
本节课以Jane’s family为线索,核心内容是有关家庭成员的词汇学习。在课本词汇教学的基础上还进行了相关的补充,有助于学生的日常积累。本课初次引入了名词复数这一语法概念,通过教师讲解、学生练习、跟读模仿等教学步骤,让学生初步了解名词复数的变化规则和读音规则。通过本课的学习,学生还可以了解到一些有关美国家庭的文化,加深对family的理解和对家人的情感。



About American family
崇尚自由主义和个人主义的美国人,有着他们独特的家庭观念。
1 让每个家庭成员有自己的私人空间
美国人注意保护家庭成员之间彼此的生活风格、自由空间,很少将自己的意志强加给其他家庭成员。美国家庭的这种界限感,既是对自己私人空间的保护,也是对家庭其他成员自由的尊重。
2 父母与年幼子女的关系:平等相处
美国社会盛行一句话:“孩子第一!”即父母有养育子女的义务,全社会有保护孩子的责任。在美国的马路上,最威风八面的车,不是总统的车,而是接送孩子们上学、放学的黄色校车。校车一停,孩子上下车,所有来往车辆都要停下来。如有违反,所接受的处罚比无照驾驶严重。对一个家庭而言,父母与儿女之间是一种平等的关系。在教育孩子方面,美国家长不会把自己的意志强加给孩子,不会觉得孩子的学习成绩与自己的颜面有关,更不会在孩子身上弥补自己人生中的缺憾。美国父母愿意给孩子自由想象、学习、发展的空间,不论孩子将来当教授也好,当老板也好,当木匠也好,父母都会为孩子的成就而高兴。因为在美国人的心里,没有职业的贵贱。
3 父母与成年子女的关系:各自独立
美国父母与成年孩子的界限感主要表现在:孩子在18岁以后,就要开始他们的独立生活,基本不再靠父母了。孩子结婚后,一般不与父母同住。在美国基本看不到三代同堂的现象。孩子从小就被灌输独立自主的观念,成年后离巢而飞,与父母分离,父母不再抚养他们。而子女一旦独立,对父母家的事情也不再理会,更别说赡养父母几代同堂了。在美国,老人晚年也没有儿孙陪伴是司空见惯的事情。
事实上,整个美国社会都推崇家庭的重要性。美国的家庭观念超出我们的想象。在美国大大小小的白领办公室,不论男女,办公桌上必放的一件东西就是全家福合影,而电脑的背景图片,也多是自己的爱人及孩子的照片。有的人还把全家的各种合影装入镜框摆满了办公桌甚至把照片贴到了办公室门上。
美国人注重家庭的表现形式更多的是时间上在一起。美国人干什么都爱以家庭为单位。
无论出去吃饭,看球赛,看电影,还是去运动等等。在公园里与各种节日活动中,常常能见到一家家美国人席地而坐野餐。美国社会也有很多设计都和家庭有关,比如酒店,餐馆等。美国人为了家庭更多的是牺牲所谓的事业,选择家庭基本是美国人的首选。在美国,为了家庭,可以放弃一份不错的前途或是放弃一份薪酬很高的工作。

本节课通过谈论家庭照片,创设介绍人物和辨认人物的语言情境,分别学习这两类相关核心句型,将听说的技能训练贯穿于课堂始终,主要围绕三张家庭照片,介绍和辨认家庭成员,让学生在温馨的家庭场景中学习和模仿,逐渐突破语言和思维上的难点。



一、 介绍自己 内容要素
姓名 (姓、名、中文名/英文名)
I’m ...My name is ...
My first name is ....My last name is ...
My Chinese name is ...My English name is ...
年龄
I am...(years old)
性别
I am a girl./I am a boy.
所在学校
I am in ...Middle School.
联系方式(电话号码, QQ号码等)
My telephone/ QQ number is......(写数学数字)
二、介绍自己家人的 内容要素
自我介绍。
I’m ... My name is ...
引出家庭照片:
This is my family photo. / This is a photo of my family. (一张照片)
These are my family photos./ These are two nice photos of my family. (两张照片)
介绍照片中的人物:
......are/is in the first photo.
例子: 我的父母在第一张照里。 My parents are in the first photo.
......are/is in the next photo.
例子: 我的妹妹在下一张照片里。 My sister is in the next photo.
Look at the first photo,..... / Look at the next photo,......
如果只有一张照片,可以直接介绍 Look at the photo.
Look! This is my family photo. This is .../That is...
These are .../Those are...
There are… people in my family. 我家有…………人。 They are my mother ,father...and...
具体介绍家庭成员 This is my mother.She is ....
Her name is ... I have a cousin.He is .....
His name is ...
表达情感。
I have a happy family. I love my family very much.

本节课通过呈现多张家庭照片,创设生活中真实美好的语言情境,引导学生与朋友谈论家庭照片,从而激发学生去学习怎样描述家庭照片。从谈论Susan的家庭照片到介绍Laura的家庭照片的教学过程中,设置了“口头描述-笔头练习”的教学环节,复习巩固了描述家庭成员的词汇和句型,突出强调了指示代词和人称代词的使用,逐渐突破语言和思维上的难点。



初中英语介绍人物的句型小结
一、介绍人物时使用的描述性的词汇
(一)描述长相
1.形容词:short(矮的) , tall(高的), thin (瘦的),fat(胖的),strong(强壮
的),of medium height/build(中等身高/身材),good-looking(好看的), slim
(苗条的)……
句型:I am + 形容词.
例:I am tall and thin. 我又高又瘦。
She is strong. 她是强壮的。
He is of medium build. 他是中等身高。
2.名词:eyes(眼睛), nose(鼻子), ears(耳朵), face(脸),mouth(嘴),hair
(头发),legs(腿)……
句型:I have + 数词/冠词+ 形容词+ 名词.
例:I have two big eyes. 我有两个大眼睛。
She has long hair. 她留长发。
注意:接名词时只能用have/has,不能用am/is/are。
(二)描述性格
1.词汇: outgoing(外向的), active(活泼的), active (主动的,活跃的),
clever(机灵的,聪明的),easy-going(随和的), friendly (友好的),
hard-working (勤劳的),helpful (助人的,有益的),honest (诚实的),
humorous (幽默的), kind (仁慈的,和蔼的),polite(有礼貌的), popular
(受欢迎的), strict(严格的),shy(害羞的)…
2.句型:I am / He/She is + 形容词.
例:I am clever. 我是聪的。
He is friendly. 他是友好的。
二、描述爱好
1. 短语:
球类运动/棋类:
play soccer(足球)/basketball(篮球)/baseball(棒球)/volleyball(排球)/tennis(网球)/table tennis(乒乓球)/chess(象棋)…
乐器:
play the piano(钢琴)/violin(小提琴)/guitar(吉他)/drums(鼓)…
其他:
watch TV(看电视)/ cook(做饭)/run(跑步)/swim(游泳)/sing(唱歌)/dance(跳舞)/go fishing(去钓鱼)/go shopping(去逛街)/go hiking(去远足)/read books(读书)/sleep(睡觉)…
2.句型: I like to do/doing… I enjoy doing…
He/She likes to do/doing… He/She enjoys doing…
Sb. like/likes/enjoy/enjoys sth.(very much…).
例:I like to play basketball. 我喜欢打篮球。
I enjoy running. 我喜欢跑步。
She likes reading books. 她喜欢看书。