本课程教学设计严格落实立德树人根本任务，以促进学生汽车电工电子基础专业基础核心素养的形成和发展为目标，以服务发展和促进就业为导向，严格依照课程标准展开教学，体现现代职业教育特色，遵循汽车类课程教育教学规律，从学生实际出发，创设学习情境，展开基于工作过程的理实一体化教学，充分利用信息技术开发多种课程资源，有效提高课程教学质量。

1.明确教学目标，培养汽车电工电子基础课程核心素养

汽车电工电子基础教学发挥本课程作为汽车运用与维修专业基础课、核心课的独特育人功能，将立德树人贯穿于汽车电工电子基础课程实施全过程，培养学生的汽车电工电子基础课程核心素养。

2.创设学习情境，培养解决汽车电工电子基础问题的能力

汽车电工电子基础教学注重学生围绕汽车展开电工电子的探索学习。教师要根据教学目标，围绕特定的教学内容，创设学习情境，引导学生在情境中发现问题、提出问题和解决问题，帮助学生理解汽车电工电子基础概念和电工电子基础理论在汽车上的应用，形成汽车电工电子基础思维方式。

所设立的学习情境应符合中等职业学校学生的认知规律，通过情境教学还可以有效地拓展学生的汽车电气、汽车电控和新能源汽车、智能网联汽车的视野，培养学生的创新意识。

3.采用多元教学方法，注重实践操作技能的训练

汽车电工电子基础课堂根据中职教育的特点，结合本课程的定位和目标，坚持“学生主体、教师主导”的教学理念，融教、学、做、练一体，先感性动手操作，再理性理论分析，提高了学生的学习兴趣，提升了教学效率，达到理实合一、交互渗透、逐渐递进的教学效果。可根据教学内容采用模拟仿真、案例情景、理实一体化、项目任务引领、行动导向等行之有效的教学法。

4.注重信息化资源的选取和教学设计及组织

利用各种汽车电工电子基础信息化资源平台，选择符合教学目标及教学内容要求的信息化资源；通过信息化资源与课堂教学的有机融合进行课堂教学改革，通过线上线下混合式教学、翻转课堂等教学模式引导学生自主学习；积极推广现代信息技术与实践教学的深度融合，利用虚拟仿真技术进行汽车电工电子基础演示实验，使实践教学更加安全、绿色、有效。

1.校内实训基地

实践教学作为职业教育的重要途径，我校汽车专业教学部积极引进全国各大知名汽车品牌展开产教融合，推行工学结合的人才培养模式改革，推行校内实训与校企合作共建，创设良好的中职生实训实践条件。在学校自建校内实训基地和与企业共建生产性实训基地。

2.校外实训基地

学生走出校园面向企业展开教学实践，即锻炼了学生的工作技能，也积累一定的工作经验，懂得了企业在知识、技能和素养等方面的要求，实现学生-学徒身份的零距离对接。汽车专业教学部经过数年建设，长期与东南汽车、蜂行者汽车、乐道汽车等企业建立良好的长期合作关系，立足以福州市为中心，辐射全省的校外实习实训基地。

基于本课程的教科研项目荣获福建省教学成果二等奖。

本课程团队成员参加教师教学能力大赛荣获福建省一等奖、国赛二等奖。

“十三五”职业教育国家规划教材：

《汽车电工电子基础》  林俊标主编   机械工业出版社