1.课前准备

(1) 熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；

(2) 加强课程的网络资源库建设；

(3) 收集本次教学活动中拟采用的案例。

1.1课外学习评价

针对上次要求巩固、拓展的学习内容，准确掌握生物信息学、数据库、基因组学与后基因组学的概念、生物信息学的相关术语、生物信息学研究的基本内容、基本原理与生物学基础及本学科的重要性。对要求课前预习的内容进行预习。

1.2教学方案设计

(1) 回顾上次课程的主要内容；

(2) 本次课程的重点和难点：DNA、RNA与蛋白质序列数据库；蛋白质结构数据库、蛋白质分类数据库；数据格式；基因组数据库。

(3) 教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；

(4) 教学过程中结合学生专业情况举出一些案例；

(5) 通过课程论文和课后作业来检查教学目标的完成情况。

2.课内教学

2.1教学内容

主要教学内容有：

(1)生物数据库的定义、特点及分类

(2)生物信息计算机基础知识简介

(3)常用分子生物信息数据库介绍

(4)生物信息数据存储格式

(5) 生物信息的提交

（6）其他数据库。

对于基本概念性的问题以讲授为主，对于基本技能方面的可以通过学生讨论的方式进行，要求学生达到举一反三的目的。

主要包含的知识点有：（1）常用核酸和蛋白质序列和结构数据库的种类和内容；

（2）生物数据库资源（如NCBI,UCSC和EMBL等）其各自的特点及它们之间的联系；（3）DNA序列的存储数据库（如GenBank，DDBJ，EMBL等）中一些关键序列号的意义和数据库内部结构的组织（4）蛋白质序列的存储数据库（如UniProt等）中一些关键序列号的意义和数据库内部结构的组织（5）公共基因表达数据库、表达序列标签数据库dbEST（6）数据格式（7）基因组数据库（8）蛋白质序列与模式、同源性数据库。

2.2 教学方法：

讲授+启发式+讨论式

2.3 课内小结：（时间10-15分钟）

通过本章教学，使学生能够掌握DNA、RNA与蛋白质序列数据库；蛋白质结构数据库、蛋白质分类数据库；数据格式；基因组数据库。对课堂上积极回答问题的学生提出表扬，最后要求学生预习下次课的主要内容。

3.课后巩固与拓展

(1) 将本章的知识点自己编成测试题，记在笔记本中；

(2)预习下节课的主要内容；

(3)查阅学习专业相关的文献。

4.单元（章）考核与评价

本章内容的考核方式为提交课程作业/课下复习本章节知识要点/预习下一章节学习内容，要求学生掌握DNA、RNA与蛋白质序列数据库；蛋白质结构数据库、蛋白质分类数据库；数据格式、数据提交；基因组数据库。

本章内容的评价权重为6%，过程评价促进学生学习积极主动性的提高，增强学生自主学习能力。其中课后习题、在线考核占4%，期末考试测试占2%。

考核方式与权重比例列表