毕业要求

二级指标点

课程目标

1. 工程知识

6. 工程与社会

7. 环境与可持续发展

1. 掌握数学、自然科学、工程基础和风景园林专业知识，能将其用于解决复杂工程问题。（支撑强度M）

6. 能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价风景园林工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。（支撑强度H）

7.能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（支撑强度M）

课程目标1

2. 问题分析

3. 设计/开发解决方案

4. 研究

2. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析规划设计过程中的复杂工程问题，并获得有效结论。（支撑强度H）

3.能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足场地和社会要求的设计和工程方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及可持续等因素。（支撑强度H）

4. 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计、实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论（支撑强度M）

课程目标2

5.使用现代工具

8. 职业规范

12. 终身学习

5. 能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。（支撑强度M）

8.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在风景园林设计与工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。（支撑强度M）

12. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（支撑强度M）

课程目标3

9.个人和团队

10.沟通

11. 项目管理

9. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。（支撑强度M）

10. 沟通：能够就复杂风景园林设计与工程问题和业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流（支撑强度M）

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。（支撑强度M）

课程目标4

课程目标

教学内容

教学方法

课程目标1

植物景观规划设计的基本概念及国内外发展概况；植物景观规划设计的基本原则；在前期学习园林植物及植物生态学的基础上，进一步了解不同地域园林植物生态习性、观赏及应用特点；掌握常用景观乔木、灌木、藤本、地被等景观植物的特点及运用范围；熟悉不同地域观赏植物及季相的景观设计手法；了解生态城市建设中植物的评价体系。

课堂讲授（黑板板书与多媒体讲授相结合）、知识点视频预习、翻转课堂、讨论

课程目标2

室内外不同环境空间的植物景观设计要点；植物景观不同设计阶段图纸的表达方法与要点；植物景观设计的程序与方法；花坛设计；道路植物种植设计调研及设计绘图；公园植物种植设计调研及设计绘图

课堂讲授（黑板板书与多媒体讲授相结合）、知识点视频预习、翻转课堂、讨论、野外调研、绘图

课程目标3

指导查阅国内外文献、数据库相关文献，指导阅读知识点配套书目；分析古典、近代、现代优秀植物景观设计，客观分析景观设计与社会之间的关系，进而理解中国优秀的文化传统和中国景观设计师自强不息、具有家国情怀的思想，在此基础上对学生进行相关思政教育

