目录

  • 第一讲次:手机时代的影音约会
    • ● 电影与电视的诞生
      • ● (一)电影诞生的四个阶段
        • ● 1、照相术的发明
        • ● 2、活动照相术的发明
        • ● 3、电影视镜的发明
        • ● 4、活动电影放映机的发明
      • ● (二)电视的诞生
    • ● 影视的视觉本性
      • ● (一)视觉生理
      • ● (二)动态再现原理
      • ● (三)★ 似动现象(互动)
    • ● ▲ 延伸课堂:眼睛的魔法
  • 第二讲次:AI 阴影下的影视技术发展
    • ● 影视的技术差异
      • ● (一)技术显现方式
      • ● (二)纪录原理
      • ● (三)光照依赖度
      • ● (四)播放速度
      • ● (五)屏幕宽高比
    • ● ▲ 延伸课堂:革新的终点是……革命!
  • 第三讲次:福尔摩斯能够做广告人吗?
    • ● 作为实用媒体美学的影视
    • ● 作为情境美学的影视
      • ● (一)定义
      • ● (二)重点
      • ● (三)情境与知觉
      • ● (四)影视屏幕情境
    • ● 专业迁移:影视广告的情境营造
      • ● (一)广告创意与情境创设
      • ● (二)广告情境分类
      • ● (三)★ 课堂讨论:音乐随身听广告的情境创意延伸
    • ● ▲ 延伸课堂:从广告情境到场景营销
  • 第四讲次:三英战影视
    • ● 引言:艺术通感催生影视艺术
    • ● 诗歌与影视
    • ● 文学与影视
      • ● (一)形象叙事与文字叙事的区别
      • ● (二)★形象表意与文字表意的区别(互动)
    • ● 音乐与影视
      • ● (一)音乐的美学特性
      • ● (二)音乐节奏与视觉节奏
    • ● ▲ 延伸课堂:心跳的艺术
  • 第五讲次:从三维到四维-勾兑的艺术
    • ● 绘画与影视
      • ● (一)★ 绘画与影视的差异(互动)
      • ● (二)影视的绘画基因
        • ● 1、西方写实主义传统对影视的影响
        • ● 2、中国写意主义传统对影视的影响
        • ● 3、★ 文化基因差异萃炼不同的影视气质
    • ● ▲ 延伸课堂:绘画与影视的平行世界
  • 第六讲次:掬一把诗情画意作创意
    • ● 引言:影视传播中的传统艺术因素
      • ● 影视表现要素继承传统艺术精髓
        • ● (一)影视语言体系改造着传统艺术
        • ● (二)★ 影视技艺整合着传统艺术
      • ● 传统艺术萃取升华影视思维
        • ● (一)镜头感:直观形象的视觉思维
        • ● (二)整合意识:重组时空的蒙太奇思维
        • ● (三)视听综合意识:凝聚声画的造型思维
        • ● (四)系统意识:神游六合的意境思维
    • ● ▲  延伸课堂:诗与远方的经济学
  • 第七讲次:准备好入门了么?
    • ● 影视语法之词法:镜头与画面1
      • ● (一)镜头的叙事单位
      • ● (二)镜头五要素:景别(五分法)
      • ● (三)镜头五要素:焦距
    • ● ▲  延伸课堂:横看成岭侧成峰,拍法不同景不同
  • 第八讲次:布莱顿的遗赠
    • ● 影视语法之词法:镜头与画面2
      • ● (一)镜头五要素:角度
      • ● (二)镜头五要素:运动
      • ● (三)镜头五要素:视点
    • ● ▲  延伸课堂:动,或不动?这是个问题
  • 第九讲次:声临其境
    • ● 影视语言之词法:声音
      • ● (一)声音的分类
      • ● (二)声音的表现功能
      • ● (三)声画关系
        • ● 1、声画合一
        • ● 2、声画对位
    • ● ▲  延伸课堂:少声优声,幸福一生
  • 第十讲次:蒙太奇群星闪耀时
    • ● 影视语言之句法1:理解蒙太奇
      • ● (一)何谓蒙太奇
      • ● (二)蒙太奇的产生
        • ● 1、蒙太奇的技术先驱
        • ● 2、蒙太奇的理论先驱
      • ● 3、蒙太奇的理论基础:格式塔心理
    • ● ▲  延伸课堂:蒙太奇的本质是——挖坑!!
  • 第十一讲次:逻辑学家眼中的蒙太奇
    • ● 影视语法之句法2:蒙太奇的分类
      • ● (一)叙事蒙太奇
        • ● 1、连续蒙太奇
        • ● 2、平行蒙太奇
        • ● 3、★ 交叉蒙太奇
        • ● 4、颠倒蒙太奇
      • ● (二)表现蒙太奇
        • ● 1、抒情蒙太奇
        • ● 2、心理蒙太奇
        • ● 3、隐喻蒙太奇
        • ● 4、对比蒙太奇
        • ● 5、复现蒙太奇
      • ● (三)理性蒙太奇
        • ● 1、杂耍蒙太奇
        • ● 2、反射蒙太奇
        • ● 3、思想蒙太奇
      • ● (四)多重蒙太奇
    • ● 影视语法之句法3:声音蒙太奇
      • ● (一)声音串前
      • ● (二)声音串后
      • ● (三)声音转换
      • ● (四)声音淡入淡出
      • ● (五)声音写意
      • ● (六)声音放大
    • ● ▲  延伸课堂:论剪刀手的自我修养
  • 第十二讲次:影视皇冠上的明珠
    • ● 影视语法之句法4:蒙太奇的分与合
      • ● (一)画面分切与分镜头脚本
      • ● (二)蒙太奇句型
        • ● 1、连续构成蒙太奇
        • ● 2、跳跃式句子
        • ● 3、等同式句子
        • ● 4、穿插式句子
      • ● 影视语法之句法5:长镜头与场面调度
        • ● (一)定义
        • ● (二)场面调度
          • ● 1、演员调度
          • ● 2、镜头调度
        • ● (三)镜头内部蒙太奇
        • ● (四)长镜头与镜头分切的比较
    • ● ▲  延伸课堂:时空分合的艺术
  • 第十三讲次:要有光
    • ● 影视语法之修辞1:光线
      • ● (一)光线的物体造型作用
      • ● (二)造型光
      • ● (三)光线的空间造型作用
      • ● (四)三点布光法
    • ● ▲  延伸课堂:用光减肥行吗?
  • 第十四讲次:追影逐色
    • ● 影视语法之修辞2:影调
      • ● (一)影调与情绪类别的关系
      • ● (二)影调与情绪强度的关系
    • ● 影视语法之修辞3:色彩
      • ● (一)色彩的本质
      • ● (二)色彩三要素
      • ● (三)★ 共容色彩
      • ● (四)色调圆
    • ● ▲  延伸课堂:色彩与科学
  • 第十五讲次:色不是空
    • ● 影视语法之修辞3:主要色彩的感情特性
      • ● (一)红色
      • ● (二)黄色
      • ● (三)蓝色
      • ● (四)绿色
      • ● (五)黑色
      • ● (六)白色
    • ● ▲  延伸课堂:色彩与社会
  • 第十六讲次:眼神流转背后的秘密
    • ● 影视语法之修辞4:构图
      • ● (一)影视构图的视觉本质
        • ● 1、画面构图的两种方式
        • ● 2、画面构图的两种流派
      • ● (二)★ 画面支点与视线轨迹
    • ● ▲  延伸课堂:形塑眼界
▲ 延伸课堂:眼睛的魔法

