本课程授课以专题方式进行，以启发式和发散式教学为主要方法，以讲授引导、学生研讨和课下阅读思考为主要方式，培养学生的创造性思维和批判性思维为主，调动学生学习中外文学文化的积极性，同时兼顾英语水平的整体提升，最提升学生整体人文素质和整体认知能力。

1、本课程旨在启发引导学生用第三只眼睛看世界，跳出传统的藩篱，反思自身与传统，求新求异不求一，培养创造性和批判性思维，从而做个真正有文化的有专业特长、有较高境界和人生理想的新型学子。

2、考核以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标，因此采取考察学生课堂表现与期中、期末论文相结合的评价方式。

1、选用教材：

《英美文化思辨教程》，朱振武主编，上海外语教育出版社，2016年。

2、学生课外学习参考书目：

William Sharp. RomanticBallads and Poems of Phantasy. Lexington: Ulan Press, 2012

丹·布朗：《达·芬奇密码》，朱振武等译，上海：上海人民出版社，2004年。

丹·布朗，《地狱》，路旦俊等译,朱振武校译,北京:人民文学出版社,2013年

亨利·大卫·梭罗，《瓦尔登湖》，徐迟译，北京：中国国际广播出版社，2012年。

马尔萨斯，《人口原理》，朱泱、胡企林、朱和中译，北京：商务印书馆，1992年。

钱理群，《中国教育的血肉人生》，桂林：漓江出版社，2012年。

周宏宇（编），《民主主义与教育——杜威在华演讲录》，合肥：安徽教育出版社，2013年。

戴安娜·克兰，《文化生产：媒体与都市艺术》，赵国新译，北京：三联书店，2012年。

尼尔·伯兹曼，《娱乐至死》，章艳译，南宁：广西师范大学出版社，2011年

John Fiske. UnderstandingPopular Culture. Boston & New York: Bedford/St. Martin’s,2012