《美丽中国》课程设置了科技创新生产美、和谐宜居生活美、绿水青山生态美等三个模块，以“人民对美好生活的向往”主线，使生态文明走进学校教育，从建设美丽中国视角讲述中国将如何解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的矛盾。课程从工匠精神和科技发展两个层面与学生共同深入探讨如何结合自身专业和技术特长，为美丽中国的建设贡献自己的青春和力量。通过课程学习，旨在培养学生成为能创新生产美、创造生活美、实现生态美的以一线工程师为主的高水平应用型人才，真正使每个学生都能成为未来美丽中国建设的宣传者和践行者。

1、作为一门本科通识课（综合素养课），《美丽中国》课程通过各种“美”的教学培养学生：①掌握美丽中国的沿革及相应的国家政策；②熟悉各个学科与美丽中国的关系，逐渐理解、掌握跨学科的思考方式；③熟悉各种应用技术在建设美丽中国中的作用及发展趋势。

2、作为一门课程思政教育教学改革的试点课程，《美丽中国》在教学中有机融合习近平生态文明思想之“价值引领”与美丽中国建设实践中的技术思想（科学精神、实践创新）之“知识传授及能力培养”。

本课程已自研上线了“美丽中国课程 AI 导学平台”（www.mlzg.top）。

1、知识传授

①、掌握美丽中国的沿革及相应的国家政策，深刻理解习近平生态文明思想的内涵；

②、明晰各种应用技术在建设美丽中国中的作用，逐步熟悉建设美丽中国的惯用技术手段与技术路径。

2、 能力培养

①、准确理解各个学科与美丽中国的关系，逐渐能应用多学科协同来解决实际问题的思考方式；

②、在线上作业的基础上通过课程项目小组自主学习、自主探究，提升表达能力与思辨能力。

3、情感认知

①、树立正确的生态文明主流价值观，把对绿色发展的“生态共识”转化为积极的“生态行动”；

②、通过团队协同能够对照、评价美丽中国的建设效果，学会借助演示、推导发现美丽中国的发展趋势。

1、2018.01，上海应用技术大学“美丽中国”课程入选上海高校“中国系列”课程（中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会）。

2、2019.05，曹扬老师指导的美丽中国1855739班学生牟通（1610300208）等同学获第十六届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛一等奖（“全息投影+教育”整合系列产品）；2019.09，该项目获第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。

3、2019.09，“美丽中国”课程获首届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖（证书编号：2019010029）。

4、2019.11，“美丽中国”课程入选2019年度上海高校优质混合式在线课程示范案例（沪教委高[2019]61号）。

5、2019.12，“美丽中国”课程获首届“海湾杯”高校混合式教学设计大赛特等奖（证书编号：HWB20191207-T-03）。

6、2020.06，曹扬老师（排名第一）、吴威老师等申报的《讲述中国文化，建设美丽中国》获得上海应用技术大学校级教学成果一等奖（证书编号：20191007）。

7、2022.06，吴威老师获第二届上海市高校教师教学创新大赛一等奖（地方高校副高组）（沪教委高[2022]24号）。

8、2022.06，叶璟老师指导的上海应用技术大学环境科学社获评中国生物多样性保护与绿色发展基金会等单位联合主办的2022年第六届大学生环保知识竞赛“优秀协办单位”（证书编号：HB6812750789108）；2022.08，叶璟老师指导的《环境污染物对藻类生理效应及光合固碳的影响》项目获得中国生物多样性保护与绿色发展基金会等单位主办的首届大学生低碳循环科技创新大赛二等奖（证书编号：2022K499）。

9、2022.10，美丽中国2003088班陆亦炜同学（1911432111）获评“2021上海大学生年度人物”（沪教委德〔2022〕25号）。

10、2022.10，曹扬老师（成员）项目《聚焦“爱科技”  强化“六融合”：高素质应用创新型人才培养模式的探索实践》获得2022年上海市教学成果奖特等奖（高等教育类，本科教育）（沪教委人〔2022〕32号）（证书编号：G-T-2022045），叶璟老师（成员）的项目《产教融合“双协同”工程类研究生培养机制创新与实践》获得2022年上海市教学成果奖一等奖（高等教育类，研究生教育）（沪教委人〔2022〕33号）。

11、2022.11，曹扬老师主持的“美丽中国”课程（证书编号：2022KC159）、吴威老师主持的“园林工程”课程入选上海课程思政示范课程，“美丽中国”课程教学团队（证书编号：2022TD106）、“园林工程”课程教学团队入选上海课程思政示范团队（沪教委德〔2022〕32号）。