咱们的慕课,在每一讲次的延伸课堂中,都将首先向大家提供一份较为详细的课外延伸阅读的书单和影单,供学有余力的同学加深对课程知识点的理解。可以保证的是,这里所列举的每一本书和每一秒视频,都是本人亲自全文阅读和全片观看过的,品质值得信赖,请放心取用。如有任何疑问,欢迎各位随时与本人交流。


本讲次参考书籍

1、《世界摄影史(1825-2002)》,李文方,黑龙江人民出版社,2004年;


2、《世界电影史(第2版)》,(美)大卫·波德维尔(Bordwell D.)、克里斯汀·汤普森(Thompson K.),译者:范倍,北京大学出版社,2014年;


3、《中外广播电视史(第3版)》,郭镇之,复旦大学出版社,2016年;


4、《中国电视艺术发展史教程》,钟艺兵、黄望南,浙江人民出版社,1994年;


5、《摄影的视觉心理》,蒋载荣,中国摄影出版社,2014年;


6、《艺术与视知觉》,(美)鲁道夫·阿恩海姆,四川人民出版社;

  

鲁道夫·阿恩海姆(1904-2007),美籍德国心理学家、艺术理论家。早年获柏林大学哲学博士学位。他将格式塔心理学的基本理论,尤其是“知觉场”概念和“同形论”引入审美心理研究领域。


7、《格式塔心理学原理》(上、下),(德)库尔特·考夫卡,浙江教育出版社。

   

库尔特·考夫卡(1886-1941),美籍德裔心理学家,格式塔心理学的代表人物之一。考夫卡在格式塔心理学中提出了行为环境的理论,认为行为是心理学的研究对象、心理学要研究行为与物理场的因果关系。


参考音像

1、《The Movie History of the World》,6DVD;

2、《好莱坞百年百部经典电影》,1DVD,美国电影协会出品;

3、《周传基讲电影》,VCD,共11集,北京电影学院出品;