1、通过网络、图书馆、绘本馆、阅览室等资源进行欣赏阅读，以提高学生的绘本、插画审美能力、鉴赏能力，大概了解绘本的基本概念，通过各种信息平台实现资源共享；在本课程教学中，能充分鼓励学生提出各自面对的专业问题，并进行集中地探讨和解决实际项目中面对的创作问题，或就某一项知识点进行现场示范讲解、点评，这样的方式在线上与线下都是比较提倡的，同时也让课堂活跃了不少，学生的自主思考与学习能力也在潜移默化的加强；再有个案研究法，通过艺术家个人创作的作品和经验讲评，让学生更加直观地体会绘本创作的过程与魅力，在本课程的教学中能全面得将绘本创作课程进行细致的讲解，从理论到实践，了解绘画的技巧和影片故事表演内涵的挖掘，使学生绘本创作的能力得到进一步提高。

2、通过线下讲授和线上视频教学引导学生进行大量的绘本创作训练。教学中，为引导学生思维转换，以理论支撑为基础，创作为实践，思考为进步的助力，带领学生进行各种不同的绘本创作实验，深入绘本的角色、场景、故事表达，了解创作的不同的创作风格和表现。将绘本绘画基础的提高隐含在创作实验之中，将创作过程的基础性问题提出来加以解答和研究。同时阶段性地设置各种大小难度的绘本训练，使学生不断挑战自我，进行有效的、具有针对性的创作实践。

3、通过引导性的创作，引发学生对于绘本创作的思考，挖掘学生的创作力；使绘本中的角色动起来、活起来，赋予其思想和性格。绘本近年作为童书的重要组成部分，在全世界范围内都获得了较大的发展，特别是各个国家在挖掘本地本土故事的思考上越来越精益求精。我国在这一方面还需要加强，不仅仅要引进国外优秀的绘本作品，也要对本土的创作者加以扶持和培养，将本土化、民族化的优秀精神文化利用绘本的形式加以传播，弘扬正能量、红色文化和中华文化。

4、逐步带领学生进行不同内容实际绘本项目创作实践，（包括专题设计、毕业设计，外面的项目训练），了解基本的创作流程及思维方式。在本课程的教学中，通过实际的绘本创作项目来进行设计教学，把前面学习的方法和理论进行一次全方位的演练，针对项目作品中出现的问题进行解决，了解项目作品的表演风格和造型风格，对不同的要求做出不同的方法和技。

本课程适合各高校动画专业、动漫设计专业、游戏专业及美术类插画专业和动漫爱好者学习。为动画专业学生进行图画书、漫画书进行创作和创新实践奠定基础。也适合于从事插画创作的相关工作领域人员作为专业参考。

美术专业以外的学生也可以通过本课程的学习，了解绘本的基础概念和创作方法、技法，对绘本创作具备一定的创作能力，结合自己的实际情况尝试进程创作，普及绘本的相关概念，拓展绘本的创作思路，获得较好的鉴赏和审美效果。

绘本这个词语出自与日语中的图画书的叫法，就是指画出来的书，一般绘本是以图形图像为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事、学知识，还可以帮助孩子构筑精神世界， 培养智力。本课程内容从绘本的基础知识到儿童绘本、成人绘本的知识点，再到绘本的剧本创作、创作中的绘画软件使用和书籍装帧设计、排版印刷都有详细的讲解和说明。

 1、教学设备

传统的手绘拷贝台、原画动态捕捉仪、无纸化电脑设备和手绘。

2、实践性教学环境

校外实习基地 湖南天际线动漫公司 、湖南漫联动漫有限公司等公司提供课外见习环境，包括外省知名动漫企业学习，校内有漫画插画工作室参与项目实践，通过参与校外公司和校内工作室项目实践，了解动画原画设计的应用，明确学习的重要性。

3、网络自媒体教学环境

本课程建立动漫专业学习微信群，及时分享课程相关信息，并在线交流讨论。

课程在动漫产业中的地位：动画专业的就业是整个动漫产业，包括漫画、绘本、二维动画和三维动画。动漫产业在国内外的商业产值十分巨大，发展也十分迅速。从二维动画、三维动画、三维电影到科幻电影，都属于此范围。而与其他传统专业不同的是，动画专业软件和商业更新太快。从老师到学术都需要不断的完善自己、提高自己、提高教学质量。作为以绘画和故事创作教学为主的漫画、插画、绘本课程和以二维绘画为主的二维动画课程，变化相对缓慢，但也有新的理论和概念需要交流。

专业教学成果：漫画绘本方面是我校动漫专业的传统强项。获得了较好的成绩。特别是近年来，漫画绘本平均每年获得的国内外大奖五六十个，其中在前年还获得了2部学生全国美展的佳绩。

1、综合性、知识型的课程体系培养岗位成长型、研究型的动漫人才（理论引领）老牌动画专业本科、研究生           2、专业实践性课程、任务驱动型课程体系培养 创作型的动漫人才（动画导演、主美）地方普通本科                         3、技术钻研型的课程体系，培养实操性的动漫人才（动画师、工作人员）高职技校

我校培养人才为第二种应用创新型的动漫人才。在绘本教学方面，我们将从以下几点进行教学：

1. 课程培养定位：

2.   1、符合动画自身创作规律  2、紧跟社会行业技术更新  3、符合学校办学定位  4、创新创业型专业  5、实用性、应用性为主  6、特色化

课程具体实施： 

 1、任务驱动、创新创业、翻转课堂、校地合作、岗位成长  2、组建师生团队、以教师为指导、学生为主体         3、德育教学、4、实践创作  5、教学竞赛、6、品牌建设