12、2023.03，美丽中国2003088班陆亦炜同学（1911432111）获评2022“最美大学生”称号（中央宣传部、教育部主办），体现了青年大学生牢记习近平总书记的谆谆教导和殷殷嘱托，坚定不移听党话、跟党走，积极投身实践、争做时代先锋的良好精神风貌。“我立志做建设美丽中国的行动者”，在陆亦炜看来，世界冠军的金牌给了自己新的起点，而系统的专业学习更赋予他全方位的提升，注入成长中最有营养的妙方。

13、2023.06，教育部发布《教育部关于公布第二批国家级一流本科课程认定结果的通知》（教高函〔2023〕7号），“美丽中国”获批国家级一流本科课程（线上线下混合式一流课程，证书编号：2023240503）！ 

14、2023.11，以“美丽中国”课程学生为主的两个项目参加2023年“知行杯”上海市大学生社会实践大赛决赛（由团市委、市委宣传部、市教卫工作党委、市教委、市精神文明办、市人大社建委、市政协社法委、市学联等八个单位联合主办）。①雷艳瑜（队长、2202833班）、李灿（2202833班）、雷思诗（2252385班）、王天予（2202833班）、王彦方（2303446班）、葛一梵（2303446班）、张雨洁（2202833班）等同学“乡村振兴背景下上海乡村小微公园空间重塑共建行动和路径研究”获得一等奖（曹扬、邹维娜指导）；②翁思灏（队长、2157282班）、张靖雯（2202833班）、朱申博（2303446班）、宋翔宇（2157282班）等同学“全民行动，推窗见园——青年规划师助推申城社区花园建设”获得二等奖（曹扬、董竞宇指导）；这两个项目2023年还在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、汇创青春（互联网+文化创意类）、中国国际大学生创新大赛（高教主赛道）等比赛中获得市级二等奖2项、三等奖1项、公益创业潜力奖1项，获批中国科协“翱翔之翼”大学生科技志愿服务项目1项。

15、2024.07，在上海市毛泽东思想研究会第七届会员大会选举产生的第七届理事会第一次会议上，宋敏娟教授当选为上海市毛泽东思想研究会副会长。

16、2024.09，曹扬老师获评上海应用技术大学首届（2024年）“汇得”教书育人奖——教学名师；2025年9月17日进行了“精彩一课”教学公开课展示（https://www.sit.edu.cn/info/1001/208031.htm）。

17、 2024.09，叶璟老师主持的产教融合课程《环境生态学》立项2024年度上海高校市级重点课程（沪教委高〔2024〕38号）。

18、2024.11，依据《上海市教育委员会等5部门关于公布中国国际大学生创新大赛（2024）（上海赛区）获奖名单的通知》(沪教委高〔2024〕42号)，在曹扬与董竞宇、白露、邹维娜指导下，翁锶颢（队长，2157282班）团队获得高教主赛道银奖，夏敏洋（2157282班）团队、王彦方（队长，2303446班）团队获高教主赛道铜奖2项；曹扬、董竞宇获评中国国际大学生创新大赛（2024）（上海赛区）“优秀指导教师奖”。

19、2025.01，宋敏娟教授提出的建议被采纳并融入上海市《关于贯彻<教育强国建设规划纲要（2024-2035年）>的实施意见》，获得中共上海市委教育工作领导小组办公室感谢信。

20、2025.03，美丽中国课程建设情况被中国新闻网（https://www.sh.chinanews.com.cn/kjjy/2025-03-21/133887.shtml）、中国教育在线（https://www.eol.cn/shanghai/shanghainews/202503/t20250321_2659894.shtml）、学习强国（https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=4552965216043341482&item_id=4552965216043341482）、中国青年报（https://baijiahao.baidu.com/s?id=1827482041588678645&wfr=spider&for=pc）、上观新闻（https://www.shobserver.com/staticsg/res/html/web/newsDetail.html?id=880673）、青年报（http://www.why.com.cn/epublish/qnb/h5/html5/2025-03/22/content_122_31779.htm?curr=）、东方网（https://edu.eastday.com/node2/jypd/n5/20250324/u1ai64561.html）、上海教育新闻网（http://m.shedunews.com/msite_1/con/2025-03/25/content_25170.html）、上海应用技术大学官微（https://mp.weixin.qq.com/s/9r_KGnNfe4miQDd2IkPYzA）等媒体报道。

21、 2025.06，美丽中国2202833班赖韵西（2111421210）倾注对建设美丽中国的热情，以“立志强农兴农、践行知农爱农，做躬耕现代农业的“绿领”新农人”获得学校至高荣誉——2025年度“上海应用技术大学校长奖”。

22、2025.09.17，“美丽中国”《绿富同兴二十年 · 生态美丽中国兴》（曹扬主讲）作为首讲参加《“精彩一课”教学公开课》（上海应用技术大学庆祝第41个教师节暨师德师风建设月活动）。

23、2025.11，美丽中国学生李怡蔚（17114311101）主创的“低碳科普教育”与“项目体验融合”桌面游戏“碳险乐园”亮相《联合国气候变化框架公约》第三十次缔约方大会（COP30）“中国角”（ China Pavilion）。

