一、课程性质  

      《车载网络系统检修》是汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业人才培养过程中一门主干课程，同时也是一门理论性和实践性较强的课程，该课程与前后续课程共同形成了完整的职业能力培养体系，是实现汽车车载网络系统检修技能培养目标的重要环节。

      二、修读条件

      对汽车结构和工作原理有清楚的认识，熟悉汽车基本性能和使用操作；对汽车零部件拆装有基础掌握，能熟练使用万用表等常用工具，且前期必须已经合格修读完电工技术或电子技术等专业基础课程。

      三、课程目标

      1.知识目标

    （1）了解车载网络技术的应用背景和发展现状；

    （2）掌握德系车控制电路图的识别方法；

    （3）掌握CAN总线系统的结构和工作原理；

    （4）掌握Lin总线系统的结构和工作原理；

    （5）掌握MOST和Flexray总线系统的结构和工作原理；

    （6）掌握总线系统终端电阻、电压和波形的测量方法。

      2.能力目标

    （1）能根据故障现象和初步诊断结果判断是否属于车载网络故障；

    （2）会使用维修手册查询车载电控单元安装位置、控制电路图及插头针脚等；

    （3）能正确使用万用表测量动力CAN总线系统的终端电阻，并能够根据终端电阻测量结果判断系统是否正常；

    （4）能正确使用万用表测量动力CAN总线、舒适CAN总线和Lin总线电压，并能够根据所测电压值判断总线系统是否正常；

    （5）能正确使用示波器测量动力CAN总线、舒适CAN总线和Lin总线波形，并能够根据波形特点判断总线系统是否正常；

    （6）能综合利用故障诊断仪、万用表和示波器等仪器设备对车载网络故障进行诊断与修复，并能总结归纳出故障诊断的一般思路和方法步骤。

      3.素质目标

    （1）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；

    （2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；

    （3）培养学生分析问题、解决问题的能力；

    （4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

    （5）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识和社会责任感。

       1 软硬件条件

◆软件条件：建立一个专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构合理的双师型教学团队。

◆硬件条件：

（1）校内实训基地：多媒体教室、汽车实训室、汽车车载网络实训台。课程要求校内实训基地资源丰富，需要有汽车车载网络实训车辆和台架。

       （2）校外实训基地。

       2 师资条件

（1）专兼职教师结构比例合理。

（2）授课团队要求为典型的“双师型”教学队伍。

（3）主讲教师要求具有企业实践工作经历。

（4）主讲教师需具有课程建设和项目设计能力。

（5）具有良好的职业道德和社会责任心。

（6）具有较强的课堂组织和过程协调的能力。

（1）推荐教材

[1]刘春晖.汽车车载网络系统及检修【M】.北京：化学工业出版社， 2016

[2]徐景波.汽车总线技术【M】.北京：中国人民大学出版社，2011

（2）推荐教学参考书

[1]刘鸿健.汽车单片机及车载网络技术【M】.北京：化学工业出版社，2016

[2]凌永成.车载网络技术【M】.北京：机械工业出版社，2016

（3）推荐教学参考网站 

汽车之家：https://www.autohome.com.cn

汽车维修技术网：http://www.qcwxjs.com

《车载网络系统检修》是汽车电子技术专业、汽车检测与维修技术专业、汽车智能技术专业等人才培养过程中一门主干课程，同时也是一门理论性和实践性较强的课程，该课程与前后续课程共同形成了完整的职业能力培养体系，是实现汽车车载网络系统检修技能培养目标的重要环节。

本课程适用于高职层次的汽车相关专业学生学习，也适用于汽车制造企业、汽车修理企业等售后人员学习。

通过本课程的学习可掌握汽车车载网络常用网络的结构、特点和工作原理，且可通过熟练使用万用表、示波器、解码器等常用仪器仪表工具和维修手册、电路图等的识读完成车载网络典型故障的检修。在学习过程中培养学生实事求是、严谨认真仔细的学习态度，培养学生分析问题、解决问题的方法和故障处理思维，培养学习的沟通能力和团队协作精神。