职称：讲师
单位：江苏警官学院
部门：治安管理系
职位：心理学教研室主任
犯罪学
主讲教师：马勇
教师团队：共9位
- 马勇
- 李晓临
- 蔡萌生
- 王燕
- 周忠喜
- 陈权
- 周健
- 许洁
- 黄雅静
| 学校： | 江苏警官学院 |
| 开课院系： | 治安管理系 |
| 专业大类： | 公安学 |
| 开课专业： | 治安学 |
| 课程负责人： | 马勇 |
| 课程英文名称： | Criminology |
| 课程编号： | ZJ0264426 |
| 学分： | 2 |
| 课时： | 36 |
课程介绍
《犯罪学》以江苏警官学院合格课程基础打造，由治安管理系犯罪学课程组负责建设维护。本课程主要讲授犯罪学的基本理论、犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防与控制，以及当代中国转型与犯罪等内容，是将理论性与应用性、宏观指导性与具体操作性有机结合起来的一门综合性社会科学，并侧重于公安学、治安学学科专业的培养方向。
本课程由多名连续主讲《犯罪学》课程的教师参与录制、侧重各自的研究方向，分章主讲，视频分为10个章节共28讲。可供线上线下混合教育使用，也可作为纯线上课程的理论学习部分讲授。本课程2学分，36课时，其中28课时为理论学习、8课时为实践学习。线上线下混合课堂以课堂讲授、师生讨论、实际训练、模拟演练、案例教学法、翻转课堂等 多样化的教学手段和方法实现；纯线上课程以讨论区互动或情境模拟问答、线上直播课程演练进行实践学习。
本课程注重理论联系实践，突出应用性和实践性。通过本课程学习，力求使学生全面、系统地掌握犯罪学的基本理论、基础知识，从理论的高度认识犯罪问题的本质及其产生、发展、演变的一般规律，科学地认识犯罪现象、犯罪原因及治理犯罪的基本对策方法等。同时，能够运用犯罪学的基本理论和基本方法，思考和解决当前犯罪问题。教师团队
课程章节
教学条件
（一）理论教学要求
以收看28集视频课程为主。课前广泛查阅资料，具备丰富的知识储备，教学内容丰富、详略得当、重点突出，并能融合最前沿的犯罪学研究成果。采用形式多样的教学方式，提高学生学习的兴趣；通过课后广泛阅读，提升学生的学习能力。
（二）实践教学要求
根据犯罪学的内容组织实践性教学，采用实地调查、走访等方式进行。
项目1：某犯罪人罪因结构的实例分析（2课时）
（1）实训目的：通过对某一犯罪人罪因结构的实例分析，使学生加深对犯罪原因理论的理解，初步具备对犯罪人犯罪原因进行分析的实际工作能力
（2）实训内容：观看相关内容的影视作品
（3）实训条件：多媒体教室
（4）教学组织：组织学生观看录像、讨论
（5）相关要求：学生提交分析报告一份
项目2：某居民小区或地铁站情境犯罪预防调查（2课时）
（1）实训目的：通过对某居民小区或地铁站走访，使学生加深对情境犯罪预防理论理解，掌握情境预防的基本技能，初步具备开展情境预防的实际工作能力。
（2）实训内容：某居民小区或地铁站情境犯罪预防调查。
（3）实训条件：某居民小区或地铁站。
（4）教学组织：组织学生走访某居民小区或地铁站，了解情境预防实施的情况及与小区或地铁站治安状况的关系。
（5）教学要求：学生提交调查分析报告一份。
项目3：犯罪被害调查（2课时）
（1）实训目的：通过编制犯罪被害调查问卷，选择居民小区或公共场所进行随机问卷，了解公众被害的情况及被害的特点，从而采取相应的措施，减少犯罪被害。
（2）实训内容：某居民小区居民或某公共场所人群进行犯罪被害调查。
（3）实训条件：某居民小区居民或公共场所人群。
（4）教学组织：组织学生走访某居民小区或某公共场所进行犯罪被害调查，了解公众被害的情况及被害的特点。
（5）教学要求：学生提交调查分析报告一份。
项目4：实训总结（2课时，教师现场组织）
（三）课程思政教学要求
以社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论以及中华优秀传统文化为主。构建多样性课程思政内容，包括以社会主义核心价值观提升学生思想道德修养，以中国特色社会主义理论培养学生“四个自信”意识，以中华优秀传统文化厚植学生爱国主义情怀。课程思政与课程专业知识点密切结合，互相解释与印证，使课程思政真正融入专业课程与人才培养。
教学效果
1.知识层面达成效果：全面、系统地掌握犯罪学的基本理论、基础知识，从理论的高度认识犯罪问题本质及其产生、发展、演变的一般规律，科学地认识犯罪现象、犯罪原因及治理犯罪的基本对策等。
2.能力层面达成效果：能够将犯罪学的理论性与应用性、宏观指导性与具体操作性有机结合起来，运用犯罪学的基本理论和基本方法，分析和解决当前的犯罪问题。
