本课程立足于地质学与工程学相互交叉领域，以复杂地质条件为背景，以先进理论、先进方法和工程应用为先导，满足国家工程建设和人居公共安全的重大需求，开展区域稳定、滑坡、隧洞等相关领域的教学。

（1）本课程结构路线见图1，分为理论模块、区域模块、工程模块三个教学模块，理论模块作为后续各模块的基本理论支撑。该体系是综合老一辈的地质过程-机制分析和新一代建立的定量评价方法，从而更好更准确地解决实际地质问题。整个课程知识体系严谨。

图1 课程结构流程图

（2）坚持理论与实践相结合，3个不同模块采用3类各有侧重的教学方式。理论性模块通过“启发式”为主的教学解答“是什么、为什么”；区域模块由于涉及面大，知识面广，归纳性强，不易聚焦等特点，采用“验证式”为主的教学进行“土工实验、虚拟实验和物理模拟”，通过仔细观察进而把握全局与局部的地质特点；工程模块具有范围小、制约性问题集中的特点，采用“案例式”为主的教学方式，使得学生们活学活用。

（3）在深化教学模式基础上，充分利用现代化教学手段，制作大量多媒体CAI课件，针对各个具体内容又制作或购进了具有动画功能的Flash素材、图片素材，录像、讲座PPT，对于课程中抽象、难以理解的内容如“碎屑流气垫效应”、“地震背坡效应”等内容，利用物理模拟实验平台制作该章的录像。与传统教学方法相比，该课件在使用中确实起到形象、直观、信息容量大的教学效果，极大地激发与调动了学生学习的兴趣。强化实践环节，增加随课野外实习。

本课程配套的高层次课程资源案例丰富，具高水平可持续发展：结合地质工程国家重点学科、地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室的优质科研资源，建立科研-教学融合体系，在教学录像、教材、作业题库、专家讲座、试题库中强化工程案例，并建立了工程地质岩土体力学虚拟实验平台（http://202.115.134.210:801/lihua.html），使课程资源使用者有效掌握工程地质分析原理的方法与应用。

本课程系统论述了如何分析与评价人类工程活动中经常遇到的一些主要工程地质问题。主要包括五大部分：工程地质基本理论、区域稳定性有关的工程地质问题、与岩土体稳定性有关的工程地质问题、地下水渗流有关的工程地质问题、侵蚀淤积有关的工程地质问题。

每篇用3-5个模块阐述与其有关的基本概念、影响因素、变形破坏过程、稳定性评价、治理措施，基本涉及了目前我国工程地质领域关键研究方向。

采用地质分析与力学机制分析并重、定性评价与定量评价相结合的工程地质问题分析与评价的技术途径,反映了现代工程地质学在地质学与土力学、岩体力学等结合的基础上,广泛吸收数学、力学的最新成就,充分运用现代测试技术与现代计算技术。

本课程特色及支持平台：

Ø 是以张倬元教授为代表的第一代、以黄润秋教授为代表的第二代和以许强教授为代表的第三代教学团体长期以来总结中国工程地质发展成就和国外先进理念下的智慧结晶。2007年教学团队被授予地质工程国家级教学团队；

Ø 本课程深入贯穿由成都理工大学为主体开创和建立的“地质过程机制分析-定量评价”学术思想体系；

Ø 教学内容强调工程实践案例分析教学，培养学生认识地质体特点、分析地质体变形破坏机制、评价地质体稳定性的能力；

Ø 国家级支持平台：地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室、地质工程国家特色专业、地质工程国家级实验教学示范中心、地质与岩土工程虚拟仿真实验教学中心。

工程地质学人才培养已从传统的勘察、评价模式向勘察、评价、治理和保护方向转化。利用地处西部的优势，把教学内容与西部大开发紧密结合，建成具有显著特色的集地质灾害防治、重大地质工程问题分析评价与解决地质工程勘测、评价、设计、施工重大关键技术问题为一体的产学研基地。本课程《工程地质分析原理》的培养目标是解决勘察-评价的最关键、最核心一环，培养学生认识地质体特点、分析地质体变形破坏机制、评价地质体稳定性的能力。

本课程是地质工程专业四年制本科的专业主干课程，是关于工程地质条件和工程地质问题分析思想和分析方法的核心理论课程，是工程地质学的重要组成部分。其理论涉及地质学、力学和专业基础课，须在学习地质学和力学的基础上，学习《水文地质学》、《工程岩土学》、《土力学》、《岩石力学》等课程之后学习本课程，其后续课程是《工程地质勘察》，一般授课对象是大学三年级或大学四年级的学生。