本章课程目标细化如下：

（拓展知识、培养能力、心智成长）

1、了解微表情的涵义、功能意义及微表情识别的应用价值。

2、描述面部微表情、身体微反应的形态意义要点，区分疑似表情的鉴别要点。

3、领会微表情识别要点：激发情绪、辨析情绪、契合表达的涵义及其应用策略。

4、了解多道仪心理测试的涵义、技术要素、应用原理及操作过程。

5、评价教学案例14中微表情识别结论及依据的逻辑。

6、学习构建对实操训练示例14真真假假主题事件真假查证的微表情识别读脸读心的解决方案。

学习活动事项：

本章学习活动包括但不限于以下内容：

1、在规定时间完成线上签到1 次。

2、按课表时间到课学习第14章教学资源并完成任务点学习。

3、参与教师发起的课堂互动“主题讨论(3)心理测试的奥秘评析”，就微表情识别及多道仪测试读心的奥秘分享自己的观点。（本活动于第14周周日20点结束）

4、参与教师发起的课堂互动主题讨论(4)印象深刻的危机干预策略应用评析、主题讨论(5)同伴学习心得（在线讨论互动、分组任务互评、助教助学等）、主题讨论(6)课堂印象（参加本课程学习的所见所闻、所思所想、所感所悟）。（第14周发布，第15周课程日20点结束）

5、发起或参与在线讨论，以阶段性学习的问题思考、寻求解惑、观点碰撞为重心！

6、补全之前章节任务点学习（文档+视频）！！！