3.素质层面达成效果：坚决贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持人民公安为人民，做到“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”；学思践悟习近平全面依法治国新理念新思想新战略，牢固树立法治观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念，加深对犯罪学理论和原理的认知，提高运用犯罪学的理论和原理解决犯罪问题的意识和能力；理解中华优秀传统文化中犯罪学思想精华和时代价值；培育爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的职业品格和行为习惯。
参考教材
（一）教材
宋践、刘洪广主编.全国公安高等教育（本科）《犯罪学》规划教材[M].北京：中国公安大学出版社，最新版.
（二）延伸阅读
1.张远煌等主编.《犯罪学》[M].北京：中国人民大学出版社，2015.
2.夏吉先.《源流论--犯罪学学科体系新构架探索》[M].成都：四川大学出版社，2017.
3.周东平.《犯罪学》[M].厦门：厦门大学出版社，2006.
4.白建军.《关系犯罪学》[M].北京：中国人民大学出版社，2014.
5.（美）萨瑟兰著,吴宗宪译.《犯罪学原理》[M].北京：中国人民公安大学出版社，2009.
6.吴宗宪.《西方犯罪学》[M].北京：法律出版社，2006.
7.（美）斯蒂芬著,周晓虹等译.《犯罪学：社会学的理解》[M].上海：上海人民出版社，2011.
8.（美）龙勃罗梭著,黄凤译.《犯罪人论》[M].北京：北京大学出版社，2011.
9.李晓临等.《公安学视域下犯罪学学科体系构建研究》[M].北京：中国法制出版社，2018.
教学目标
《犯罪学》由于有着与公安工作与生俱来的联系，且在防治犯罪、打击犯罪、维护稳定与构建和谐社会方面具有其他学科无法替代的重要作用，因而历来是治安学专业的一门重要的课程。使学生通过本课程学习，全面、系统掌握犯罪学基本理论及治理犯罪对策与方法，能综合运用所学知识分析解决实际问题。同时深挖课程时代精神和价值内涵，开展全员、全程、全课程思政，培养合格人民警察。
本课程主要介绍犯罪学历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪被害人、犯罪社会反应、犯罪预防与控制、当代中国社会转型与犯罪等内容，通过本课程学习达到以下基本要求。
1.知识要求：使学生全面、系统地掌握犯罪学的基本理论、基础知识，从理论的高度认识犯罪问题的本质及其产生、发展、演变的一般规律及治理犯罪的基本对策与方法。
2.能力要求:教学内容设置根据转型时期犯罪发展变化及公安工作的客观需要做适时调整，使教学内容更贴近公安实战与应用，能够运用犯罪学的基本理论和基本方法指导和解决当前犯罪问题。
3.素质要求：通过犯罪学课程学习不仅要培养学生具备必要的专业知识，还要帮助学生养成人文关怀精神和形成不同于其他学科的犯罪学思维，能站在较高的立场，从一个独特的视角，以科学态度去思考犯罪问题，从而提出具有建设性的意见。
教学内容与学时分配
授课章节 | 教学内容与学时分配 | 课程思政提要 | |
第 一 章 | 标题 | 绪论（4学时） | 以马克思主义犯罪观为指导，遵循科学原则与方法研究犯罪问题，坚决杜绝违反科学及人性的犯罪学研究。 |
基本要求 | 厘清犯罪及犯罪学相关概念，建立有关犯罪学学科性质、研究对象、研究任务、及犯罪学与相关学科的关系等问题的认识，掌握犯罪学研究方法。 | ||
第一节 | 犯罪学概念解析（2学时） | 以马克思主义的犯罪观为指导。 | |
重点 | 犯罪学研究对象 | ||
难点 | 犯罪及犯罪学等相关概念的廓清 | ||
第二节 | 犯罪学研究对象（1学时） | 引导学生树立正确的价值观、法治观念和社会责任感。 | |
重点 | 犯罪学与研究对象关系 | ||
难点 | 犯罪学与研究对象关系 | ||
第三节 | 犯罪学的研究方法（1学时）
| 犯罪学研究遵循科学的原则与方法，坚决杜绝违反科学及人性的犯罪学研究。 | |
重点 | 犯罪学研究方法 | ||
难点 | 犯罪学研究方法论 | ||
第 二 章 | 标题 | 犯罪学的历史发展（5学时） | 中国在漫长的历史发展过程中形成了丰富的犯罪学思想，是我们研究犯罪问题精神宝库。 |
基本要求 | 建立起对中外犯罪学发展历程的认识，掌握犯罪学创立后主要学派、创始人及其学术观点。 | ||
第一节 | 十八世纪前犯罪学思想（1学时） | 中国有着宝贵犯罪学思想。 | |
重点 | 犯罪学产生以前的犯罪研究历程 | ||
难点 | 犯罪学产生以前的犯罪研究历程 | ||
第二节 |
古典犯罪学派_贝卡利亚及边沁犯罪学思想（2学时）
| 古典犯罪学派研究忽视个体差异。实证犯罪学派研究在方法上存在局限性。犯罪社会学派研究存在理论体系的复杂性和模糊性，难以确定因果关系 | |
重点 | 古典犯罪学派、实证犯罪学派、犯罪社会学派创立 | ||
难点 | 犯罪社会学派创立 | ||
