1、知识性目标帮助学生了解国史﹑国情；掌握中国近现代史的基础知识；把握中国近现代史的基本线索及发展规律；把握中华民族伟大复兴的历史进程。

2、思想政治性目标培养学生的爱国主义精神和民族情感，树立正确的历史观、价值观；使学生深刻领会历史和人民选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路的必然性；引导学生不断增进对中国建现代史发展规律的感知，树立跟党走的坚定信念，坚定道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。

3、实践性目标培养学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力；增强学生坚持中国共产党的领导和走中国特色社会主义道路的信念和自觉性；培养学生政治素养方面的组织协调及文字表达能力。课程教学目标与毕业要求的支撑关系

课程教学重点与难点重点：中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史、中国现代以来探索、开创、坚持、发展中国特色社会主义的历史及其内在规律性。

难点：提高学生运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。

1．采用课堂讲授教学法：教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识。

2．采用问题讨论教学法：通过科学设问，引导学生讨论，进行探究式学习的方法。这种教学方法，引导学生参与到教学中，形成正确的看法和观念。

3．采用案例教学法：从学生熟悉的、易于被学生接受和理解的具体案例入手，引起大学生情感上的共鸣。

4．采用演讲、讨论教学法：教师根据教学内容拟定或向学生征集演讲题目或辩题，给学生布置学习任务，学生通过自学和查阅资料、整理资料完成学习，然后在课堂上进行演讲或辩论，教师进行点评总结的教学方法。

5．采用实践教学：课后开展相关讲座，阅读经典著作，外出参观体验、假期社会调研等多种教学方式，提高教学的针对性和实效性。

《中国近现代史纲要》（2023年版），高等教育出版社。