经济学

闫志明

目录

  • 1 导论
    • 1.1 什么是西方经济学
    • 1.2 西方经济学的由来和发展
    • 1.3 西方经济学的研究对象
    • 1.4 西方经济学的研究方法
    • 1.5 怎样学习西方经济学
    • 1.6 章节小结及知识拓展(直播课)
  • 2 需求、供给和均衡价格
    • 2.1 需求
    • 2.2 供给
    • 2.3 市场均衡
    • 2.4 政府干预与市场均衡
    • 2.5 弹性理论
    • 2.6 章节小结及知识拓展(直播课)
  • 3 消费者选择
    • 3.1 效用理论概述
    • 3.2 基数效用理论
    • 3.3 序数效用理论
    • 3.4 预算约束线
    • 3.5 消费者均衡
    • 3.6 章节小结及知识拓展(直播课))
  • 4 企业的生产
    • 4.1 企业
    • 4.2 生产函数
    • 4.3 短期生产函数
    • 4.4 长期生产函数
    • 4.5 规模报酬
    • 4.6 章节小结及知识拓展(直播课)
  • 5 企业的成本
    • 5.1 成本及成本函数
    • 5.2 短期成本分析
    • 5.3 长期成本分析
    • 5.4 收益与利润最大化
    • 5.5 章节小结及知识拓展(直播课)
  • 6 完全竞争市场
    • 6.1 市场结构
    • 6.2 完全竞争市场面临的需求曲线和收益曲线
    • 6.3 完全竞争企业的短期均衡
    • 6.4 完全竞争厂商的长期均衡
    • 6.5 完全竞争市场的优缺点
  • 7 不完全竞争市场
    • 7.1 完全垄断
    • 7.2 垄断竞争市场的厂商均衡
    • 7.3 寡头
  • 8 生产要素市场和收入分配
    • 8.1 完全竞争和要素需求
    • 8.2 劳动和工资
    • 8.3 资本和利息
    • 8.4 土地和地租
  • 9 一般均衡和效率
    • 9.1 一般均衡
    • 9.2 经济效率和帕累托最优标准
    • 9.3 完全竞争和帕累托最优
  • 10 市场失灵的原因及其对策
    • 10.1 市场失灵概述
    • 10.2 垄断
    • 10.3 公共物品和公共资源
    • 10.4 外部影响及其对策
    • 10.5 信息不完全和不对称
  • 11 宏观经济的基本指标及其衡量
    • 11.1 国内生产总值及其衡量
    • 11.2 价格水平及其衡量
    • 11.3 失业及其衡量
    • 11.4 与基本指标相关的宏观经济问题
  • 12 短期国民收入的决定
    • 12.1 均衡国民收入的决定
    • 12.2 两部门经济:家庭部门
    • 12.3 两部门经济:企业部门
    • 12.4 三部门经济:政府部门
    • 12.5 四部门经济:对外部门
    • 12.6 影响需求的重要机制:乘数
  • 13 短期国民收入的决定:IS-LN模型
    • 13.1 短期国民收入决定:LS-LM模型
  • 14 第十二章  国民收入的决定:AD-AS模型
    • 14.1 国民收入的决定:总供求模型
  • 15 第十三章  失业、通货膨胀和经济周期
    • 15.1 失业
    • 15.2 通货膨胀
    • 15.3 菲利普斯曲线
    • 15.4 经济周期
    • 15.5 本章评析
  • 16 第十四章   经济增长
    • 16.1 经济增长的描述和事实
    • 16.2 经济增长的决定因素
    • 16.3 新古典增长模型
    • 16.4 内生增长理论
    • 16.5 增长核算
    • 16.6 促进经济增长的政策
    • 16.7 本章评析
  • 17 第十五章 开放条件下的宏观经济
    • 17.1 国际收支与汇率
    • 17.2 蒙代尔-弗莱明模型
    • 17.3 固定汇率制下的政策效果
    • 17.4 浮动汇率制下的政策效果
    • 17.5 本章评析
  • 18 第十六章 宏观经济政策
    • 18.1 财政政策及效果
    • 18.2 货币政策及效果
    • 18.3 财政政策与货币政策的配合使用
    • 18.4 供给管理政策
市场均衡

本节课包含5个“芝士”点,1个微课视频任务点,做1个“题子”(内含8道单选题、2道多选题),预计花费时间30分钟。


----我是华丽分割线,我是“引子”----

 