第三节 | 实证犯罪学派_龙勃罗梭、菲利及加洛法罗犯罪学思想（2学时） | 西方犯罪学研究存在理论整合困难，不同理论的假设和侧重点差异巨大。缺乏宏观与微观理论的有效衔接，跨学科合作的应用困境。 | |
重点 | 研究范式形成… | ||
难点 | 学科交叉的拓展 | ||
第 三 章
| 标题 | 犯罪的描述性分析（3学时）
| 对比中美两国犯罪状况、犯罪率等方面差异，表明了中国社会在控制犯罪、预防犯罪等方面取得的成就，更加坚定制度自信。 |
基本要求 | 掌握犯罪现象构成要素之犯罪行为、犯罪人、犯罪情境等问题。 | ||
第一节 |
犯罪行为描述性分析（1学时）
| 通过分析犯罪现象对社会危害，引导学生关注社会问题，增强社会责任感，积极参与社会治理和犯罪预防工作。 | |
重点 | 犯罪行为相关概念理解 | ||
难点 | 犯罪行为进行描述性分析 | ||
第二节 | 犯罪人描述性分析（1学时）
| ||
重点 | 犯罪人描述性分析 | ||
难点 | 罪行为描述性分析、犯罪人描述性分析 | ||
第三节 | 犯罪情境描述性分析（1学时） | ||
难点 | 犯罪行为描述性分析、犯罪人描述性分析 | ||
第 四 章 | 标题 | 犯罪的学科理论（4学时） | 党和国家历来重视分析研究犯罪产生原因并采取有针对性措施，因而我国社会稳定，公众安全感指数高。 |
基本要求 | 建立起对犯罪原因的概念、特征及形成的理解，掌握主体心理及生理原因、社会原因、情境原因及文化原因对犯罪形成的影响。 | ||
第一节 | 犯罪生物学理论（1学时） | 掌握主体生理原因对犯罪形成的影响 | |
重点 | 生理因素与犯罪、心理因素与犯罪 | ||
难点 | 生理因素与犯罪、心理因素与犯罪 | ||
第二节 | 犯罪社会学理论（2学时） | 引导学生关注社会问题，增强社会责任感。 | |
重点 | 社会经济因素与犯罪、社会文化因素与犯罪 | ||
难点 | 社会经济因素与犯罪 | ||
第三节 | 犯罪心理学理论（1学时） | 引导学生关注自身身心健康，培养积极乐观的心态和良好的心理素质，同时增强对他人的理解和包容，学会关心和帮助他人，促进社会和谐 | |
重点 | 心理因素与犯罪 | ||
难点 | 心理因素与犯罪 | ||
第 五 章 | 标题 | 被害人研究（3学时） | 我国历来重视犯罪被害问题研究，关注对被害人救济，体现了党和国家对弱势群体关怀。 |
基本要求 | 建立起对犯罪被害人概念、犯罪被害人类型划分、被害性、被害化等理解；掌握被害人与犯罪人互动模式、被害人与犯罪人的角色转化现象、被害预防与被害救济的途径。 | ||
第一节 | 被害人的被害性与被害化的关系（上）（1学时） | 关注被害人的遭遇，培养学生人文关怀精神，在工作中以更加人性化的方式处理问题。 | |
重点 | 被害性与被害化 | ||
难点 | 被害性与被害化 | ||
第二节 | 被害人的被害性与被害化的关系（下）（1学时） | 关注被害人的遭遇，培养学生人文关怀精神，在工作中以更加人性化的方式处理问题。 | |
重点 | 被害性与被害化 | ||
难点 | 被害性与被害化 | ||
第三节 | 被害人与犯罪人互动的模式（1学时） | 培养学生人文关怀精神，在工作中以更加人性化的方式处理问题。 | |
重点 | 犯罪人互动模式、被害人与犯罪人的角色转化 | ||
难点 | 犯罪人互动模式、被害人与犯罪人的角色转化 | ||
第 六 章 | 标题 | 期中讨论（1学时） | 被害预防 |
基本要求 | 建立起对犯罪分类的方法、意义及各自依据理解；掌握典型、高发犯罪的特征及应对措施。 | ||
第一节 | 被害预防（1学时） | 通过对不同类型犯罪的统计和分析，可以及时掌握犯罪的动态变化，评估刑事政策的实施效果，为调整和完善刑事政策、社会治理措施提供实证依据。 | |
重点 | 犯罪分类的意义及各自依据理解 | ||
难点 | 犯罪分类的各自依据理解 | ||
第 七 章 | 标题 | 与家庭相关的犯罪（3学时） | 犯罪预防与犯罪控制最终目的是为群众营造安全生活环境，体现了党和政府始终把人民群众的利益放在第一位的价值取向 |
基本要求 | 理解犯罪预防与犯罪控制的不同；掌握犯罪预防与犯罪控制的具体方法。 | ||
第一节 | 家庭暴力现象与犯罪的关系（上）（1学时） | 让学生了解家庭暴力犯罪的新趋势和新变化，提高学生应对能力，同时增强学生对社会现实问题的关注和思考。 | |
重点 | 家庭暴力犯罪基本特征及应对措施 | ||
难点 | 家庭暴力犯罪应对措施 | ||
第二节 | 家庭暴力现象与犯罪的关系（下）（1学时） | 让学生了解家庭暴力犯罪的新趋势和新变化，提高学生应对能力，同时增强学生对社会现实问题的关注和思考。 | |
重点 | 家庭暴力犯罪基本特征及应对措施 | ||
难点 | 家庭暴力犯罪应对措施 | ||
第三节 |
未成年人犯罪（1学时）
