历史教学论

楼建军

目录

  • 1 中学历史教学法基础
    • 1.1 历史教学法的学科属性
    • 1.2 历史教学法研究的对象和任务
    • 1.3 历史教学法的学习途径和方法
    • 1.4 我国历史教学法的发展历程与展望
  • 2 中学历史课程与教材
    • 2.1 历史课程的设置与编制
    • 2.2 历史课程标准研究及其实施
    • 2.3 历史教材的功能与类型
    • 2.4 历史教科书的编写及其他教材的开发
  • 3 中学历史教学计划与设计
    • 3.1 有效的教学始于有目的的教学计划
    • 3.2 理解历史教学过程
    • 3.3 历史教学原则和模式
    • 3.4 历史备课与教学设计
  • 4 中学历史课堂教学方法
    • 4.1 课堂教学的功能和组织研究
    • 4.2 历史课堂常用的教学方法
    • 4.3 历史课堂教学的技艺
  • 5 中学历史学习指导方法
    • 5.1 学习指导的意义、条件与有效性
    • 5.2 历史阅读的学习指导
    • 5.3 历史写作的学习指导
    • 5.4 历史表现性活动的学习指导
    • 5.5 历史课外活动的学习指导
  • 6 网络环境下的历史教学
    • 6.1 网络环境下如何进行教学
    • 6.2 网络环境下的历史教学技术
    • 6.3 大数据时代的历史教学与教师共同体
  • 7 中学历史教学评价与学业评价
    • 7.1 理解中学历史教学评价
    • 7.2 中学历史学业评价概述
    • 7.3 中学历史学业评价的设计
  • 8 中学历史教师的专业发展
    • 8.1 历史教师的角色意识与基本素质
    • 8.2 历史教师的研修与专业发展
    • 8.3 历史教师的教育研究
历史阅读的学习指导