职称：副教授
单位：汉江师范学院
部门：物理与电子工程学院
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个人介绍
主讲教师：李晓奇
教师团队：共1位
- 李晓奇
第4期
课程介绍
《物理学史》课程是物理类及相关专业的重要拓展课程，是物理科学和历史文化科学深度、有机融合的课程。是了解物理科学发展历程、理解物理在人类文明史中发挥的独特的重要作用、培养辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的重要课程。是物理学领域的历史学，也是历史学领域的物理学。《物理学史》课程在物理学专业本科教学课程体系中具有非常重要的地位。课程总领物理学专业知识体系，贯穿历史科学研究的原则和方法，使学习者开阔眼界、得到启示、受到鼓舞，是物理学及相关专业人才培养的重要课程。
教师团队
课程评价
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 第一章 中国古代物理学成就 |
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| 1.1.1 第一节 中国古代力学知识的积累和发展 |
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| 1.1.2 第二节 中国古代热学知识的积累和发展 |
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| 1.1.3 第三节 中国古代声学知识的积累与发展 |
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| 1.1.4 第四节 中国古代光学知识的积累与发展 |
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| 1.2 第二章 世界古代物理学成就 |
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| 1.2.1 第一节 古希腊人对时间和空间的认识 |
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| 1.2.2 第二节 亚里士多德对的运动认识 |
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| 1.2.3 第三节 阿基米德的物理认识 |
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| 1.3 第三章 近代科学革命和物理学的诞生 |
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| 1.3.1 第一节 资本主义兴起与文艺复兴运动 |
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| 1.3.2 第二节 天文学的突破与科学革命的发生 |
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| 2.1 第四章 经典力学体系的建立 |
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| 2.1.1 第一节 伽利略对力学的研究 |
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| 2.1.2 第二节 牛顿对力学的研究 |
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| 2.1.3 第三节 牛顿以后力学的发展 |
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| 2.2 第五章 热力学与统计物理学的发展 |
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| 2.2.1 第一节 热学的早期研究 |
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| 2.2.2 第二节 热力学第一定律的建立 |
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| 2.2.3 第三节 热力学第二定律的建立 |
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| 2.3 第六章 电磁学的发展 |
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| 2.3.1 第一节 库仑定律的发现 |
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| 2.3.2 第二节 电流现象的研究 |
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| 2.3.3 第三节 法拉第电磁学研究 |
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| 2.3.4 第四节 麦克斯韦电磁场理论的建立 |
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| 2.4 第七章 光学的发展 |
作业
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| 2.4.1 第一节 反射定律和折射定律的建立 |
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作业
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| 2.4.2 第二节 光的色散现象的研究 |
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| 2.4.3 第三节 对光本性的认识 |
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| 2.4.4 第四节 光谱的研究 |
作业
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| 2.5 第八章 实验上的新发现与现代物理学革命 |
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| 2.5.1 第一节 19-20世纪交的三大实验发现 |
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| 2.5.2 第二节 “以太飘移”的探索 |
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| 2.5.3 第三节 热辐射的研究 |
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| 2.5.4 第四节 经典物理学的“危机” |
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| 3.1 第九章 相对论的建立 |
作业
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| 3.1.1 第一节 狭义相对论的建立 |
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| 3.1.2 第二节 广义相对论的建立 |
作业
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| 3.1.3 第三节 爱因斯坦的科学思想 |
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| 3.2 第十章 量子力学的建立与发展 |
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| 3.2.1 第一节 普朗克的能量子假说 |
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| 3.2.2 第二节 爱因斯坦光量子理论 |
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| 3.2.3 第三节 波尔的原子理论 |
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| 3.2.4 第四节 物质波理论的提出 |
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| 3.3 第十一章 核物理学与粒子物理学的发展 |
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| 3.4 第十二章 凝聚态物理学的简史 |
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| 3.5 第十三章 现代光学的兴起 |
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| 4.1 专题一 近代中国物理学的建立和发展 |
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| 4.2 专题二 物理实验与实验室发展简史 |
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| 4.3 专题三 单位、单位制与基本物理常数简史 |
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| 4.4 专题四 诺贝尔奖与索尔维会议简史 |
作业
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2025-02-09 | -- | ||
| 5.2 物理学史教学大纲 |
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文档 课程章节