24、2025.11，在曹扬、王铖老师指导下，美丽中国2403064班孙依婷（2311411124）、甘贤梦（2311421108）等在中国技术创业协会组织的2025第五届全国大学生技术创新创业大赛获得一等奖两项（证书编号：JSSCGS01672FS、JCCCGS01524FS）。

25、2025.12，曹扬老师项目（成员）《解码中国母亲花：萱草系列科普活动十年实践》获得2025年上海科普教育创新奖二等奖（科普成果奖）（获奖号：072025038，推荐单位 ：上海市奉贤区科学技术委员会）。“上海科普教育创新奖”作为全国首个且唯一由社会力量出资的综合性科普奖项，自2012年由上海科普教育发展基金会设立以来，已成为推动科普事业高质量发展的重要平台。

26、2026.04，美丽中国寒假留学生班老挝留学生冯图（1851582110）作为中老铁路骨干参加了中国驻老挝使馆与老挝外交部共同举办的庆祝中老建交65周年暨“中老友好年”招待会。

27、2026.04，在曹扬、王铖老师指导下美丽中国2403064班孙依婷（2311411124）的论文《城市更新视域下美丽中国与中国花文化的耦合机制及融合策略研究》在中国花卉协会花文化分会举办的“2026花文化创新发展研讨会”宣读并获评优秀论文。

28、2026.06.07，在第十五届“挑战杯”上海市大学生创业计划竞赛中曹扬老师指导的《执枢（Alrchon）——AI管理层平台》项目、王彦方（2303446班）参加的《筑“锶”成金——硅铝酸锶基应力发光赋能基建安全守护者》项目获特等奖2项，孙依婷（2403064）参加的《气凝胶驱动新能源汽车电池组防爆温控革命》项目获一等奖，曹扬老师指导、甘贤梦（2403064班）负责、张云麒（2500715）参加的《花开乡兴——朱顶红农创先锋》项目获三等奖（https://www.sit.edu.cn/xww/info/1011/210602.htm）。

29、2026.07.20，曹扬老师参加的项目《“产业导向行业特色企业本位”的应用型本科大思政课建设与实践》、曹扬和吴威老师参加的项目《面向大都市圈城乡融合的新农科人才培养模式创新实践》获批2026 年上海市教学改革推进项目一般项目（高等教育类）（本科教育）（沪教委人〔2026〕21号）。

30、2026.07.23，管理学部胡铁城老师用Python和DeepSeek编制了《美丽中国个人学习计划AI导学》系统，网站mlzg.top完成了顶级国际域名注册，这意味着课程通过学生自主制定个性化学习化的同课异构建设进入2.0阶段，7-9月为试用阶段，10月后将凭设置账号、密码登录。“讨论组资料AI检索工具”也同日上线了！

31、2026.08.05，ICP备案申请通过审核，工信部备案号：沪ICP备2026037515号-1；同日，在管理学部胡铁城老师帮助下“美丽中国个人学习计划AI导学”网站——www.mlzg.top正式上线！

课程LOGO由上海应用技术大学艺术与设计学院丁斌副教授友情设计（2019.10）。

课程设置了一些固定的讨论栏目。讨论组配色明快沉稳易吸引年轻群体，标志设计带有趣味的同时又符合年轻群体的审美需求。

2021年夏合并推出了“我们的应迹”讨论组，主要是展示学生在寻美中国方面的大作业和主要调研成果；“应”即上海应用技术大学、也是所学应用的涵义；“迹”是痕迹、足迹，logo的水滴状是这个意思、也有水滴石穿的愿景，每一本手册都反映着对应选课班对美丽中国与生态文明事件及趋势的所见、所悟、所想，希望以趋势拾贝的形式让大家看到了美丽中国的未来就在我们手中，进而见证生态文明教育在应用型高校的进步。

        2021年秋设置了“美丽中国·天天学”讨论组，共享最新的政策、最新的做法、最新的技术、最趣的信息。讨论组LOGO由上海应用技术大学艺术与设计学院研究生沈泳君设计。对话框代表学生在课堂上交流与勤学的状态；眼睛代表学生通过观察和阅读掌握知识的过程，再将对话框与眼睛两个元素结合表明学生通过发现、交流、阅读掌握生态文明知识的过程。将“天天学"三个字体作连接处理，代表着不间断、天天学习的概念。眼框的蓝取自地球的蓝，表明同学们学习知识的广度+深度；绿色眼珠代表同学们通过双眼观察生态文明；黄色、绿色、蓝色这三个通道颜色,蕴含着生态系统知识的全面和激发同学们更多的探索欲。

