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1 为什么要读《论语》
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1.1 《论语》是属于全人类的经典
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1.2 研读《论语》的现实意义
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2 孔子的生平与志业
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2.1 孔子的生平
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2.2 孔子治学
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2.3 孔子从政
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2.4 孔子周游列国
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2.5 孔子的历史地位
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2.6 周代的社会制度
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2.7 奠定文明,教化苍生
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3 孔子论学
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3.1 为什么孔门如此重视学
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3.2 六言六蔽说
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3.3 学是生命之学,为己之学
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3.4 何为学
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3.5 学而时习之,不亦说乎
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3.6 有朋自远方来,不亦乐乎
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3.7 人不知而不愠,不亦君子乎
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3.8 得道成仁,非学不可
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3.9 生命之学,为己之学,如何来学
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4 孔子论君子
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4.1 学的目的是成己成物
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4.2 什么是君子
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4.3 志于道,据于德,依于仁,游于艺
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4.4 兴于诗,立于礼,成于乐
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4.5 君子不器
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4.6 君子喻于义,小人喻于利
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4.7 君子严于律己,宽以待人
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4.8 君子是自觉身体力行的人
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4.9 君子是独立特行之人
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4.10 君子绝不是独善其身的人
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5 孔子论仁
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5.1 什么是仁
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5.2 仁者爱人存在原则
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5.3 “爱人”易知难行
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5.4 仁是人之全德
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5.5 “仁”高于“礼”
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5.6 从大处着眼判断仁与非仁
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5.7 孔子向来反对愚忠
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5.8 为君之道
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5.9 君不君,怎么办
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6 孔子论礼
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6.1 礼的重要性
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6.2 “礼”与”仁”和而不同
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6.3 仁是人类善德的升华
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6.4 礼的重要功能是使社会和谐
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6.5 让,德之主
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6.6 孔子心目中的理想社会
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6.7 孔子的“正名”思想
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7 孔子的政治思想
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7.1 为政以德
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7.2 “身正”果能“天下归之”吗
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7.3 孔子的政治理念
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7.4 修己以安百姓
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7.5 实行德治要讲诚信
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7.6 为政以廉
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7.7 教化的重要意义
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7.8 什么样的人可以从政
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7.9 以德化人
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7.10 德化思想
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7.11 执法以仁
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7.12 结语
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8 阅读
[奠定文明 教化苍生]


《诗经》
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