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1 第一章教育诊断与评估概述
- 1.1 教育诊断与评估概述
  - 1.1.1 练习——教育诊断与评估概述
  - 1.1.2 文献资料
- 1.2 教育诊断与评估的实施程序及注意事项
2 第二章特殊儿童的特征及诊断与鉴定标准
- 2.1 自闭症儿童的特征及诊断与鉴别标准
  - 2.1.1 练习——自闭症儿童特征及诊断与鉴别标准
- 2.2 智力障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
  - 2.2.1 文献资料
  - 2.2.2 韦氏儿童智力量表操作学习链接视频
  - 2.2.3 练习——智力障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
- 2.3 视觉障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
  - 2.3.1 练习——视觉障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
- 2.4 听觉障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
  - 2.4.1 练习——听觉障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
3 第三章特殊儿童的评估取向与范围
- 3.1 心理计量评估取向
- 3.2 生态与行为评估取向
  - 3.2.1 练习-特殊儿童的评估取向与范围
4 第四章心理计量评估的基本知识
- 4.1 心理计量评估取向的基本知识
  - 4.1.1 练习——心理计量评估取向的基本知识
5 第五章认知能力评估
- 5.1 认知能力评估概述
- 5.2 认知能力评估工具
  - 5.2.1 练习——认知能力评估
6 第六章语言与沟通评估
- 6.1 语言与沟通评估概述
  - 6.1.1 练习——语言与沟通评估1
- 6.2 语言与沟通评估方法
- 6.3 语言与沟通评估工具及运用
  - 6.3.1 练习——语言与沟通评估2
7 第七章感知觉与动作评估
- 7.1 感知觉-动作评估概述
- 7.2 感知觉-动作评估工具及运用
  - 7.2.1 练习——感知觉与动作评估
8 第八章情绪与行为评估
- 8.1 情绪与行为评估概述
- 8.2 情绪与行为评估工具及运用
  - 8.2.1 练习-情绪与行为评估
9 第九章适应行为评估
- 9.1 适应行为评估概述
- 9.2 适应行为评估工具及运用
  - 9.2.1 练习——适应行为评估
10 第十章生态评估
- 10.1 生态评估
  - 10.1.1 练习——生态评估
  - 10.1.2 论文资料
11 第十一章功能性评估
- 11.1 功能性评估概述
- 11.2 明确问题行为
  - 11.2.1 练习——功能性评估1
- 11.3 观察、分析和干预问题行为
- 11.4 功能性评估的案例实施
  - 11.4.1 练习——功能性评估2
12 评估工具（PEP-3）操作课程
- 12.1 PEP-3简介
- 12.2 模仿分测验操作
- 12.3 小肌肉分测验操作
- 12.4 认知、语言理解、语言表达分测验操作
- 12.5 大肌肉分测验操作
- 12.6 情感表达与社交互动分测验操作
- 12.7 行为特征（语言和非语言）操作
- 12.8 PEP-3的计分与评定

自闭症儿童的特征及诊断与鉴别标准

评估工具讲解视频

PEP-3

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