外国建筑史

闫琰、张彧孟

目录

  • 1 教学大纲和课程要求
    • 1.1 外国建筑史:教学大纲
    • 1.2 外国建筑史:考试大纲
    • 1.3 线上课程成绩权重及评分规则
    • 1.4 参考书籍及推荐书目
      • 1.4.1 推荐书籍
    • 1.5 魅力建筑城市风景
      • 1.5.1 视频:城市视频
      • 1.5.2 视频:漫游世界建筑群
  • 2 第一章 外国建筑史概论
    • 2.1 外国建筑史概论
    • 2.2 教师视频:课程概论视频
    • 2.3 远古时期建筑
    • 2.4 课前讨论与思考
    • 2.5 古巴比伦&两河流域
    • 2.6 第一周课堂课件
    • 2.7 课后讨论
  • 3 第二章 古埃及建筑 ancient egypt
    • 3.1 课前讨论与思考
    • 3.2 古埃及建筑
      • 3.2.1 古王国时期
      • 3.2.2 中王国时期
      • 3.2.3 新王国时期
    • 3.3 第二周课堂课件
    • 3.4 教师视频:金字塔的发展过程
    • 3.5 课后思考与总结
    • 3.6 课后小测试
  • 4 第三章 古希腊建筑 ancient greece
    • 4.1 课前思考与讨论
    • 4.2 古希腊建筑三种柱式
    • 4.3 雅典卫城- 古典时期 经典之作
    • 4.4 希腊化时期建筑
    • 4.5 第三-四周课堂课件
    • 4.6 教师视频:古典建筑柱式I
    • 4.7 课后思考与总结
    • 4.8 课后小测试
  • 5 古埃及-古希腊小结
    • 5.1 重点内容(古埃及+古西亚+古希腊)
    • 5.2 相关视频
  • 6 第四章 古罗马建筑 ancient Roman
    • 6.1 课前思考与讨论
    • 6.2 古罗马建筑技术
    • 6.3 古罗马广场和凯旋门
    • 6.4 古罗马剧院和斗兽场
    • 6.5 《建筑十书》和维特鲁威
    • 6.6 古罗马浴场
    • 6.7 古罗马万神庙
    • 6.8 第五-六周课堂课件
    • 6.9 课后讨论与思考
    • 6.10 课后小测试
    • 6.11 教师视频:古典建筑柱式II
  • 7 第五章  拜占庭帝国建筑
    • 7.1 课前思考与讨论
    • 7.2 拜占庭建筑
      • 7.2.1 视频:拜占庭帝国
      • 7.2.2 视频:圣索菲亚大教堂
      • 7.2.3 第六周课堂课件
    • 7.3 课后总结与讨论
  • 8 中世纪建筑
    • 8.1 课前谈论与思考
    • 8.2 早期建筑和罗马风建筑
    • 8.3 第七周课堂课件
    • 8.4 课后讨论与总结
    • 8.5 课后小测试
  • 9 文艺复兴建筑
    • 9.1 课前思考
    • 9.2 文艺复兴盛期和末期
    • 9.3 视频:圣彼得大教堂
    • 9.4 第八周课堂课件
    • 9.5 课后总结与讨论
  • 10 文艺复兴影响下的建筑风格
    • 10.1 课前思考
    • 10.2 巴洛克建筑
    • 10.3 法国古典主义建筑和洛可可
    • 10.4 第九周课堂课程
    • 10.5 课后思考与讨论
    • 10.6 课后小测试
  • 11 欧洲其他国家建筑
    • 11.1 16世纪到18世纪欧洲国家建筑
    • 11.2 第十周课程课件
  • 12 亚洲封建社会建筑
    • 12.1 伊斯兰建筑
    • 12.2 印度和东南亚建筑
    • 12.3 朝鲜和日本建筑
    • 12.4 第十一周课程课件
  • 13 期中考试(19世纪之前)
    • 13.1 期中考试
  • 14 18世纪末工业革命影响下的建筑思潮
    • 14.1 课前思考与预习
    • 14.2 视频:埃菲尔铁塔
    • 14.3 第十二周课程课件
    • 14.4 课后思考
  • 15 19世纪末20世纪初对新建筑的探索
    • 15.1 课前思考与预习
    • 15.2 19世纪到20世纪初对新建筑探索--工艺美术运动
    • 15.3 19世纪到20世纪初对新建筑探索--芝加哥学派和德意志制造
    • 15.4 视频:安东尼高迪
    • 15.5 第十三周课程课件
    • 15.6 课后思考
  • 16 20世纪20年代战后新建筑的探索
    • 16.1 一战后初期建筑风格和运动
    • 16.2 第十四周课程课件
  • 17 20世纪20年对新建筑的探索
    • 17.1 课前思考与预习
    • 17.2 现代建筑-现代主义建筑
    • 17.3 视频:路易斯-康 (寻找建筑师父亲)
    • 17.4 视频:赖特 美国建筑
    • 17.5 视频:马赛公寓的实景拍摄
    • 17.6 第十五周课程课件
    • 17.7 课后思考与讨论
  • 18 第二次世界大战之后的 建筑活动和建筑思潮
    • 18.1 高层建筑与大跨度建筑
    • 18.2 视频:福斯特
    • 18.3 第十六周课程课件
  • 19 考试参考:2017-2018期末考试
    • 19.1 考前参考
    • 19.2 期末考试模拟卷
    • 19.3 复习总结课件
  • 20 延伸课程:相关课程回顾《中国建筑史》
    • 20.1 第一章 古代建筑发展概况
      • 20.1.1 书籍
      • 20.1.2 课件
      • 20.1.3 视频
        • 20.1.3.1 中国古建筑1-天覆地载
        • 20.1.3.2 世界遗产在中国-河南殷墟
        • 20.1.3.3 中国古建筑1-7
    • 20.2 第三章 古代城市规划
      • 20.2.1 课件
      • 20.2.2 视频
        • 20.2.2.1 天人长安1-3
        • 20.2.2.2 大唐长安
        • 20.2.2.3 天地洛阳
        • 20.2.2.4 北京中轴线
    • 20.3 第四章 古代陵墓建筑
      • 20.3.1 课件
      • 20.3.2 视频
        • 20.3.2.1 教师视频——陵墓建筑
        • 20.3.2.2 东方帝王古
        • 20.3.2.3 定陵传奇
    • 20.4 第五章 古代宫殿建筑
      • 20.4.1 课件
      • 20.4.2 视频
        • 20.4.2.1 大明宫
        • 20.4.2.2 紫禁城
    • 20.5 第六章 古代坛庙建筑
      • 20.5.1 课件
      • 20.5.2 视频
        • 20.5.2.1 天坛
        • 20.5.2.2 社稷坛
        • 20.5.2.3 孔庙
    • 20.6 第七章 古代宗教建筑
      • 20.6.1 课件
      • 20.6.2 佛光寺
    • 20.7 第九章 古代住宅建筑
      • 20.7.1 课件
      • 20.7.2 视频
        • 20.7.2.1 北京四合院
        • 20.7.2.2 窑洞
        • 20.7.2.3 土楼
19世纪到20世纪初对新建筑探索--芝加哥学派和德意志制造