        2022年春，课程设置新讨论组“生生诗词”，所涉学习内容主要为中国古代反映生态环境思想的诗词，第一个“生”字显然是学生，第二个绿色“生”字意指生态。     

      因原 “美丽中国·天天学” 近 3000 条，爬楼不便、不利教学，2026年春季学期增设新讨论组“遇见青绿-News”新闻组，将用 AI 深度检索开发原有内容，师生围绕近 7 天生态文明、美丽中国相关事件、技术、政策、人物等共创，单条 300–500 字，重点突出、引人思考、来源可溯。

        2024年秋，上海应用技术大学生态技术与工程学院风景园林研究生蔡晓雅设计了猎酷、“寻美中国”课程项目的logo。2025年东，AI制作了整个猎酷的说明图。

       2025年4月，上海应用技术大学风景园林研究生范思源完善了课程AI助教Eco-Ẍuan小萱的形象，原图由风景园林本科生宋钰在2016年12月设计。中文名「小萱」对应东方生态哲学，Eco -Ẍuan直接锚定生态属性，X上加生态叶形符号（Ẍ），文化、学术双兼容。「小萱」作为《美丽中国》课程智能体助教的名字，是一个高度适配且富有延展性的选择，其设计逻辑与教学场景深度吻合。

       2025年5月12日，试运行课程讨论组的AI应用——慧见青山。2026年1月后，该讨论组暂时以“创业学”（教授研讨课）为主，相关内容也可见于“美丽中国·天天学”。

《中国关键词：生态文明篇》汉英对照电子版

（2021年10月9日当代中国与世界研究院 (http://www.accws.org.cn)  全网发布）

   当代中国与世界研究院聚焦新时代中国生态文明建设的重大理念、建设重点、制度体系和实践案例，选取“习近平生态文明思想”“人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”“生态文明制度体系”“打赢蓝天保卫战”等80个关键词进行精准阐释和解读，编译发布中英、中法、中俄、中西、中阿文对照版《中国关键词：生态文明篇》，有助于国内外受众读懂中国生态文明建设的好经验、好做法、好倡议。

资料来源：https://article.xuexi.cn/articles/pdf/index.html?art_id=7272933036380976186.

什么是 “为地球学习”？

学习是寻找解决方案以及创造一个更加可持续的世界的关键。变革型教育是一种旨在帮助我们改变生活方式和与地球共荣方式的长期解决方案。然而现在，并非所有的学生都能从教育中获得适当的工具和知识，从而有能力为地球采取行动。联合国教科文组织研究的国家教育文件中，45%几乎没有提及诸如可持续发展、气候变化和生物多样性等环境主题；只有不到一半谈及气候变化；且只有19%提及生物多样性。这种情况必须改变。为此，在世界可持续发展教育大会（2021年5月）上，联合国教科文组织发起一项名为 “为地球学习”的运动，呼吁全世界投资可持续发展教育，并确保将它融入全球各地的学习系统中。为了地球的生存，我们需要 #为地球学习#。

世界人口多达70亿，而地球自然资源却有限，因此我们每个人和全社会必须学会以可持续的方式共处。我们要知道我们今天的所作所为会对未来人们的生活以及地球产生的影响，并基于这个认识采取负责任的行动。

什么是可持续发展教育？

可持续发展教育（ESD）为学习者提供有关的知识、技能、价值观和态度，使学习者能够为地球采取行动，应对我们面临的全球挑战。通过教育鼓励学生成为负责任的行动者，为创造一个更加可持续的世界做出贡献。可持续发展教育能使人们改变思维方式，努力实现可持续的未来。可持续发展教育通过为各年龄段的学习者提供和设计新的可持续系统和生活方式的工具，助力个人和社会变革行动。“ 2030年可持续发展教育 ”是可持续发展教育新十年的全球框架，旨在解决环境、社会和经济方面不可持续的做法，并通过教育促进社会转型。

资料来源：联合国教科文组织“为地球学习”须知，https://zh.unesco.org/news/wei-di-qiu-xue-xi-xu-zhi.

    资料来源：【人民网】十九大·理论新视野——为什么把“建设美丽中国”作为现代化目标之一？http://theory.people.com.cn/n1/2018/0124/c148980-29783422.html.

资料来源：【CCTV】央视原创时政微视频：美丽中国说_新闻频道，http://news.cctv.com/2018/03/16/ARTIrZOuCEwz5xoNnIC9VQVz180316.shtml.

