目录

  • 1 基础知识
    • 1.1 概述
    • 1.2 引言
      • 1.2.1 美国信息素养教育框架
      • 1.2.2 国内信息素养教育框架
    • 1.3 信息检索基本知识
    • 1.4 信息检索技术
    • 1.5 如何提高检索效果
    • 1.6 单元测验
  • 2 了解与利用图书馆资源
    • 2.1 查找图书
    • 2.2 查找期刊
    • 2.3 馆藏电子资源
    • 2.4 常用阅读器软件
    • 2.5 单元测验2
  • 3 获取与利用日常生活信息
    • 3.1 单元任务说明
    • 3.2 出行计划的制定
    • 3.3 旅行吃住行
    • 3.4 分类检索
    • 3.5 网络信息评价方法
    • 3.6 单元测验3
  • 4 期中测验
    • 4.1 期中测试
  • 5 获取与利用就业信息
    • 5.1 单元任务说明
    • 5.2 求职信息的搜寻
    • 5.3 火眼金睛-求职信息真伪
    • 5.4 求职简历编写
    • 5.5 单元测验4
  • 6 课程设计与毕业论文写作
    • 6.1 单元任务说明
    • 6.2 毕业论文初识
    • 6.3 毕业论文的选题
    • 6.4 论文资料的搜集
    • 6.5 资料的分析与整理
    • 6.6 学术道德-切勿抄袭
    • 6.7 论文参考文献著录
    • 6.8 单元测验5
  • 7 信息素养助力大学生双创
    • 7.1 单元任务说明
    • 7.2 双创-背景知识建立
    • 7.3 制定项目调研计划
    • 7.4 专利信息检索
    • 7.5 标准信息检索
    • 7.6 信息的整理与分析
    • 7.7 单元测验6
  • 8 结题材料
    • 8.1 课程建设申请书
    • 8.2 课程建设调研报告
    • 8.3 教学内容设计说明书
    • 8.4 教学大纲
    • 8.5 教案
    • 8.6 实践教学配置方案
    • 8.7 特色支撑材料
    • 8.8 评价
    • 8.9 结题报告
    • 8.10 实施与成效
    • 8.11 课程建设课题结题验收登记表
制定项目调研计划
  • 1 项目调研计划
  • 2 自测题

教学目标:

了解项目调研计划的整个流程,能够自主开展课题、创新、创业等项目的调研计划。

任务说明:

通过分解项目、选择检索工具、调整检索策略来综合制定特定项目的调研计划,为后期创新创业项目的申请做好充分的前期工作

教学内容:

项目调研计划流程

1)分解项目任务:

 较为复杂的项目通常包含多个概念或问题,这意味着围绕项目的信息检索任务将包含多个要求,将总任务拆解成若干小任务可以明确检索的具体目标,制订方便操作的检索步骤,通过各个小任务的完成来实现最终的检索要求。任务分解后,是否能够回答以下问题,是衡量分解有效性的标准:
① 项目目前的研究状态如何? 已有的技术成果,有待研究的问题有哪些? 
② 相关领域哪些成果可以借鉴?技术标准、最新动态。

 2)选择检索工具: 

 选择检索工具时,一要考虑检索工具与项目需求是否对应?比如需要检索什么类型的信息,是期刊论文,还是专利文献? 要检索文献信息,还是事实与数值信息? 要检索什么专业领域的信息等等。二要考虑检索工具自身的特点。比如检索工具的适用范围、信息的时效性等。

3) 调整检索策略:

 在分析项目核心概念的基础上,确定关键词、检索工具,明确各关键词之间的逻辑关系与检索步骤。对一个较复杂的检索任务来说,实际上很难一次性建立非常完善的检索策略,通常是先放宽检索范围,然后一边阅读文献,一边根据检索结果逐步调整检索策略。正式检索前,可以进行少量的、快速的试检,检验关键词、检索式及选用的检索工具是否合理、有效。如果检索结果不理想,则修改检索策略;如果对检索结果满意,则开始正式检索。