学生评价

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    本课程作为英语专业的核心课程，自开设以来一直受到学生的高度评价。根据近年的学生评教情况，学生普遍认为教师能够了解学生情况，对学生能够严格要求，师生关系融洽。学生反映教师在教学中教态端正，情绪饱满，能投入大量精力，积极主动搞好教学，提高教学质量。学生认为任课教师业务水平高，教学能力强；备课充分，教案撰写认真，规范。教师重视学生的主体地位，把启发讨论式教学模式运用到综合英语课堂教学中。教师能按照大纲组织教学，教学进程安排合理。教师能把多媒体课件引入课堂教学，教学内容信息量大，重难点突出。教师能够因材施教，让不同层次的同学在知识和能力方面均能得以提升。希望增加视听说教学，加强实践锻炼的机会，更好地提高语言运用能力。

 

专家评价

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    经过近6年的不断改进、充实与优化，该课程不仅连年取得优秀的教学效果，而且深受历届学生的欢迎。这一课程的教材不仅内容丰富、信息量大，而且文字优美、深入浅出，加之教学团队精湛的教学，不仅有助于学生打下扎实的语言基础，而且有助于学生提高分析问题解决问题的能力；同时，教师通过本课程的教学也提高了自身的教学与科研水平，积累了丰富的教学经验。

                                                              ——杨世清 副教授（原安徽工业大学外语教研室主任）

  《综合英语》以课堂教学为主，辅以多媒体等先进的教学手段。在课堂教学过程中所有任课教师均能用流利的英语组织教学，发音清晰，语音语调正确；能把握教学目标，突出教学重点，抓住语言难点和关键句型，对学生进行综合训练。多数教师的课堂教学方法灵活，形成良好的师生互动的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性。任课教师教学态度认真，敬业精神可佳，整体教学水平令人满意，教学效果优良。

                                                             ——戴俊霞 教授 （现任安徽工业大学外事办主任）