在新艺术运动的影响下,奥地利形成了以瓦格纳为代表的维也纳学派

瓦格纳在他的著作《现代建筑》指出:

新结构、新材料必然导致新形式的出现,并反对历史样式在建筑上的重演。

代表建筑:维也纳地下铁道车站和维也纳邮政储蓄银行


瓦格纳设计的维也纳邮政储蓄银行-----被认为是现代建筑史上的里程碑

1.立面对称,墙面划分严整(有文艺复兴建筑特点)

2.大厅内部白净、明亮、新颖

3.中厅高起呈拱形,钢柱上大狭小,轻盈纤细

4.内部由纤细金属框格与大块玻璃组成


维也纳分离派 ViennaSecession

在新艺术运动的影响下,奥地利形成了以瓦格纳为代表的

奥地利首都维也纳的一批艺术家、建筑家和设计师声称要与传统的美学观决裂、与正统的学院派艺术分离

代表人物:霍夫曼、奥布里奇、奥别列兹和画家克里姆特

主张造型简洁和集中装饰

与新艺术不同点: 装饰主题采用直线、大片光墙面和简单的立方体

代表建筑:维也纳分离派展览馆(奥尔布里希 1898)---简单立方体,集中装饰


同时期,维也纳的另一位建筑大师:阿道夫-路斯(Adolf Loos

主张建筑以实用为主

在著作 <Ornament and Crime>(装饰与罪恶)提出:“装饰就是罪恶”。他主张建筑以实用与舒适为主,认为建筑“不是依靠装饰而是以形体自身之美为美”

