本节课是基于《人教版新目标七年级下册》第六单元的一节词汇和听说课程。目标是让学生第一，知晓有关日常生活的常用词汇；第二，能运用现在进行时态表意；第三，了解部分西方国家中学生的课后活动。

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根据此目标，本课设计了三个主要部分。第一部分由已学到的一般现在时态知识入手，引导学生谈论日常生活的各项事件，重点教授有关日常生活的词汇，并由小视频引导学生从一般现在时态过渡到现在进行时态，从而谈论现在进行的动作。第二部分以听说练习为主，根据小视频提示，回答问题。从而巩固练习了各种词汇和现在进行时的陈述句和一般疑问句及其简要回答等句型。第三部分则是从知识面的程度上拓展学生眼界，渗透英美国家的生活习惯，并引导学生对比中西文化及素养。

由于本课是第六单元的第一节微课，对于现在进行时态的进一步学习会在第二节微课：《2.6.2 The use of present progressive tense》中教授。

美国中学生的课余活动（After-school Activities）

在美国，中学生放学后通常有半小时左右的时间完成作业。除此之外，老师会要求学生定期写读书报告（report），例如：传记（biography）、动物故事（animal stories）、科幻小说（science fiction）、推理小说（mystery fiction）、历史事件（historic events）、家族史（family history）等。老师只是给读书报告搭个框架（outline），具体选题（topic）由学生自己来定。比如写“传记”，学生可以根据自己的爱好，或写林肯总统（President Lincoln），或写第一位登月宇航员（astronaut）、科学家（scientist）、体育明星（sports star）、歌手（singer）等一些有影响的人物。学生确定了选题后，通常需要到图书馆（library）阅读书籍收集资料。

虽然没有过多的家庭作业，但孩子也不是“放鸭子”。有组织的课外活动是十分丰富的，如。每个社区（community）都有这样的青少年活动中心（youth center）。球类（ball games）、体操（gymnastics）、溜冰（roller-skating）等体育活动；钢琴（piano）、小提琴（violin）等乐器；芭蕾（ballet）、踢踏舞（tap dance）、绘画（painting）、唱歌（singing）、棋类（chess）等活动可以根据孩子的特点（character）和爱好（hobby），有选择地让他们参加某项活动。

美国孩子从12岁到法定工作年龄之前，会在课余、周末或假期里干些零活（odd jobs），挣些小钱。女孩子帮助亲朋或邻里照看小孩（babysitting）、打扫卫生（cleaning）等；男孩子则会每天清晨把当天报纸送到各家各户门口（delivering the newspapers），也会帮助街坊割草（mowing the lawn）、修饰庭院（renovating the yard）。这不仅让他们学会自己挣零用钱（pocket money），更能培养他们独立自主（independent）和社交的能力（social skills）。

本节课是七年级的一节语法讲解课。教学目的为了让学生了解现在进行时的定义和构成，掌握现在分词的规则变化并领会现在进行时的基本运用。为了更适合七年级学生性格特点和思维方式，本节课贯穿大量的例句，并配有gif动态图片的形式引导学生思考现在进行时的定义，构成，现在分词和应用,让学生体会现在进行时的动态效果。同时抛弃传统的灌输式教学方法，用elicit的形式演绎并归纳教学重难点。教学环节由易到难，层层递进。这样，才能使较为枯燥的英语语法更贴近生活，增加趣味性，使学习者融会贯通，增强学习的成就感。

本节微课围绕使用现在进行时表达正在发生的事情这一话题展开，先让学生通过三幅图片巩固现在进行时的用法，紧接着介绍了世界各地存在的时差现象，在同一时刻，不同地点，人们正在进行着完全不同的活动。随后介绍了中国留学生朱辉的故事，展现了他在中国的家和国外寄宿家庭的生活场面，情境创设真实自然，不仅介绍了中国传统节日—端午节，还让学生领略到中西方文化的不同。最后的写作方式由句到篇，由易到难，最终完成了一个小语篇的写作。