| 强调道德与法律的紧密联系，培养学生的道德感和责任感。理解遵守道德规范是预防犯罪的第一道防线，许多犯罪行为往往是从违背道德开始的。 | |
重点 | 未成年人犯罪基本特征及应对措施 | ||
难点 | 未成年人犯罪应对措施 | ||
第 八 章 | 标题 | 与个体相关的犯罪（2学时） | 犯罪预防与犯罪控制最终目的是为群众营造安全生活环境，体现了党和政府始终把人民群众的利益放在第一位的价值取向 |
基本要求 | 掌握犯罪预防与犯罪控制的具体方法。 | ||
第一节 | 犯罪的主体心理及心理原因（1学时） | 让学生了解犯罪的主体心理及心理原因 | |
重点 | 主体心理及心理原因 | ||
难点 | 主体心理原因 | ||
第二节 | 无差别杀人犯罪（1学时） | ||
重点 | 无差别杀人犯罪基本特征及应对措施 | ||
难点 | 无差别杀人犯罪基本应对措施 | ||
第 九 章 | 标题 | 犯罪社会反应（2学时） | 坚持老虎、苍蝇一起打的刑事政策体现了我党惩治腐败的决心；宽严相济刑事政策体现了我党在严厉打击犯罪同时秉持人性化执法理念。 |
基本要求 | 建立起对犯罪的社会反应理论整体理解，同时掌握正式的社会反应和非正式社会反应的形式及内容。 | ||
第一节 | 正式社会反应（1学时） | 应引导学生正确理解我国刑事司法中 “以人民为中心” 的中国底色。 | |
重点 | 正式社会反应概念、正式社会反应不同类型 | ||
难点 | 正式社会反应不同类型 | ||
第二节 | 非正式社会反应（1学时） | 培养公众社会责任感和正义感，促进公众之间相互信任和团结，形成良好的社会风气，从而推动社会和谐发展。 | |
重点 | 非正式社会反应概念、非正式社会反应不同类型 | ||
难点 | 非正式社会反应不同类型 | ||
第 十 章 | 标题 | 犯罪预防与犯罪控制（5学时） | 犯罪预防与犯罪控制最终目的是为群众营造安全生活环境，体现了党和政府始终把人民群众的利益放在第一位的价值取向 |
基本要求 | 理解犯罪预防与犯罪控制的不同；掌握犯罪预防与犯罪控制的具体方法。 | ||
第一节 |
日常活动理论与犯罪预防（2学时）
| 引导学生关注社会问题，增强社会责任感和使命感，激发参与社会治理、预防犯罪积极性和主动性。 | |
重点 | 犯罪预防价值与可行性、犯罪预防体系构建 | ||
难点 | 犯罪预防体系构建 | ||
第二节 | 三级预防理论（1学时） | 善于学习其他国家成功经验。 | |
重点 | 中国、美国、新加坡等犯罪预防与犯罪控制理论与实践 | ||
难点 | 美国、新加坡等犯罪预防与犯罪控制理论与实践 | ||
第三节 | 犯罪情境预防的理论与运用（2学时） | 提高学生对情境敏感度。 | |
重点 | 情境犯罪预防理论、情境犯罪预防措施与情境犯罪预防实践 | ||
难点 | 情境犯罪预防理论与措施 | ||
第 十一 章 | 标题 | 当代犯罪趋势与机制（2学时） | 引导学生深入理解社会转型与犯罪之间的关系，培养学生正确的价值观和社会责任感。 |
基本要求 | 建立起对我国犯罪变化趋势的理解，掌握我国当代犯罪发生机制及新时期犯罪治理与犯罪控制 | ||
第一节 | 当代犯罪变化趋势与特点（1学时） | 引导学生思考犯罪背后的社会原因，使他们认识到自己在社会中的角色和责任。 | |
重点 | 犯罪高发类型、犯罪区域分布、跨国比较 | ||
难点 | 犯罪高发类型、犯罪区域分布 | ||
第二节 | 当代中国犯罪机制（1学时） | 培养学生对社会现象的认识和理解，提高他们对社会问题的关注度，从而更好地预防犯罪。 | |
重点 | 社会转型与失范、现代化与越轨行为、风险社会与社会问题 | ||
难点 | 现代化与越轨行为、风险社会与社会问题 | ||
第 十二 章 | 标题 | 期末测试 | |
课程考核与评价
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系
课程目标 | 考核内容 | 课程目标在各考核方式中占比 | |||
平时表现 | 课程 作业 | 期中 考试 | 期末 考试 | ||
1.犯罪学基本知识 | 犯罪学知识体系掌握程度 | 30% | 60% | 50% | 50% |
2.犯罪学知识应用 | 综合分析和解决复杂犯罪问题 | 30% | 20% | 25% | 25% |
3.犯罪学知识素养 | 具有犯罪学思维，以科学态度去思考犯罪问题。 | 40% | 20% | 25% | 25% |
合计 | 100% | 100% | 100% | 100% | |
各考核方式占总成绩权重（自行赋值） | 5% | 20% | 15% | 60% | |
（二）平时成绩评分标准
平时成绩构成 | 评分标准 | ||||
90-100 （优） | 80-89 （良） | 70-79 （中） | 60-69 （及格） | 0-59 （不及格） | |