中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见(2018年6月16日)

把生态环境保护纳入国民教育体系和党政领导干部培训体系，推进国家及各地生态环境教育设施和场所建设，培育普及生态文化。

资料来源：中国政府网 (http://www.gov.cn/zhengce/2018-06/24/content_5300953.htm)

【CCTV数说改革开放40年】生态文明建设成效显著（2018年12月18日）

改革开放40年来，我国从环境保护理念逐步确立，到现在绿色成为我国的新发展理念，生态文明建设揭开崭新的一页。您知道我国拥有的森林面积，在改革开放40年里增加了多少吗？如果平摊到十三多亿人身上，正好人均1亩。到2017年，全国拥有的森林总面积达到31亿亩，覆盖我国近22%的国土面积，其中，人工林的保存面积占三分之一，达到10.4亿亩，占全球人工林的一多半。我国对环境污染治理的投资快速增长，目前一年就有将近1万亿元，比本世纪初增长近7倍。这让城镇的环境基础设施建设水平进一步提高，人均公园绿地面积达到13.7平方米，增长2.7倍。农村人居环境也逐步改善，2016年，全国农村卫生厕所普及率超过八成，比本世纪初提高35.5个百分点。

党的十八大以来，我国全面推动绿色发展，推进生态文明建设，生态环境保护也从末端治理开始向全过程控制转变。目前，我国正在把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设同生态文明建设统筹起来，确保到2035年，生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标基本实现。

视频来源：央视网；https://tv.cctv.com/2018/12/18/VIDEbHPF2uvdI5U6Cixv5nro181218.shtml

习近平致信祝贺2022年六五环境日国家主场活动（2022年6月5日）

在全面建设社会主义现代化国家新征程上，全党全国要保持加强生态文明建设的战略定力，着力推动经济社会发展全面绿色转型，统筹污染治理、生态保护、应对气候变化，努力建设人与自然和谐共生的美丽中国，为共建清洁美丽世界作出更大贡献！希望全社会行动起来，做生态文明理念的积极传播者和模范践行者，身体力行、真抓实干，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美丽家园。

  资料来源：【CCTV】美丽中国铺展新画卷（央视《新闻联播》）_中华人民共和国生态环境部， http://www.mee.gov.cn/ywdt/spxw/202202/t20220224_969820.shtml.

[人民日报]新时代的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果——在生态文明建设上

（ 2022年07月22日 第 11 版）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，全党全国推动绿色发展的自觉性和主动性显著增强，美丽中国建设迈出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，深刻总结新时代党领导人民在生态文明建设上取得的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果。

[CCTV新闻联播]高增长到高质量，新思想引领中国经济历史性变革（2022年7月25日）

党的十八大以来，习近平总书记立足中华民族伟大复兴战略全局，应时代之变、立时代之潮头、发时代之先声，提出了一系列新理念新思想新战略，引领中国经济走上高质量发展之路。十年来，中国经济从总量、结构到内涵，都发生了历史性变革，取得了历史性成就。

[CCTV新闻联播]我国生态文明建设和生态环境保护取得历史性成就（2022年9月15日）

2022年9月15日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，生态环境部负责人介绍了党的十八大以来我国生态文明建设和生态环境保护取得的历史性成就。 

• 十年来，全国重点城市PM2.5平均浓度下降了56%，重污染天数减少了87%，成为全球大气质量改善速度最快的国家。 

• 十年来，全国优良水体比例提高了23.3个百分点，达到84.9%，接近发达国家水平。城市黑臭水体基本消除，群众饮水安全得到了有效保障。 

• 十年来，我国土壤环境质量发生了基础性变化，建成涵盖8万个点位的国家土壤环境监测网络。 

• 十年来，我国淘汰落后和化解过剩产能钢铁达到了3亿吨，淘汰老旧和高排放机动车辆超过3000万辆。 

• 十年来，我国森林面积增长了7.1%，达到2.27亿公顷，成为全球“增绿”的主力军。

【新华社】从二十大报告看美丽中国新画卷（2022.10.20）

【新华社、CCTV新闻联播】习近平在全国生态环境保护大会上强调 全面推进美丽中国建设 加快推进人与自然和谐共生的现代化（2023.07.17）

王金南 | 全面提升生态素质，共同建设美丽中国（2024.04.24）

美丽中国建设需要全民共同参与。只有具备一定的生态素质，才能将生态环境保护的认知和行动一致起来，做到知行合一、一以贯之。提升公众的生态素质，把阅读转化成知识和理念，把建设美丽中国转化为全社会自觉行动，科普是必由之路。

1972

人类第一次国际环保大会“斯德哥尔摩会议”召开。罗马俱乐部发布报告《增长的极限》，给人类社会的传统发展模式敲响了第一声警钟，从而掀起了世界性的环境保护热潮。

The United Nations Conference on the Human Environment was held for the first timein Stockholm. The Limits to Growth, the first report of the Club of Rome sounded the alarm about the traditional development patterns of human society and stimulated the enthusiasm for environmental protection worldwide.

1980

世界自然保护联盟（IUCN）在人类历史上首次清晰地提出并定义可持续发展理念。

IUCN explicitly raised and definedthe idea of sustainable development for the first time in human history.

