1. 要点准确，推理正确，条理清晰，重点突出，理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。

2. 采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生的专业素质，提高学生发现、分析和解决问题的能力，以便让学生能体会和领略学科研究的思路和方法。

3. 多媒体教学手段、课堂实验、实物演示相结合，以培养学生实践动手的能力。

4. 表达方式尽量便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的兴趣。

课程负责人为学院副书记、副院长。前期主持多项教学改革课程，主持微课制作，虚拟仿真实验教学，并参与省级在线课程护理研究的制作，具有丰富在线课程制作及运行经验。教学方面指导学生获得第十届全国大学生医学技术技能大赛护理赛道金奖；获高等学校医药类虚拟仿真实验教学项目二等奖、江苏省高校微课比赛二等奖等。

课程配备主讲教师5名，均具有妇产科护理学临床工作及教学经验，均为高级职称，具有硕士及以上学历。团队成员参加过在线课程教学及管理。

课程配有信息技术人员，谢娟老师为附属医院信息科主任，为微课运行提供技术支持。

课程配有研究生教学助理三名，负责在线教学辅助工作，保证教学正常运转

获批荣誉：

1.《妇产科护理学》南通大学跟进式教学改革示范课

2. 南通大学教学成果一等奖，创新性实践教育——基于一流专业建设的新时代护理人才培养之路

3.《妇产科护理学》中国大学MOOC平台SPOC课程

4.《妇产科护理学》校级本科一流在线课程

5.《妇产科护理学》案例库

6.《妇产科护理学之-异位妊娠的护理》高等学校医药类虚拟仿真实验教学项目二等奖

7. 教育部护理学类教指委优秀在线教学案例

8. 江苏省护理院校在线教学优秀案例三等奖

9.《妇产科护理学之-剖宫产儿的护理》江苏省微课竞赛二等奖

护理专业学生的《妇产科护理学》共81学时教学任务，包括绪论、生殖系统整理与解剖、妊娠期妇女护理、腹部手术病人的护理等。在教学实践中准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所学《妇产科护理学》专业的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容。利用经典人文故事、临床典型案例、优秀护士榜样影响力等，通过视频播放、讲解、演示、互动讨论等方式将每章节知识目标、技能目标、情感目标融入课堂教学，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

学生获得第十届全国大学生医学技术技能大赛护理赛道金奖亚军、单项个人奖。教师荣获全国青年教师临床技能竞赛团体第三名、全国青年教师临床技能竞赛江苏省一等奖。课程微课获得高等学校医药类虚拟仿真实验教学项目二等奖、教育部护理学类教指委优秀在线教学案例、江苏省护理院校在线教学优秀案例三等奖、江苏省微课竞赛二等奖。课程建设为南通大学跟进式教学改革示范课、南通大学教学成果一等奖，创新性实践教育——基于一流专业建设的新时代护理人才培养之路、《妇产科护理学》校级本科一流在线课程建设、《妇产科护理学》校级课程思政示范课程、《妇产科护理学》案例库建设等。

1. 安力彬 陆虹《妇产科护理学》人民卫生出版社2022年

2. 谢幸 孔北华 段涛《妇产科学（第十版）》人民卫生出版社2024年

3. 张银萍《妇产科护理学（双语教材）》人民卫生出版社2008年

4. 王立新《实用妇科护理及技术》科学出版社2008年

5. 杨艳杰 曹枫林《护理心理学》人民卫生出版社2017年

6. 姜小鹰 刘俊荣《护理伦理学》人民卫生出版社2017年