1.课堂表现 | 笔记认真详细，听课认真 | 笔记较认真，听课良好 | 笔记简单，听课一般 | 笔记马虎，听课不认真 | 不做笔记，不听课 |
2.平时作业 | 内容充实 | 内容良好 | 内容一般 | 内容简单 | 内容简单拼凑 |
3.实践课程 | 积极参与实践活动，实践报告内容丰富 | 较好参与实践活动，实践报告内容较丰富 | 参与实践活动及实践报告内容一般 | 参与实践活动不积极，实践报告内容简单 | 不参与实践活动，实践报告内容简单拼凑 |
教学资源
| 课程章节 | | 文件类型 | | 修改时间 | | 大小 | | 备注 | |
| 1.1 犯罪概念解析 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 363.44MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.74MB | |||
| 1.2 犯罪学研究对象 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 245.57MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.22MB | |||
| 1.3 犯罪学研究方法 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 308.63MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 2.16MB | |||
| 2.1 十八世纪前犯罪学思想 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 286.34MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.22MB | |||
| 2.2 古典犯罪学派_贝卡利亚及边沁犯罪学思想 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 332.42MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1012.86KB | |||
| 2.3 实证犯罪学派_龙勃罗梭、菲利及加洛法罗犯罪学思想 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 356.18MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.47MB | |||
| 3.1 犯罪行为描述性分析 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 314.47MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.50MB | |||
| 3.2 犯罪人描述性分析 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 314.94MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.33MB | |||
| 3.3 犯罪情境描述性分析 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 340.61MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.19MB | |||
| 4.1 犯罪生物学理论 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 368.47MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.54MB | |||
| 4.2 犯罪社会学理论 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 300.43MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 954.84KB | |||
| 4.3 犯罪心理学理论 |
视频
.mp4
|
2025-03-24 | 293.75MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.75MB | |||
| 5.1 被害人的被害性与被害化的关系（上） |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 273.24MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.19MB | |||