1992

里约“地球峰会”，会议通过发表了里约环境和发展宣言，提出“21世界议程”。中国政府代表团出席了里约热内卢环境与发展大会并签署了《里约宣言》、《21世纪议程》等文件，向国际社会表明了我国政府积极推进可持续发展的立场。

Rio Earth Summit passed andpublished Rio Declaration on Environment and Development and put forward Agenda21. Chinese delegation team participated in the summit and signed Rio Declaration on Environment and Development and putforward Agenda 21, showing Chinese government’s position to promote the sustainable development.

1997

联合国气候变化框架公约参加国三次会议制定《京都议定书》，这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。同年召开了第十九届特别联大，评估里约大会五年来执行《21实际议程》的进展，我国代表向大会提交了《中国可持续发展国家报告》，我国在推进可持续发展方面取得的成就收到国际社会高度评价。

Kyoto Protocol was formulated on the third United Nations Framework Convention on Climate Change. For the first time humans limited greenhouse gas emissions inthe form of regulation. In the same year, there held the 19th Special Sessionsof the UN General Assembly, accessing the progress of Agenda 21 during the five years. The Chinese delegation submitted China Reports on Sustainable Development to the session, gaining the accomplishments for our achievements in the filed of sustainable development.

2007

中国十七大首次提出“建设生态文明”，生态文明观念在全社会树立。同年，政府间气候变化专门委员会（IPCC）第四次报告发布，报告成为国际社会认识和了解气候变化问题的主要科学依据，对气候变化国际谈判产生了重要影响。

The17th National Congress of the Communist Party of China for the first time officially proposed “developing ecological civilization”, firmly establishing the concept of eco-civilization in the whole society. In the same year, IPCC published the 4th report, which plays an important role in facilitating the world to recognize and learn more about climate change. The report also influenced the international negotiations on climate change.

2009

《联合国气候变化框架公约》缔约方第15此会议（COP15）在哥本哈根举行。如何在应对气候变化问题上促进南北对话，凝聚全球力量，称为全球各国政策制定者面临的挑战。

COP15was held in Copenhagen,discussing how to facilitate conversations between the North and the South facing with the problem of climate change, how to reinforce worldwide collaboration.

2012

中共十八大召开，提出五位一体总布局，将生态文明升到国家战略高度。 

联合国可持续发展大会里约+20峰会举行，100多个国家领导人20年后在此聚集在里约热内卢，聚焦绿色经济。

The18th National Congress of the Communist Party of China was held and raised the overall approach of  “promoting economic, political, cultural and ecological progress”, including eco-civilization development into national strategy. 

Rio+20, United Nationals Conferenceon Sustainable Development was held. State leaders from over 100 countries gathered again in Rio de Janeiro 20 years after the first conference, focusing on green economy.

2013

中共十八届三中全会首次提出要深化生态文明制度：中央全面深化改革领导小组下设的第一个专项小组——经济体制和生态文明体制改革专项小组，体现了生态文明建设与经济建设的密不可分和绿色转型的重大机遇。

The third plenary session of 18th Communist Party of China first proposed to deepen eco-civilization system: Central Leading Group for Comprehensively Deepening Reforms set up the first subsidiary specialized group for economic system and ecological civilization system, which embodied the inseparable connection between eco-civilization development and economy development and the great opportunities for eco-friendly transformation.

2017

1月，习近平主席在联合国日内瓦总部万国宫发表演讲，坚定地重申了中国立场，要“坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界”，“要倡导绿色、低碳、循环、可持续的生产生活方式，平衡推进2030年可持续发展议程，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”。

10月，习近平同志在十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。报告强调，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

President Xi Jinping delivered aspeech at Palace of Nations in January and reaffirmed China’s commitment towards Eco-civilization. President Xi declared that “We should make our world clean and beautiful by pursuing green and low-carbon growth”, “We must pursue sustainable development” and “We should pursue green, low carbon, recycling and sustainable way of life and production, advance the 2030 agenda and explore a model to development that ensure growth, better lifeand good environment”.

In October, in the report of the19th National Congress of the Communist Party of China (CPC), President Xi Jinping stressed that to “speeding up reform of the system for developing an ecological civilization, and building a beautiful China”. The report stressed that building an ecological civilization is vital to sustain the Chinese nation’s development.

资料来源：生态文明贵阳国际论坛，http://www.efglobal.org/eventschronicle.

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10、黄承梁，新时代生态文明建设思想概论[M] ，北京：人民出版社，2018.

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12、林文雄，生态文明——撑起美丽中国梦[M]，北京：高等教育出版社，2019.

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13、朱翔、贺清云等，绿色低碳生活[M]，北京：中国环境出版社，2015.

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14、曾繁仁，生态美学[M]，济南：山东文艺出版社，2020.

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15、王有腔，生态哲学十讲[M]，西安：西安交通大学出版社，2019.

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16、张润杰，生态学基础[M]，北京：科学出版社，2015.

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17、卢风，生态文明与美丽中国[M]，北京：北京师范大学出版社，2018.

