导入：

 幼儿园赵老师想组织一次生命科学领域的集体活动，她要如何选题并设计这次活动那？

生命科学的核心概念与关键经验：

常见的动物

1、知道动物有很多种，如家禽、家畜、野兽、昆虫、鸟等，它们格子都有区别于其他种类动物的特征。

2、了解各种动物不同的外部特征和生活习性。

3、知道动物是有生命的，它们需要水、空气和食物维持生命，否则就会死去。

4、了解动物生活在不同的地方，有不同的行为方式，有不同的繁殖方式，有不同的食性。

5、观察和初步发现动物生长、变化的规律；能用不同的方式进行记录（标记、绘画等）；表达和交流观察到的有趣现象和新发现。

6、初步了解动物对其生活环境的适应，如动物的身体结构与所处的环境的关系，行为方式与所处环境的关系，动物怎样改变自身以适应环境的变化等。

      7、了解动物与植物、动物与动物之间的关系;了 解动物与人类的密切关系，懂得动物是人类的好朋友，人类应该保护它们。

常见的植物

【生活常见的植物】

      1、知道植物是多种多样的，它们有区别于其他种类植物的特征。

2、认识一些常见的花卉、树木和蔬菜，知道它们的名称和外形特征 。

3、知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的，初步了解植物各部分的功能。
      4、知道植物有不同的繁殖方式。
      5、获得植物生长过程的经验，初步了解植物生长的必要条件是阳光、空气、水、温度，以及植物生长与环境的关系。
      6、观察季节变化，了解植物与季节变化的关系。
      7、观察植物生长、变化的规律;能用不同的方式进行记录(标记、 绘画等)并讨论交流。

8、观察生长在不同环境中的植物的形态特征，了解植物形态特征与所处地理环境的关系。

9、了解植物与动物、植物与人类之间的关系，知道植物对净化环境的贡献，做得要保护植物。

生物和环境

【环境】

保护生态环境：

1、了解由于生活环境质量的下降，以及人类的过度砍伐、渔猎，许多物种正走向灭绝，同时也将危害人类自身。

2、了解应从小养成保护生态环境的良好行为习惯。如爱护花草树木、爱护小动物、保护珍稀生物的生存、保护水资源、保持环境整洁等。

3、了解人类为了保护和改造自己的生存环境所做的努力，如植树造林等。

人体和心理

【人体和心理】

一、人体的结构及其功能

       1、了解人体的基本形态：人体的四个部分即头、颈、躯干、四肢。

2、了解人体的基本结构：人体的皮肤、骨骼、肌肉、血液等及其功能。

3、了解人体的感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、舌头等及其功能，

4、了解人与人之间的异同：不同种族的人在皮肤、眼睛和毛发等方面有差异；

不同年龄、不同性别的人在身体特征上有差异。

5、知道爱护并锻炼自已的身体。

二、人的生理活动

1、了解人体主要的器官：心脏、胃、肺、肠等器官。

2、了解人体的生理活动：血液循环、消化、呼吸、排泄等生理活动。

三、个体的生长和衰老

1、认识到人是一个自然实体，每个人都经历着从出生、成长到衰老、死亡的生命过程。

2、知道自己是爸爸和妈妈"造"出来的，是从妈妈的肚子里生出来的。

3、了解食物、空气和水是人生长发育的基本条件；

合理的营养、适当的运动和休息等都是个体健康成长的必要条件。

四、心理

1、认识过程：初步了解脑可以思考问题，具有感觉、知觉、记忆、想象等功能。

2、情绪、情感过程：知道人的高兴与伤心、笑和哭等都可以用情绪、情感表达出来，学会控制自己的消极情绪、发展自己的积极情绪。

五、保护身心

1、知道在任何条件下，都应该注意安全，保护自己的身体不受侵害和损伤，以避免不必要的痛苦。

2、知道从小珍爱生命，养成良好的生活、卫生习惯，锻炼身体，预防疾病，保护身心健康。

实训任务

请第一小组设计：一次生命科学领域的幼儿园教育活动，写出规范的活动教案，并进行模拟试教。