition “near”, not attribute. If it is “ the place where…”, it is an attribute.

2. proceed: go move, make one’s way

3. careful…: adj phrase functioning as supplement of subject, donating the state of the subject. Eg. The cow looked at me, sleepy and surprised./ “They are not?” I asked, fascinated. 

4. …not to …: adverbial of purpose

5. alarm: disturb; frighten

6. …that…: adverbial of result

Para 6

1. frail

2. run into

3. startle

4. She caught her breath, instinctively toughing her…:

A. catch one’s breath

B. instinctively: on instinct; naturally

5. recovery/recover (from shock)

6. instant

7. put me at ease: to make me feel relaxed

A. at ease: comfortable and unworried e.g. The professor must be very popular. The students all look at ease in his presence.

B. With ease: without difficulty e.g/. they win with ease.

C. ill at ease: not relaxed e.g. you always look ill at ease in front of strangers.

D. Ease v. ease the pain/ tension/ stress; ease the pressure/ burden; ease the way for (smooth)

8. a pair of powerful-looking…:

A. powerful: 高倍的

B. binoculars双筒望远镜( bi-two ocular-eye ; ocular defects; ocular proof; oculist)

C. dangle: hang or swing loosely e.g.: a bunch of keys dangling at the end of a chain dangle sth. before/ in front of sb.: 以某物招引某人 e.g. He dangled his watch in front of the baby. /提升的希望招引他。

Para 7

1. in a rush: suddenly and quickly e.g. work in a rush of enthusiasm/ a rush of cold air

2. over: across e.g. jump over the stream

3. anyhow: anyway; whatever the fact may be e.g. It’s too late, anyhow.

Para 11

1. wary: careful; cautious; alert e.g. She was wary of strangers./ be wary of giving offence/ keep a wary eye on sb.

2. Gamekeeper: man employed to breed and protect game birds on an estate. Game: animals, birds, fish that are hunted for or as a sport

3. introduce: be brought into this place from somewhere else for the first time e.g. The company is introducing a new family saloon this year.

Para 12

1. fascinated: attracted; interested; absorbed

2. stuff: material

3. cool: admirable; attractive; fashionable; relaxed, etc in away people, esp young people admire

4. even if she was trespassing in my special place

A. trespass: enter without permission

B. trespass on: 侵占；打扰 e.g. trespass on your valuable time/ He accused me trespassing on his estate.

Para 13

1. books on birds: about

2. be about to : prepared to; mean to; intend to

3. would you care to: This is considered polite but formal, and used to ask if sb. wants to do sth.: like; e.g. Would you care to go for a walk?

Para 14

1. warn sb. against /of sth./sb: warn sb. not to do sth. warn that

2. some how: for a reason that is unknown or unspecified

Para 15

1. extending her fine hand: offering to shake hands with the boy

A. extend: stretch out

B. fine: small and attractively shaped, looking rather delicate

Para 16

1. taking it clumsily in my own: 

A. take: get or lay hold of sb./sth. with the hand 夹；抱；握 e.g. take sb’s hand/take sb. by the hand握住某人的手 I pass him the rope and he took it.

B. It: her hand

C. Clumsily: awkwardly and ungracefully

Para 17

1. set off/ set out to do sth.

2. pass away: die euphemism e.g. “pass water” for “urinate” more examples

3. wistful: full of or expressed sadness a wistful mood

4. walk the field: walk: here is used as a transitive verb, meaning go over or along on foot e.g. walk one’s dog It’s dark outside, I will walk you home.

Para 18

1. a small brick cottage: the order of attributive to modify a noun eg that old round tin

2. glowed pinkly in the westering sun 

A. paraphrase: Soon I saw a small brick cottage shining with a pink color in the sun that was moving toward the west

B. glow (with) sth.: ( synonyms: shine/ gilliter)shine; be strongly or colorful e.g. The countryside glowed with autumn colors郊野焕发出斑斓色彩。

3. gaze (around ) at

4. in admiration

5. case: container; box bookcase

6. figure: 塑像 a standing figure other meanings 见教案

7. Question: what is “pinned butterflies”?

8. or so: almost

9. stuffed birds: be stuffed/ filled with sth.; crammed stuff pillow with feature

10. Translate the whole paragraph into Chinese.

Para 20

1. run the water for tea: pour a cup of tea for me. run sth. for sb. : cause a liquid to flow e.g. She ran hot water into the bowl.用碗接点热水。/run a hot bath for me放一盆热洗脚水

Para 21

1. add sth. to sth.: continue to say: e.g. I have nothing to add to my earlier statement.

2. not nearly: far from; much less than e.g. We aren’t nearly ready for the inspection.对检查还远未做好准备。 Here the adjective phrase is used as nonrestrictive attributive clause, equal to “ which was not nearly…”

3. between mouthful of tea and jam tart: while eating jam tart and drinking tea mouthful: noun similar words: fistful; handful; basketful

Para 22

1. practically: virtually; almost

2. sent : cause sb. to go or be taken without going oneself e.g.: His mother sent him to the shop to get some bread.

