授课过程中注意理论联系实际，密切联系生活中的实例，将解剖生理学知识与日常疾病相结合，培养学生应用生理学知识的能力。依托网络教学平台，建立传统教学与多媒体教学融合使用的混合式教学模式，把教学方法与手段的建设建立在现代教育技术平台之上。多种教学手段灵活运用，做到讲授、自学与课堂讨论相结合。

（1）直观教学：联系实际、联系图表，引导学生能够有目的地探索。

（2）问题解决教学：提出问题引导学生应用专业知识进行问题解决。

（3）案例教学：运用儿童的故事与学习生活中的相关案例进行分析、解读。

（４）实践教学：联系教育实践、实验教学进行实践教学，有助于理解抽象的知识，学会基本的体验技能。

   1.选用教材

[1]左明雪.人体解剖生理学（第三版）, 北京：高等教育出版社,2015

2. 主要参考书目

[1]《生理学》（第五版），姚泰主编，人民卫生出版社,2017

[2]《人体解剖生理学》（第二版），左明雪主编，高等教育出版社，2009

[3]《人体生理学基础》——正常功能与疾病机理, 周佳音等译，甘肃人民出版社

[4]《人体解剖生理学（第6版）》，岳利民主编，人民卫生出版社，2011

[5]《儿童生理与卫生学基础》, 杨培禾主编,北京：首都师范大学出版社，2011

[6]《人体解剖生理学》.Sylvia Mader主编，高等教育出版社，2003

[7]《人体解剖生理学（案例版）》,邢德刚主编，科学出版社，2017

[8]《人体解剖生理学（第二版）》,艾洪滨主编，科学出版社，2016

[9]《精编人体解剖彩色图谱》,刘执玉，田铧等主编，科学出版社，2017

3. 网络资源

[1] http://www.nap.edu/html/marimed/ch2.html

[2] http://www.ibss.iuf.net/depart/animphys/animphys.html

[3]http://www.siue.edu/~sasawye/Physiology/syllabus340.htm