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20、安永碳中和课题组，一本书读懂碳中和[M]，北京：机械工业出版社，2021.

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21、钱勇，美丽中国[M]，北京：人民日报出版社，2022.

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34、龚维斌、乔清举，生态文明与生态文化建设[M]，北京：国家行政学院出版社，2023.

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35、秦书生，中国共产党生态文明思想的历史演进[M]，北京：中国社会科学出版社，2019.

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36、中华文化学院，中华文化与生态文明[M]，北京：知识产权出版社，2015.

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37、赵建军，实现美丽中国梦 开启生态文明新时代[M]，北京：人民出版社，2018.

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38、张云飞，辉煌40年：中国改革开放成就丛书（生态文明建设卷）[M]，合肥：安徽教育出版社，2018.

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39、郇庆治，生态文明建设试点示范区实践的哲学研究[M]，北京：中国林业出版社，2019.

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40、郇庆治等，绿色变革视角下的当代生态文化理论研究[M]，北京：北京大学出版社，2019.

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41、郇庆治、李宏伟、林震，生态文明建设十讲[M]，北京：商务印书馆，2014.

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44、刘竹、逯非、朱碧青，气候变化的应对:中国的碳中和之路 [M]， 郑州:河南科学技术出版社，2021.

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45、张学新，对分课堂：中国教育的新智慧[M]， 北京:科学出版社，2016.

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47、苏西·博斯、简·克劳斯，PBL项目制学习[M]，北京:中国纺织出版社，2020.

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50、赵炬明，以学生为中心：当代本科教育改革之道[M]，北京:北京大学出版社，2023.

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51、潘家华、庄贵阳，中国生态建设与环境保护（1978-2018）[M]，北京：社会文献出版社，2018.

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53、韩宇等，凝练科学问题案例[M]，北京：科学出版社，2023.

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55、“中国学科及前沿领域发展战略研究（2021-2035）”项目组，中国工程科学2035发展战略[M]，北京：科学出版社，2023.

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56、“中国学科及前沿领域发展战略研究（2021-2035）”项目组，中国资源与环境科学2035发展战略[M]，北京：科学出版社，2023.

（ISBN：9787030752376）

57、“中国学科及前沿领域发展战略研究（2021-2035）”项目组，中国能源科学2035发展战略[M]，北京：科学出版社，2023.

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58、“中国学科及前沿领域发展战略研究（2021-2035）”项目组，中国海洋科学2035发展战略[M]，北京：科学出版社，2023.

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59、郑度，中国自然地理总论 [M]. 北京：科学出版社，2015.

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61、黄承梁，新时代生态文明建设思想概论[M]，北京：人民出版社，2018.

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62、高峰、赵雪雁、黄春林等，地球大数据支撑的美丽中国评价指标体系构建及评价[M]，北京：科学出版社.2021.

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63、刘思华，马克思主义生态经济学原理[M]，北京：人民出版社，2023.

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64、刘士林，城市中国之道：新中国成立70年来中国共产党的城市化理论与模式研究[M]，上海：上海交通大学出版社，2020.

（ISBN：9787516234808）

65、刘余莉等，中国式现代化的文化底蕴[M]，北京：中国民主法制出版社，2024.

（ISBN：9787520377836）

66、门洪华，中国战略十二讲[M]，北京：中国社会科学出版社，2021.

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67、洪银兴，中国式现代化论纲[M]，南京：江苏人民出版社，2023.

（ISBN：9787300270234）

68、陈学明、姜国敏，马克思主义哲学与中国道路[M]，北京：中国人民大学出版社，2019.

（ISBN：9787301335451）

69、胡兆量、韩茂莉、阿尔斯朗、琼达等，中国文化地理概述（第五版）[M]，北京：北京大学出版社，2023.

（ISBN：9787040533866）

70、王彦君，批判性思维[M]，北京：高等教育出版社，2020.（第二批国家线上一流课程）

（ISBN：9787547872857）

71、穆罕默德·艾哈迈德·阿洛加尼（徐斌译）[M]，人工智能和可持续性，上海：上海科学技术出版社，2025.

（ISBN：9787515527673）

72、大卫·莫罗等，逻辑是练出来的：论证与批判性思考方法训练[M]，北京：金城出版社，2025.

（ISBN：9787305263194）

73、孔志明，环境毒理学（第七版）[M]，南京：南京大学出版社，2023.

（ISBN：9787040585100）

74、殷瑞钰 、李伯聪 、汪应洛 、栾恩杰等，工程哲学（第四版）[M]，北京：高等教育出版社，2022.

（ISBN：9787030732859）

75、丁仲礼、张涛等，碳中和：逻辑体系与技术需求 [M]，北京：科学出版社，2022.

（ISBN：9787573015655）

76、许明晓，当代科技前沿十讲[M]. 海口：海南出版社，2024.