在经济学中,均衡是经济学家从物理学中借鉴并发展出来的一个概念。最直接的含义被看成是“力量的平衡”,或者用来表示没有内在“变革倾向”的一种状态。 以上两节分别从需求和供给两个侧面讨论了决定一种商品市场价格的两种力量,本节重点说明供求相互作用决定市场均衡价格的过程。


----我是华丽分割线,请吃块“芝士”----


2.3.1   均衡的含义

均衡:在西方经济学中,均衡是一个被广泛运用的概念。是指经济体系中一个特定的经济单位或者经济变量在一系列经济力量的相互制约下所达到一种相对静止保持不变的状态。



                    



----我是华丽分割线,请吃块“芝士”----

2.3.2   均衡价格和均衡数量

   1.市场均衡

       市场均衡(market equilibrium):是指生产者愿意而且能够提供的商品量恰好等于消费者愿意而且能够购买的商品量的状态。

       几何意义:市场均衡在需求曲线和供给曲线的交点处。

                        

请观看以下视频,回顾一下什么是市场均衡?基于经济学中均衡分析的方法,市场均衡又可以分为什么?请带着以上问题,观看微课视频《市场均衡》。

视频名称:市场均衡    视频时间:0分51秒     视频来源:秒懂百科)。


   2.均衡价格

均衡价格(equilibrium price):是指消费者对某种商品的需求量等于生产者所提供的该商品的供给量时的市场价格。

   3.均衡产量

均衡产量( equilibrium quantity):是指均衡价格下的商品交易量。

   4.经济模型表示均衡价格

用经济模型来表示均衡价格的决定

  需求函数: = f(P)

  供给函数: = f(P)

  均衡条件: =


----我是华丽分割线,请吃块“芝士”----



2.3.3   均衡价格的形成

一种商品的均衡价格是市场需求供给两种反力量共同作用的结果;

当市场价格偏离均衡价格时,市场上就会出现超额需求或者超额供给的不均衡状态。经济学把供求随价格变动而自动趋向均衡的情形看成是市场机制的自发调节。




----我是华丽分割线,请吃块“芝士”----

2.3.4   市场均衡的变动

1.供给不变,需求变动

(1)需求增加

       在供给不变的情况下,需求增加会使需求曲线向右(↗)移动,均衡价格和均衡产量增加

   (2)需求减少

       在供给不变的情况下,需求减少会使需求曲线向左(移动,均衡价格和均衡产量都减少

                           

   

   2.需求不变,供给变动

    (1)供给增加

在需求不变的情况下,供给增加会使供给曲线向右(↘)移动,均衡价格下降,均衡产量增加

  (2)供给减少

      在需求不变的情况下,供给减少会使供给曲线向左(↖)移动,均衡价格上升,均衡产量减少

                        

  3.供给和需求同时变动

(1)需求和供给同时增加

      需求增加会使需求曲线向右(↗)动,供给增加会使供给曲线向右(↘)移动,均衡产量增加,均衡价格则需要根据双方变动的幅度进行综合判断。

(2)需求和供给同时减少

      需求减少会使需求曲线向左(↙)动,供给减少会使供给曲线向左(↖)移动。衡产量少,均衡价格则需要根据双方变动的幅度进行综合判断。

(3)需求增加,供给减少

     需求增加会使需求曲线向右(↗)动;供给减少会使供给曲线向左(↖)移动。均衡价格增加,均衡产量根据双方变动的幅度进行综合判断。

(4)需求减少,供给增加

     需求减少会使需求曲线向左(↙)移动,供给增加会使供给曲线向右(↘)移动。均衡价格减少,均衡产量则需要根据双方增加的幅度进行综合判断。

                                


注意:需求和供给同时变动对均衡价格和均衡产量的影响要结合双方变方向变动的幅度来确定。

需求

变动

供给

变动

均衡价格(P)

均衡产量(Q)

不定(↗,—,↙)

不定(↗,—,↙)

不定(↗,—,↙)

不定(↗,—,↙)

【线上线下联动】:同学们请仔细观察供需曲线的移动变化,画出以上8种图形。


 ----我是华丽分割线,请吃块“芝士”----

 

2.3.5  供求定理

在其他条件不变的情况下,均衡价格均衡产量需求同方向变动,需求增加,均衡价格提高,均衡产量增加;需求减少 ,均衡价格降低,均衡产量减少。

                             


在其他条件不变的情况下,均衡价格与供给呈反方向变动均衡产量与供给呈同方向变动。供给增加,均衡价格降低,均衡产量增加;供给减少,均衡价格提高,均衡产量减少。

                                 

----我是华丽分割线,请做个“题子” ----

勤奋、重复、大量的练习,是给每一个普通人成才的机会。