强调建筑物作为立方体的组合同墙面和窗子的比例关系。

路斯的代表建筑:

维也纳的斯坦纳住宅Steiner House) 1910年 ,集中反映了路斯的实用与舒适为主,反对装饰的建筑风格


美国的芝加哥学派 Chicago School

背景:

1.经济的发达、人口膨胀刺激了建筑业的发展

2.大火灾加剧了对新建房屋的需求-----快速建造满足更多人需求的房屋


芝加哥学派主要探讨新技术在高层建筑中的应用,强调建筑艺术应反应新技术的特点,主张简洁的立面符合时代工业化的精神

建筑造型方面:芝加哥学派设计和使用了“芝加哥窗”(为了增加照明和通风,形成了宽度大于高度的窗户造型)形成立面简洁的风格。

工程技术上:创造高层金属框架结构箱形基础


代表人物:

1.威廉-詹尼William Le Baron Jenney)是芝加哥学派创始人,詹尼的代表建筑是芝加哥的家庭保险公司大厦(第一幢按现代钢框架结构原理建造的高层建筑,标志芝加哥学派的真正开始

2.路易斯-沙利文(Louis Sullivan)是芝加哥学派支柱、理论家、摩天大楼之父,提出著名的口号Form follows function(形式追随功能),早期功能主义大师----为功能主义建筑开辟了道路:他认为装饰是建筑所必需的,不可分割的:不取材于历史形式,而是以几何形式和自然形式为主


设计和建立了高层摩天大楼美学,并开创了高层建筑三段式结构:外表面+功能的三段式

底层+二层是服务设施

二层以上是办公层

顶部是设备层

高层建筑三段式全面的体现沙利文的“形式追随功能”的建筑理念

芝加哥学派建筑特点:

高层、框架结构、横向大窗和简单的立面


芝加哥学派在19世纪建筑探索运动中起着重要作用:

1.突出了功能在建筑设计中的主要地位,明确了功和形式之间的主从关系

2.探讨新技术在高层建筑中的应用

3.建筑反应了新技术的特点,简洁的立面符合新时代工业化的精神。

但“芝加哥学派”并没有摆脱当时社会条件的局限


法国对钢筋混凝土的应用

1.钢材(1855年转炉炼钢法出现----建筑钢材)

2.混凝土 (1824年英国发明了胶性波特兰水泥---现代混凝土)

钢筋混凝土出现建筑行业是在19世纪下半叶,1890年后,钢筋混凝土在建筑上广泛使用在法国、美国的到发展。

代表建筑:

1. 巴黎的蒙玛尔特教堂是第一个用钢筋混凝土框架结构建造的教堂

2. 著名建筑师佩雷设计的(勒柯布西耶的老师)巴黎富兰克林路25号公寓

3.弗雷西内的奥利飞船库:抛物线形钢筋混凝土拱顶


德意志制造联盟

1907年企业家、艺术家、技术人员等组成的全国性组织----“德意志制造联盟”

目的:提高工业制品的质量——国际水平

德国著名建筑师彼得•贝伦斯德国现代建筑和工业设计的先驱,也是“德意志制造联盟”领袖人物

贝伦斯也是德国杰出的建筑设计教育家,培养和影响了一批年轻的建筑师格罗皮乌斯、密斯凡德罗勒柯布西耶在德国考察时,也受到了“德国制造联盟”的影响

代表建筑:贝伦斯设计的德国通用电气公司透平机车间被西方成为:第一座真正的“现代建筑”

德意志制造联盟及有关建筑师的活动19世纪20年代的建筑设计改革奠定了基础,引起更加广泛的世界历史意义