（ISBN：9787511164193）

77、生态环境部. “绿水青山就是金山银山” 实践路径与典型案例 [M]. 北京：中国环境出版集团，2025.

（ISBN：9787509691236）

78、杨小勇. 马克思主义基本原理专业性教学案例 [M]. 北京：经济管理出版社，2023.

(ISBN：9787522830179)

79、蒋笃君、蒋晓龙.中国特色社会主义生态文明教育研究[M].北京：社会科学文献出版社，2023.

(ISBN:9787301325728)

80、艾伦·雷普克、里克·斯佐斯塔克，如何进行跨学科研究（第二版）[M]，北京：北京大学出版社，2021.

1、生态文明，南开大学、北京大学等，国家精品在线开放课程（2018），教师：龚克、王利华、陈军等
http://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000006423/11#teachTeam

从历史发展来看，生态文明将取代工业文明，随着可持续发展走向新的文明阶段；生态文明是形成新的人与自然的相互关系，是面向未来的大事。

2、令人憧憬而困惑的生态文明，北京林业大学，国家级精品视频公开课（2013），讲师：严耕、林震、徐平

https://open.163.com/newview/movie/free?pid=YFJJCBK88&mid=PFJJPQ72O

生态文明建设是全社会共同关心的热点话题。课程紧扣我国生态文明建设的现实需要，结合国际、国内实际，系统梳理生态文明理念、发展目标、绿色生产、绿色生活、绿色城市、绿色行政、法律制度、生态文化、建设评价等内容，力求理论与实践相结合，展现我国生态文明领域研究的最新成果。

3、国家级一流本科课程（名称含美丽中国、生态文明共17门）

在教育部已认定的三批国家级一流本科课程中，“美丽中国”与“生态文明”主题课程共计17门，涵盖线上一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程和线下一流课程五种类型，形成了层次丰富、形式多元的课程体系。

从时间维度看，课程建设呈现清晰的演进脉络。首批（2020年）以线上与混合式课程为主，侧重生态文明理论知识的系统讲授；第二批（2023年）社会实践课程显著增加，占比达50%，课程内容聚焦黄河流域生态保护、草原牧业系统等具体场域，强调“将论文写在大地上”；第三批（2025年）则进一步拓展了课程形态，首次出现双语课程和纯粹线下一流课程，通识化与国际化趋势明显。

从类型分布看，社会实践课程（5门）与线上一流课程（5门）并重，各占近三成；混合式课程（4门）紧随其后；虚拟仿真实验课程（2门）和线下课程（1门）作为有益补充。其中，浙江工业大学的“环境保护与生态文明”是唯一以不同赛道两次入选的课程，体现了持续建设的示范效应。

这些课程具有鲜明的地域特色，围绕黄河、草原、鄱阳湖、八步沙等典型生态系统展开，形成了“立足本土、服务地方”的格局。从知识传授到价值引领，从课堂讲授到社会实践，这一课程群正有力支撑着新时代生态文明人才培养与美丽中国建设。

首批国家级一流本科课程名单（2020）

1. 中国传统文化与生态文明 刘经纬 东北林业大学 学银在线 线上一流课程

2. 生态文明 杨光明 南开大学 线上线下混合式一流课程

3. 环境保护与生态文明 孙建强 浙江工业大学 线上线下混合式一流课程

4. 智慧化生态文明服务实践 方朝阳 江西师范大学 社会实践一流课程

第二批国家级一流本科课程名单（2023）

1. 美丽中国“黄河流碧水，赤地变青山”虚拟仿真实验 孙建华 南京林业大学 虚拟仿真实验教学一流课程

2. 美丽中国 曹扬 上海应用技术大学 线上线下混合式一流课程

3. 社会实践课之“美丽中国看黄河”  祁萌 华北水利水电大学 社会实践一流课程

4. 环境保护与生态文明 孙建强  浙江工业大学  智慧树网 线上一流课程

5. 习近平生态文明思想实践 陈莉 陕西理工大学 社会实践一流课程

6. 草原牧业系统与生态文明综合实践  曹文侠  甘肃农业大学 社会实践一流课程

第三批国家级一流本科课程名单（2025）

1. 美丽中国（双语） 彭瑞红 山东建筑大学 智慧树网 线上一流课程

2. 美丽中国系列：弘扬八步沙精神虚拟仿真实验课程  解慧娟 兰州财经大学 虚拟仿真实验教学一流课程

3. 生态文明 任玮 贵州医科大学 学银在线 线上一流课程

4. 生态文明通识 耿宇鹏 云南大学 智慧树网 线上一流课程

5. 生态文明 吕丹 东北财经大学 线上线下混合式一流课程

6. 循环科学与生态文明 刘哲 西安交通大学 线下一流课程

7. 鄱阳湖与生态文明 汤明九江学院 社会实践一流课程