本课程在教学上采用（1）“互文本”的教学方法。共同的“主题”可以串联起不同时代、不同风格、不同国家的影视作品，这可以培养学生掌握“互为文本”的批评方法，将影视文本与其它影视文本、历史文本、社会文本进行综合解读，做到以点带面、以小见大。（2）典型个案的教学方法。“独特性语言”、“影视理论批评方法”的教学主要采用“个案”教学法，可以增强教学的生动性、趣味性。（3）“问题”引导教学法：始终以“问题”为导向，引导学生讨论影视艺术生产、消费与传播中的诸多问题、从社会关怀的角度思考影视艺术赏析的价值与立场。注重培养学生自主思考、独立学习的综合能力。

一、教材资源

2007年后，《影视艺术赏析》（《影视作品鉴赏》）一直是南昌大学艺术与设计学院的平台课程开设，也是学校II类通识课程和个性选修课程。先后使用过陈旭光著《电影艺术讲稿》（新世界出版社）、张健编《声电光影里的社会与人生：影视艺术导论》（中国人民大学出版社）、约瑟夫·M·博格斯，丹尼斯·W·皮特里著《看电影的艺术》（第7版）（北京大学出版社）、戴绵华著《电影批评》（北京大学出版社）、陆哗、赵明编《当代广播电视概论》（复旦大学出版社）、张凤铸主编《中国广播文艺学》（北京广播学院出版社）、张凤铸主编《中国电视文艺学》（中国传媒大学出版社）、厉震林《电视艺术概论》（上海百家出版社）、高鑫著《电视艺术概论》（北京广播电视学院出版社）等多种教材，取长补短，积累了大量的教材资源。

二、网络教学资源

教学团队中喻琴、何世剑等老师近三年将所任教的课程《艺术概论》申报为江西省精品资源共享课程以及南昌大学MOOC课程，《书法艺术》、《广播电视概论》、《语言艺术》，申报为南昌大学优秀示范性网络课程建设项目，获得立项，目前已经建设完毕，所有教学资源全部上网，实现了网络化教学，并通过学校所组织的专家验收。这些网络资源，能为课程内外学生学习提供较好的网络教学环境。

上述的网络资源不仅初具规模，而且经常更新，学校有学院配有专门的技术人员进行维护，运作机制良好。南昌大学的优秀示范性网络教学，不仅在本科教学中发挥了巨大作用，同时也为兄弟院校的教师和本科生的课程学习和教学提供了优质资源。南昌大学具有良好的校园网络环境，所有的课室都配备了多媒体设备，方便网络化教学与在线研讨。

三、学生自主学习的扩充性资料

学校图书馆藏书267万余册，被全国高校文献保障中心和江西省教育厅确定为江西省高校文献信息服务中心，设有江西省唯一一个教育部科技查新工作站。艺术与设计学院、人文学院资料室面积238平米，藏书8万余册，阅览室面积158平米，过刊705种7800册，现刊140余种，作为校图书馆的补充，可在一定程度上满足学生课外阅读与毕业论文查阅资料的需要。

此外，我们围绕大学生创新创业实践训练项目，专门建设有资料库、素材库和图书资料。仅“影视艺术”方面的图书藏书就达到了500多种，牒片1000多盘。

教材： 《影视鉴赏》，陈旭光，北京大学出版社，2009年版

       《影视批评学》，李道新，北京大学出版社，2016年版

参考资料：《影视艺术鉴赏》，吴贻弓、李亦中，北京大学出版社，2016年版

       《声电光影里的社会与人生：影视艺术导论》，张健编，中国人民大学出版社，1999年版

       《影视批评方法论》，史可扬，中山大学出版社会，2015年版

       《电影批评》（第二版），戴绵华，北京大学出版社，2015年版

       《看电影的艺术》（第7版），约瑟夫·M·博格斯，丹尼斯·W·皮特里，北京大学出版社），2012年版

       《电视艺术学》，欧阳宏生，北京大学出版社，2011年版

       《电视艺术新论》，胡智锋，中国社会科学出版社，2016年版