本课程通过项目化学习和实践性操作，旨在帮助学习者掌握会计核算基本原理、基本方法，能准确分析会计基本经济业务、正确进行会计基本核算，熟练掌握从建账、填制与审核会计凭证、登记账簿、对账与结账、财产清查到编制会计报告基本技能。

1.知识目标

 （1）熟悉会计岗位需求；

 （2）掌握会计基本原理；

 （3）掌握会计基本方法；

 （4）掌握会计基本技能。

2.能力目标

 （1）能分析会计基本经济业务；

 （2）能正确进行基本会计核算；

 （3）会编制会计报告。

3.素质目标

 （1）培养树立正确的价值观和职业理想；

 （2）培养拥有家国情怀的责任感和使命感；

 （3）培养专业、敬业、专注、严谨、求精的工匠精神。

       本课程的成绩评定采用百分制，以观看视频、参与讨论、随堂测验、作业、单元测验、期末测试相结合的方式进行综合评定，注重课程的过程考核，最终成绩由以下三个部分组成：

第一部分：课堂学习情况占总成绩的 20％；

第二部分：测验及作业占30％；

第三部分：总结性评价占50%。

       具体评价标准如下所示。

1.前瞻性与动态性。通过线上线下混合式教学，本课程始终与会计改革发展的前沿接轨，动态跟进会计改革的步伐；

2.实践性。将课堂知识与社会实践相结合，理论与实践相结合。

3.教学方法创新。本课程在线上提供了教学视频、课件、案例等学习资源，并组织了讨论、测验、作业、考试等动态互动，帮助学生充分利用碎片化时间，随时随地学习课程相关内容，及时与教师进行交流。

4.多元化教学评价体系。本课程依托“学习通”平台的各项功能来综合评价学生的日常表现，包括学生的观看视频情况、讨论发帖情况、随堂测验、作业、单元测验及期末测试情况，客观反映学生平时的学习情况，从而强化了过程性学习，有助于建立较科学的形成性学业评价体系。

1.《会计职业基础》[M].高等教育出版社，ISBN：978-7-04-056175-3

2.《基础会计（第六版）》[M].高等教育出版社，ISBN：978-7-04-062390-1

3.中华人民共和国财政部会计司 https://kjs.mof.gov.cn

4.国家税务总局 https://www.chinatax.gov.cn

5.上海证券交易所 www.sse.com.cn

6.深圳证券交易所 www.szse.cn  

2.案例教学法。在教学中，选取会计各岗位的典型业务作为案例教学，既避免经济业务类型多，难以全面掌握的问题，又能突出重点，让学生直接通过案例学习和分析获得岗位经验，训练职业思维能力。

3.情境教学法。在教学过程中，教师创设形象生动具体的场景，精选一个企业的典型业务资料，对每一工作任务都创设相应的情境，任务实施过程中，学生以企业会计人员身份进入企业，扮演某个会计岗位的角色，增强学生的感性认识，加强对核心知识的掌握和理解，巩固提高其职业技能。

2.配备会计综合实训室与会计软件，收集和整理企业实际会计资料，如会计凭证、账簿、报表等，作为教学案例和实践教学的素材。

3.与企业合作建立实习基地，为学生提供实习机会，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力。

通过课程学习，学生对会计基本理论和概念有了较为深入的理解，能够准确掌握会计要素、会计等式、借贷记账法等核心知识点。在会计凭证填制、账簿登记、财务报告编制等实践操作方面，学生能够按照规范要求完成相应任务，操作熟练程度和准确性较高。通过课程学习，学生掌握了会计核算的基本方法和技能，培养了账务处理能力、财务分析能力等专业核心能力，为学生未来从事会计工作奠定了坚实的基础。

2.学生能力提升情况

学生的账务处理能力得到了显著提升，能够运用借贷记账法对企业日常经济业务进行正确的账务处理，解决实际会计问题的能力也有所增强，在江苏省职业院校技能大赛中多次获奖。

3.学生素质培养情况

学生的职业素养得到了较好的培养，养成了严谨、细致、认真的工作态度和责任心，对会计职业道德有了更深刻的认识。学生的自主学习能力和创新意识也有所提高，能够主动学习和探索会计知识，尝试用不同的方法解决问题。