课堂讲授、读书指导、查阅文献、讨论

课程目标4

带领学生进行植物景观规划设计现场调查，基础资料搜集；对学生分组进行交流、沟通、组织和团队协作；相关课外知识的拓展

课堂讲授、野外调研、探究、讨论、绘图

序号

教学单元

教学内容

教学环节设计

学时分配

支持教学目标

1

绪论

1)植物景观设计的概念；

2)植物景观设计的发展动态

3)课程与专业的关系,教学内容与要求

1)讲授式，多媒体、板书相结合

2)启发式，启发学生思考和植物景观设计相关的知识

2

1

3

2

植物景观规划设计的原则

1)生态行原则

2)艺术性与文化性原则

3）经济性原则

1) 回顾互动式，结合植物景观设计相关内容以提问互动形式教学

2) 讨论式，重点讨论几个原则的地位及如何在设计中表现

3）讲授式，结合多媒体课间和网络平台，展示几个原则在设计中的表现

2

1

3

4

  3

植物材料的选择

1)植物的观赏特性

2)植物的生态习性

3)常用景观植物介绍

1)讲授、演示式，多媒体和网络教学相结合演示不同植物种类的观赏性和生态性

2) 讨论式，重点讨论不同植物的观赏性表达和运用

3）提问式，根据相关课程的学习情况，提问植物的不同特性

4

1

3

4

4

植物景观规划设计的手法

1） 植物在设计中的作用

2） 植物的表达方式

3） 植物景观设计手法

1)讲授、演示式，多媒体和网络教学相结合演示不同植物配置形式

2) 讨论式，重点讨论不同空间设计的形式的优缺点及运用

3）提问式，根据相关课程的学习情况，提问不同设计形式的运用方法

4）反转课堂式，由学生讲解一定的教学内容，激发学习兴趣。

6

1

2

3

4

5

其他造园要素的植物种植设计

1）建筑外环境的植物种植设计

2）山体的植物种植设计

3）水体的植物种植设计

4）小品的植物种植设计

1)讲授式，多媒体、规范图纸、板书相结合

2）讨论式，讨论设计不同阶段的注意问题

2

1

2

3

6

植物种植设计的程序

1）设计前的准备工作

2）图纸的绘制

3）设计说明书

1)讲授式，多媒体、规范图纸、板书相结合

2）讨论式，讨论设计不同阶段的注意问题

4

2

4

7

植物景观综合设计

1）城市道路植物景观规划设计

2）公园植物景观规划设计

3)居住区植物景观规划设计

1)讲授式，多媒体、图纸、板书相结合

2）案例分析法，结合优秀案例，讨论如何针对不同环境进行植物景观规划设计

4

1

2

3

4

实践项目编号

实验名称

内容提要

实践

学时

实践类型

实践要求

支持教学目标

1917P202901

花坛（或花境）设计

1.现场调研，确定设计立意

2. 花材选择

3. 绘制平面图、立面图、效果图

8

设计型

必做

2

1917P202902

公园植物景观调研

1、现场调研公园不同区位的植物设计，拍照、记录植物名称、绘制草图；

2、在学校绘图时绘制植物景观设计平面图，分析植物景观设计特色

8

综合性

必做

2

4

1917P202903

道路植物景观规划设计

1.现场调研，确定设计立意

2. 植物材料选择

3. 绘制平面图、立面图、效果图、施工图

8

设计型

必做

2

4

考核

环节

建议

分值

课程目标

考核重点

考核/评价方式

建议

权重

备注

平时考核

50分

1

知识点预习与巩固、考核学生主动学习的积极性及自主学习的能力

线上知识点学习情况30%

课堂出勤率30%

课堂表现40%

40%

根据各项得分综合计算，通过多方面的过程性考核强化学生对知识点的理解与能力培养。

2

知识点的深入理解、复习、实际应用能力

各项作业完成情况

60%

期末考试

50分

1

学生根据不同场地植物景观规划设计的植物选择及搭配绘制植物设计方案图的能力

绘图题

50%

卷面成绩按比例计入课程总评成绩。

2

学生根据不同场地植物景观规划设计的植物选择及搭配绘制植物设计施工图的能力

绘图题

50%

考核内容

评分依据

优（90-100）

良（80-89）

中（70-79）

及格（60-69）

不及格（＜60）

线上学习情况

很好完成线上知识点的预习、测试及线上讨论等，学习内容掌握熟练。

较好完成线上知识点的预习、测试及线上讨论等，知识点内容掌握尚佳。

能够线上知识点的预习、测试及线上讨论等，知识点内容掌握一般。

基本完成线上知识点的预习、测试及线上讨论等，知识点内容掌握较差。

没有完成线上知识点的预习、测试及线上讨论等，不能掌握知识点内容。

课堂出勤率

线上线下所有教学环节全部出勤。

线上线下所有教学环节80%以上出勤。

线上线下所有教学环节70%以上出勤。

线上线下所有教学环节60%以上出勤。

线上线下所有教学环节低于60%。

课堂表现

能够很好的遵守课堂纪律，积极认真参与课堂问答与讨论。

能够较好的遵守课堂纪律，参与课堂问答与讨论较认真。

能够遵守课堂纪律，参与课堂问答与讨论

基本能够遵守课堂纪律，参与课堂问答与讨论。

不能遵守课堂纪律，不参与课堂问答与讨论。

作业

各项作业全面完成，图纸清晰美观，表格清晰，书写规范，描述文字流畅。

各项作业全面完成，图纸较清晰美观，表格较清楚，书写规范。

各项作业全面完成，图纸较清晰，图纸、书写等符合规范性。

各项作业基本能够完成，图纸完不整，书写潦草。

大部分作业没有提交。