| 5.2 被害人的被害性与被害化的关系（下） |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 293.16MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.44MB | |||
| 5.3 被害人与犯罪人互动的模式 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 240.81MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.73MB | |||
| 6.1 被害预防 |
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 3.32MB | ||
|
视频
.mp4
|
2025-03-26 | 567.63MB | |||
| 7.1 家庭暴力现象与犯罪的关系（上） |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 420.10MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.66MB | |||
| 7.2 家庭暴力现象与犯罪的关系（下） |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 306.73MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.34MB | |||
| 7.3 未成年人犯罪 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 469.51MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.06MB | |||
| 8.1 犯罪的主体生理及心理原因 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 500.85MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.46MB | |||
| 8.2 无差别杀人犯罪 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 287.50MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 2.63MB | |||
| 9.1 正式社会反应 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 297.85MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.58MB | |||
| 9.2 非正式社会反应 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 289.76MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.68MB | |||
| 10.1 日常活动理论与犯罪预防 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 214.80MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 672.08KB | |||
| 10.2 三级预防理论 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 240.27MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 760.53KB | |||
| 10.3 犯罪情境预防的理论与运用 |
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 885.76KB | ||
| 11.1 当代犯罪变化趋势及特点 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 433.39MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 1.36MB | |||
| 11.2 当代中国犯罪发生机制 |
视频
.mp4
|
2025-03-25 | 433.28MB | ||
|
文档
.pdf
|
2025-03-26 | 2.26MB |
视频