3. one full of…and one…: one being…one full of…

4. look forward to that: look forward to my coming by.

Para 23

1. I had made the best friend in the world.

A. notice that in the usual phrase “ to make friends with” friend is always in the plural e.g. I don’t think it’s difficult to make friends with people who do not belong to your age./ Parents must try to make friends with their own children. It’s wrong to say : I want to make friends ( or make a friend ) with him. We normally say “ I want him to be my friend” or “ I want to have him as my friend”

Para 24

1. My well of knowledge about natural history began to brim over.

A. paraphrase: I began to know much about natural history, too much for a boy of my age. Note the metaphor where the boy’s knowledge about natural history is likened to a well in which there was too much water.

B. Well(井) the figurative use of word “well” and the exaggeration of having knowledge “ brimming over”

C. Brim over: to have so much of sth. that it began to flow over the edge of its container. It is used in the patterns: sth is brimming/ sb. is brimming over with sth.( love, confidence, knowledge): meaning “to become full of good feelings” e.g. The team were brimming over with confidence before the match./ At the wedding the bride and bridegroom were brimming over with happiness. Two other expressions are similar in meaning: to over flow with/ to burst with

2. earn the nickname/ some respect: 

A. earn: 1) receive money: I have to earn my living. I don’t want to live off my parents any longer. 2) gain (sth deserved) in return for one’s achievement, behavior e.g. His honesty earned him great respect./ His bad manners earned him a sharp rebuke./ This place has earned itself quite a reputation for its remarkable achievements in the battle against desertification.

B. The nickname “Prof”: (=Professor) here is a type of appositive with a determiner before the first noun. Further examples: the word “souped-up” our cousin Jane; that famous play of Shakespeare’s Hamlet But old farmer Crawford( para 4), with the determiner omitted, and the first noun resembling a title.

3. identify: to recognize and correctly name someone or something, or to discover the nature and origin of the thing e.g. the knife was identified as the murder weapon./ Scientists have identified the frozen body as a young man killed about 5,000 years ago.

A. identity: the identity of the victim has not yet been discovered.

B. Identification: official papers or cards that can show who you are e.g. Do you have any identifications? Passport? Driver’s license?

C. Identical: exactly the same

Para 25

1. blissfully: happily

2. munch (at jam tart): eat noisily, indicating how joyfully they are while eating 

Para 26

1. incline: to think that a particular belief or opinion is most likely to be right e.g. Most people inclined to the belief that globalization is a good thing to have./ She is easily to taken in. she inclines to take everything people say at face value.(字面意义) be inclined to do sth. :tending to e.g. Young people are often inclined to think that old people are stupid. Be musically (artistically, linguistically, mathematically) inclined; or tobe naturally interested in or good at music( art, language, mathematics)

2. Familiarity sometimes makes people physically invisible,…

A. paraphrase: when people get to know each other really well, sometimes they don’t notice physical changes. The boy did not see his friend, the old lady was getting weaker and weaker, because all the time he was talking to her heart, rather to her face.

B. Familiarity:

C. Here “the heart” and “the face” form a pair of antitheses (direct opposites), the former referring to “what is deep down”, the latter “ what can be physically seen”. 对照 As a spot on the weather map, Rochester is one chilly town. But as a model for educational reform, it’s shaping up the hottest place in America.一个寒冷的小城。。。。全美炙热的焦点。。。 Caring for a family member yourself can be enriching and rewarding but also demanding and draining.

D. Essence: the thing that makes sth. what it is “to talk to sb’s essence” is not a common expression, but the author think of a better word, that’s why he says “ as it were”, which is used to describe sth. in a way that is not quite accurate, but is the best they can think of at the moment. E.g. Suzhou, as it were, China’s Venice./ He is living in a dream world, as it were.

E. For you find…: for : indicate reason He didn’t answer for fear of hurting her.

F. Rather than/ other than/ more than

Para 28

1. eye: to observe or watch narrowly, often in suspicion, jealousy or in longing e.g. he eyed me up and down, not knowing whether he should believe my story.

2. my mother was regarding me with a strange gentleness : Paraphrase: My mother was looking at me with a strange gentleness because she wanted to break the sad news gently so that I would not take it too hard. 

regard: 

A. to look attentively; to observe closely e.g. They all regarded her with great curiosity.

B. To consider or look upon in a particular way e.g. In those days many young people regarded simple life as a virtue.

C. To have great affection or admiration for e.g. She is highly regarded in the academic circles.

D. (n.) to give (send) one’s regards to somebody e.g. please give my best regards to all my friends there. I really miss them.

E. In this regard ( in this respect) / with regard to (concerning; about)/ as regards ( as for) regardless of: without paying attention to; in spite of the differences in) 

F. Disregard/ regarding

Para 30

1. rest: lie or be placed on/ against sth. for support e.g. She rested her elbows on the table.

