本课程采用课堂讲授、案例式教学、课堂研讨、线上下混合式等相结合的教学方法。

       使学生了解新能源的概念、种类、开发利用现状及发展趋势；了解新能源开发前沿技术的基本原理、发展趋势及要解决的技术难题；培养学生能源忧患、环境保护和责任担当意识，做中国特色社会主义现代化能源资源开发事业的建设者和接班人。
       教学目标1：
       能够通过查阅文献，了解我国能源开发和利用现状及发展趋势；能够站在国家能源安全和生态环境保护的角度，理解能源供给侧改革对国家能源安全、公众健康福祉及自然生态环境的重要意义，思考新能源开发的必要性，明确自己的社会责任，并发表理性认识。
       教学目标2：
       使学生能够使用数学、自然科学、工程科学的语言工具表述新能源开采和利用中的工程问题，具备解决新能源开发利用中复杂工程问题的能力；使学生能够运用相关科学原理，识别和判断新能源开采和利用中的关键环节，制定多种方案，并通过文献研究获得有效的结论；使学生能够设计新能源开采与利用的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
       教学目标3：
       使学生充分意识到新能源行业对公众健康福祉和环境保护的社会责任，认识到自身知识结构的不足和行业对知识需求的多元化，培养学生自主学习和终身学习的意识，使学生具有与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力，使之适应现代能源企业多元化业务发展需求。
       教学目标4：
       使学生认识到发展经济和保护生态之间的辩证关系，理解新能源开发对环境保护的意义和必要性；使学生树立“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念，理解科技创新在推动能源可持续发展中的作用，并在工程实践中加以运用。

（1）汪集暘. 地热学及其应用[M]. 北京：科学出版社，2015.
（2）李传统. 新能源与可再生能源技术[M]. 南京：东南大学出版社，2016.
（3）刘荣厚. 生物质能工程[M]．北京：化学工业出版社，2009.
（4）肖刚，倪明江，岑可法. 太阳能[M]．北京：中国电力出版社，2019.
（5）万志军，张源，冯子军，等. 能源矿产概论[M]．徐州：中国矿业大学出版社，