2.tell: distinguish

3. …having difficulty ( breaking the news).

Para 31

1. sting: hurt; wound e.g. The smoke is stinging my eyes.

Para 35

1. …my eyes had dried…: tears gone. 眼泪都哭干了。

2. …I now know…: now: at that time.

3. thanks to: due to ; because of: 有时用于 “反语” (ironically) Thanks to his brilliant leadership, our company is now bankrupt.

4. … go and eat it like I always did… like: conj. : (infml) in the same way as; (nonstandard) as if, e.g. Nobody makes chocolate cake like my grandma does. / He spoke like he knows the queen. These uses of “ like” are common but not considered correct in formal written English.

Para 36

1. in time: after a certain amount of time has passed, eventually; within an indefinite period经过一段时间后，最终，迟早 e.g. In time, he will see he was wrong./ Don’t worry, in time she’ll forget what has happened today.

2. countless数不清/ uncountable不可数

3. odds and ends: 

Para 37

1. legacy: things passed to sb. by predecessors or from earlier events e.g. the cultural legacy of the renaissance Question: What do you think the legacy is?

3. encounter: unexpected meet

4. the seen: birds; insects; trees the unseen: ideas; scientific laws and principles

things that change: age; life; death ….changeless: friendship

5. seemingly: apparently; in appearance

6. soul: Metonymy借代 here it refers to “ person” e.g. I’ve come to pick your brains.我是来讨教你的专门知识。（ “人脑”是人体进行思维的器官，通常用以借代“人才”， “思维”或“专门知识” rule his orchestra…with a brilliant ear and an iron fist （敏锐的听觉和坚强的手腕…）

V. Extension 

1. A song about Friendship: 

Auld Lang Syne

Should auld acquaintance be forgot, and never brought to mind? 

Should auld acquaintance be forgot, and days of auld lang syne? 

For auld lang syne, my dear, for auld lang syne; 

We’ll raise a cup o’ kindness yet for auld lang syne.

For auld lang syne, my dear, for auld lang syne; 

We’ll raise a cup o’ kindness yet for auld lang syne.

2. Further Discussion on the Text:

Do you think people who are very different in age can develop a rewarding friendship? Do you have such friends? Have you heard of such cases? Tell the class if you do.

Why is it that two people as different from each other as the boy and the old woman could develop such an enduring and rewarding friendship? What have we learned from their friendship?

What is the essence of true friendship?

3. Quotes on Friend and Friendship:

• A friend is, as it were, another self.

• Old friends and old wines are best.

• Everything is good when new, but friends when old.

• A friend to all is a friend to none.

• A friend without faults will never be found.

• A man cannot be said to succeed in his life who does not satisfy one friend.

• Be slow in choosing a friend, slower in changing.

• Better alone than have a false friend for company.

• Better an intelligent enemy than an ignorant friend.

l When in distress, we love to see a friend’s face. Both in trouble and in joy friendship is beneficial. Friendship reduces sorrow in times of pain and adds to joy in happy times. ---Ricci 

l In prosperity our friends know us; in adversity we know our friends. --- Collins

l Better an open enemy than a false friend.--- Franklin

虚伪的朋友比公开的敌人更坏。

l Misfortune tests the sincerity of friends. --- Maurois

朋友的真诚在患难中得到检验。

l Fire is the test of gold; adversity of friendship. --- Maurois

逆境知友谊，烈火见真金。

l Friendship is both a source of pleasure and a component of good health. 
友谊既是快乐的源泉又是健康的要素。

l When something sensational happens to you, sharing the happiness of the occasion with friends intensifies our joy. 
当有好事发生的时候，与朋友分享这份快乐会使你的快乐加倍。

l In times of trouble and tension, when our spirits are low, unburdening our worries and fears to compassionate friends alleviates the stress. 
当我们身处麻烦和压力当中，情绪低落的时候，向饱含同情的朋友倾诉忧虑和恐惧会减轻你的压力。

4．Onomatopoeia 

the twitter and rustle

the twitter of birds

the rustle of leaves

the hiss of the snake

the gurgle of the water

the cracking of the fire

the banging of the door

the fluttering of the flag

the rumbling of the waves

the tick-tock of the clock

fly—buzz

mosquito---hum, buzz, drone; 

birds—chirp, twitter 

cuckoo---cuckoo

nightingale---warble, jug-jug

crow---caw

bull, cow---low, moo, bellow 

deer---bell

monkey---screech, gibber, chatter, howl

bear---growl

boar---grin

pig---grunt, squeal, squeak

mouse---squeak, cheep, peep

cat---mew, miaow, purr

dog---bark, yap, yelp, bay, howl, snarl, bow-wow, growl

tiger---growl, roar 

5. Essay Writing

Based on the study of the text, write an essay in about 150 words or so about friendship. Your essay should include the following points:

1. What is true friendship? 

2. Why can't we live without friendship? 

3. How could we gain true friendship?